A\办公室重点工作设想

本学期，办公室将在以宋校长为核心的学校党政的领导下，认真贯彻党的教育方针、政策，遵照上级部门的指示、决定，坚持“服务第一”的指导方针，以学校总体工作目标为中心，继续以“运转有序、协调有力、督促有效，服务到位”为目标，以为学校、为教师、为学生服务为己任，强化办公室服务意识，加强学习，努力提高自身素质，有目的、有条理、高效益地开展工作，为学校提质创优而服务。

一、常规性工作

1.日常工作，确保有序的运转机制

（1）做好教师的考勤工作，利用钉钉考勤软件，设置好老师们的作息时间，每月初汇总上一月考勤情况通报。

（2）严格按照教职工考核细则遵守请销假制度，教职工因病、因事不能来校工作（包括各类活动），都必须办理正式请假手续。教师请假一天（含一天）及以上的，请销假审批单需校长签字；一天以内，半天（含半天）以上的，请销假审批单需校长助理签字；半天（不含半天）以内的，请销假审批单需办公室主任签字。纸质请销假审批单提交办公室，同时需在钉钉办公平台发起请假申请。教师若不走以上请假流程而私自离校不在岗的，以旷工处理。

填报纸质版请假审批单和钉钉平台申请请假流程缺一不可。纸质版请假审批单写清个人信息后，再写明请假原因、是否调好课及教导处、政教处是否知晓等，特别要写清楚请假时间。钉钉平台申请请假流程为先在钉钉平台找“工作台--OA审批--请假”，填好请假开始时间、结束时间，写明请假原因，隶属办公室名称等。返校后第一时间向审批人销假。请长假需要和宋校长请示，办公室需要及时做好记录，健全材料，并及时上报教育分局进行审批。任何领导准假后，都需同时报教导主任、政教处主任及其分管主任安排好课程及其他工作（上课、班主任工作、处室工作、值班、托管、社团活动等），请假和外出需自行调课并填好调课单并告知班主任及本办公室负责人，如有特殊情况请教导处和政教处协调代课和代班，禁止出现未调课就不到校的情况，出现空课或空岗现象请假无效，按旷工处理，并计入师德考核。

（3）及时做好会议通知、工作安排通知、节假日放假安排等通知，安排好节、假日的值班工作。本学期需要做好国庆中秋假期、元旦假期和寒假假期值班安排，本着公平、公正、公开的原则，按照人人参与、值班尽责的方式，做好相关节、假日的值班安排。

2.上传下达，创设畅通的信息渠道

本学期利用钉钉公文审批及山东通进行文件的上传下达。在钉钉平台上创建公文审批的架构，将上级来文进行编辑提交给校长审阅，根据校长审阅意见，转达给相关处(室)办理或通知相关教师。做好公文收发群里消息第一时间发布，待校长助理邢玉玲明确指示哪个处室负责后，及时走钉钉审批流程，及时填写公文收发落实情况一览表，保障消息的真实性和准确性。同时做好重要文件的阅览工作和打印工作，保障重要信息不缺不漏。

3.档案管理工作

（1）学习和组织各科室如何整理好各类档案，对上级下发的文件要认真、规范、及时处理，做到文件传送不拖延、无积压、无遗漏和丢失，收集整理各项档案资料并装订成册。做好人事管理工作，掌握基础数据，按要求及时上报信息。

（2）做好学校文字材料的撰写和整理工作，及时做好公文的处理，做好各种会议的记录和整理存档，加强学校档案管理工作，及时完善、健全学校综合档案，确保学校档案材料完整齐全。

4.加强对学校的宣传工作

拓展渠道，加强对学校的宣传工作。努力扩大学校在社会上的正面影响，提高学校知名度，促进社会和家长对学校的了解，增强办学的信誉度。

动员全体教师参与学校信息宣传报道，每周简报通报宣传报道情况。加大学校的信息宣传力度，利用报纸、各类网站等宣传媒体和学习强国，积极给学校开展的多项活动进行及时的宣传投稿，努力扩大学校在社会上的影响力，提高学校的知名度，促进社会和家长对学校的了解，增强办学的信誉度。

公众号专人管理，统筹好每日各科室公众号，记录好公众号制作人员，教师按照要求及时上交发布单和通讯报道，学期末进行考核赋分。

5.常抓学习强国

积极贯彻落实中央和省市部署要求，认真组织开展“学习强国”平台的学习，设置强国群，每日两次提醒，坚持督促教师每天挤出时间登录“学习强国”学习相关内容，养成良好的学习习惯，不断提高老师的思想觉悟、文明素质、科学素养。每天上午10点“强国钉钉群”系统会自动提醒未发强国截图的老师，及时@每个人，做到天天强国，不忘强国，牢记强国。

    6.重视师德师风建设

    （1）按照区教育分局统一安排，认真组织每位教师对照“七查七看”并结合教师职业道德规范十项准则以及中小学教育惩戒规则，进行自查自纠，建立问题台账表格。成立师德专题教育领导小组，对师德专题教育开展情况及成效等进行督促检查。做好问题查摆，形成并提交不少于1000字的师德师风自查自纠报告，对查找出来的问题及其危害和产生问题的原因，要进行认真反思，加以整改，吸取教训。

    （2）针对寒暑假期间违规补课、乱办班多发易发，结合中小学教师有偿补课集中治理工作，定期召开师德警示教育大会。以教育部、省教育厅和我市、我区公开曝光或处理的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，分类介绍师德违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴。结合师德违规问题，对照新时代教师职业行为十项准则强调课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的正面规范和负面清单，引导教师以案明纪。学校出现师德违规问题的，要在会上详细通报师德违规问题及处理结果，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，做到警钟长鸣。对违反师德行为危害严重、影响恶劣的，坚决予以解聘；涉嫌违法犯罪的，移送司法机关处理。

    （3）严格师德考核评价，组织开展学期、学年教师职业道德360度评价（教师互评、家长评价、学生评价、学校评价），每学期面向全体家长开展不记名民主评议问卷调查，落实老师是否有违反师德师风的行为。

    （4）善于总结，常态推进。把师德教育融入日常，常抓不懈、常抓常新，善于发现和总结师德教育的好经验、好做法，及时转化为理论研究新成果或制度创新，以师德专题教育活动为载体，推动师德教育常态化、科学化，构建师德师风建设长效机制。

    （5）以问题为导向将本学年反馈的师德师风问题进行梳理汇总，结合自查自纠情况形成师德考核负面清单，要求全体教师对照清单找问题、对照问题找差距，所有涉及到的问题都要形成书面整改报告存入个人师德师风建设档案，在教师学期考评、年度考评中实施“师德师风一票否决项”，竖立红线意识。在中秋节、春节、教师节等节假前进行专题会议，预防违规行为。向社会公布学校纪检邮箱和师德师风监察电话，在校门口设置校长信箱，针对家长投诉情况进行落实。

    （6）高度重视师德师风建设教育活动，认真落实培训方案和计划，把师德教育活动与建立健全师德教育、考核、激励和监督机制结合起来。“终身之计，莫如树人”，全体教职工应始终坚守一份初心，立德树人，教育之本；始终保持一份信念，勇做新时代教育改革的践行者；始终牢记一种使命，发展公平而有质量的教育，积极培养未来能担当民族复兴大任的时代栋梁！

二、抓好党建特色，突出榜样引领作用。

1.打造阅读型党员——以党小组为载体，开展“党员读书”、“我来讲党课”活动。

每月15日组织广大党员参加读书活动，把主题教育规定的学习内容作为重点学习资料，多读政治理论书籍，以党小组为单位每月开展一次读书交流活动，争做“读书破万卷”的典型，争做“学习型党员”的典型，争做“理论联系实际、学以致用”的典型，并带动广大教师读书，营造良好的阅读氛围。学期末争取每位党员都讲一次党课，选出优秀读书党员进行交流学习。

2.切实加强学校思想政治工作和意识形态工作。

为了把思想政治工作贯穿教育教学全过程，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，3个党小组进行主题教育自主学习。领导班子每季度轮流讲党课；党员宣讲团每月月初升旗仪式时进行全校宣讲；青年教师宣讲团利用“青年夜校”为载体进行宣讲；班主任宣讲团每月最后一周利用班队课时间进行宣讲；学生宣讲团利用升旗仪式，每月一次进行红色小故事宣讲。

开展“青小党员微党课 红色故事进课堂”活动，党员教师以红色精神为内核，通过讲故事的方式，在与学生看一看、听一听、讲一讲的积极互动中重温经典红色故事，用红色故事焙热学生“初心”，用红色文化激发学生“热心”。

青小党员每人包1名特殊学生，协助班主任做好育人工作。要求做到“五个一”：每月参加一次班级协调会，每月一次师生谈心活动，每月一次推门听课，每月一次宣讲活动，每学期一次重点家访。

班主任教师对班级的班风、学风、班级管理进行跟踪指导，营造良好班级文化氛围，争创先进班集体。进行班级文化塑造，在班级文化中渗透“红色理念”。在班队会中鼓励学生铭记红色事迹，领会红色故事中所蕴含的宝贵精髓和行为品质，发扬勇敢、坚强、互动等红色品格，传承红色文化。

继续做好国旗下的微党课教育等活动，充分发挥学校党组织引领师德建设、少先队建设的职能。

3.开展“党员青蓝工程”活动。

结合教导处共同开展“青，取之于蓝，而胜于蓝。”为使新教师尽快成长，努力提高青年教师的教育教学水平、教科研能力和班级管理水平，建设一支高质量师资队伍，搭建青蓝结对、青年夜校两大教师成长平台，创新实施青苗（合格）、青藤（优秀）、青松（骨干）、青云（名师）“四青教师成长体系”，充分发挥党员教师“带”的先锋模范作用。开展“青蓝工程”、一师一徒共提升的手拉手活动，让每位党员教师成为生活导师、德育导师、行为导师，把党员的“旗帜”高高飘扬起来。从一帮一，到一帮群，群帮一活动，带动全校教师的整体发展，达到互相促进、共同提升的目的。

实行“双培养”机制。把青年教师培养成骨干教师，把骨干教师培养成党员教师；培养教学骨干、学科带头人，造就一批名师和学科领军人才，努力提高党员教师专业水平和教学能力。

4.深入开展“党员政治生日”活动

党员过政治生日活动是一种人文关怀的教育方式，体现了党组织对党员的关心和关怀，通过开展“过政治生日”活动让广大党员不忘入党初心，时刻在思想上和行动上与党中央保持高度一致，强化党员党性意识，进一步增强党组织的向心力和凝聚力。

（1）建立党员“政治生日”花名册；（2）赠送“政治生日”贺卡及礼物；（3）争做新时代四有合格党员；（4）进行一次专题谈话。由支部书记或支部委员、党小组组长找党员进行一次谈话，党员汇报一年来思想、学习、工作情况及存在的问题，总结过去、谋划将来；（5）开展一次志愿服务。作为过“政治生日”给党组织的献礼。

5.切实开展志愿服务活动

落实双报到活动，定期组织党员进社区，同时提醒非党员老师进行居住地双报道，充分利用“锋范五旗”“五心教师”评价机制，实现党员服务群众零距离、常态化。

三、民主管理

发扬民主，积极开展教职工文体活动，丰富职工工会生活，提升教职工对学校民主管理的满意度。涉及教职工切身利益等重大事项提交教代会讨论通过，体现全体教师意愿和学校整体利益，实施校务会议民主决策。

1.关心教职工生活是工会的一项重要工作，继续做好送温暖工作。对困难职工建有档案，定期走访。职工有病住院、生育，工会及时探望，送去组织的一份关怀。教职工遇到突发事件，工会干部及时协助处理，把“有困难找工会”应落到实处。

2.为增强教职工活动能力，提高教职工身体素质，尽可能多的开展一些有益于教职工身心健康的活动；落实好工会活动时间及效率，让教师亲身感受到参与工会活动给自己的身心带来的愉悦。同时利用重大节日举行活动。预计安排：三月份：“妇女节”插花活动。四月份：“放飞心情 拥抱自然”踏青活动。五月：“播种绿色 共待花开”植树活动；六月：“情深意粽”包粽子活动。

3.继续与教导处联合开展教师社团、组织青年教师活动，丰富教师的文化生活，引领教师健康成长。鼓励教师走出办公室迈向操场积极运动。

 “不负春光开好局，收心实干正当时”，在新的学期里，办公室全体成员将坚持学习先进的管理思想，加强内部建设，贯彻服务宗旨，发挥协调作用，上传下达，为实现学校持续健康发展作出贡献。

B\教学教研重点工作设想

2023-2024学年，青岛路小学以“科研兴校，提升办学品质”为宗旨，借智国家级教学成果和“教-学-评一致性”2.0项目研究成果，深耕指向思维生长的任务驱动型课堂，推动义务教育新课程标准的精准实施，促进教师的专业化发展，落实学生核心素养培育。

一、发现问题，找准研究突破点

在区教研中心的带领下，我们在单元整体设计和实施上已进行了长时间实践，区课堂教学质量标准和结构化教学样例的培训，解决了许多教学设计和实施上的难点、堵点。

但是囿于认识水平和研究能力，我们仍旧存在着大单元整体设计与课堂实施脱节、缺少把评价嵌入整个教学过程并改进教学的意识和习惯、无法评价学生是否在课堂上真正实现了思维的生长等问题。

二、确定目标，明晰研究关键点

大单元教学是学科核心素养与大观念落实的重要抓手，而课堂评价如同课堂实施的芯片和杠杆。因此，基于校情，本学年我们将继续聚焦学科本质，将“大单元结构化任务的设计与实施”作为学校课堂教学变革的研究主题。以结构化内容为大单元教学的生长点，指导大单元教学设计和课堂实施，在任务解决的过程中发展并诊断学生思维发展水平。具体目标为：

1.借助已提炼的单元内容建构路径，各教研组选定主题，建构主题下两个单元的内容结构，精准把握单元内和单元间的逻辑关系。
    2.以区教研中心下发的课堂教学质量标准为指导，以我校教师比较薄弱的评价设计与实施为突破点，通过主题下各单元的集体备课和课例研磨，熟练掌握操作路径。
    3.各教研组开发思维可视化学习工具，在单元教学实施中借助工具及时评价学生的思维发展水平并改进教学。

三、具体实施，深耕研究着力点

本学期将从深度专业阅读、研磨关键课例、深化学习习惯、双微多层发展四个方面具体实施，落实“大单元结构化任务的设计与实施”，促进课堂教学的深度变革。

（一）深度专业阅读，厚实研究基础

1.丰富理论学习内容，开展专业阅读“输入”。本学年共读书目为《课堂评价》《新课程标准课例式解读》，分学科向教师推荐核心期刊中关于“教学内容结构化”“思维可视化学习工具的开发运用”等文章，采用打印批注、撰写体会、读书分享等形式内化学习。继续学习研修省教科院的新课程方案和新课标系列培训，系统地输入理论知识，保障课堂教学变革有源头之水。

2.对比课例讲道理，开展专业阅读的“输出”。校本教研中，阅读分享时要用专业阅读的理论知识来对比案例进行剖析：一是对比自己两种教学理念的课例，二是对比自己和名优教师的案例，输入专业阅读，输出教学实践的转化。

（二）研磨主题单元课例，落实内容结构化

1.典型课例研磨。各教研组执教典型单元课例，用大观念、大问题、大任务的形式组织单元，并汇报“教学内容结构化：单元大问题或大任务如何分解落实”“基于学情的课堂实施：学生如何理解并运用评价标准开展学习”。

2.落实课堂质量标准。依据《经开区中小学课堂教学质量标准》，通过大量课例实践，外显“学为中心”的课堂特质，用案例阐述教师行为中如何下放问题任务，并进行信息的催生、收集、研判、处理反馈的，形成具体的策略。

3.进行循证教学。计划在课堂循证工具上进行研究：一是研制利于学生思维外显的记录工具，便于教师收集、研判信息并调整教学；二是教研团队在课堂上用观课量表收集证据，并评课来改进教学。

（三）深入推进小学生深度学习习惯培养    

“学为中心”的课堂关键在于培养学生的深度学习习惯，“倾听与表达”是深度学习习惯的重难点。第一步采用校领导、学科骨干推门听微课的形式进行，发现制约“倾听与表达”习惯养成的问题；第二步学科主任牵头，找到症结，采用头脑风暴的方式，梳理出各学科“倾听与表达”习惯各维度指标的具体描述，提供各学科的语言表达支架；第三步形成各学科的深度学习习惯评价标准，引领学科教师对“标”实践、反思、改进。第四步，采用校级公开课的形式专项落实深度学习习惯的培养。

（四）教师专业发展，多层级培养

融合海淀区“双微驱动”的教师培养机制，落实“双微三层级”教师专业发展工程。“双微”即“学科教研微团队+学科微项目研究”，“三层级”指青年教师团队、骨干教师团队、教研先锋队。

1.提升教研先锋队课程领导力。教研先锋团队成员由校长牵头，助理主抓，中层为主要成员。实施“1+1+1”辐射带动模式，即一个中层带一个学科教研组，一个教研组研究一个子项目，形成由点到面、由个体到团体的深度研究模式。教研先锋队成员每学期在全体教师或教研组层面至少开展一次专题教研讲座，冲锋在课堂教学改革的一线。

2.提升骨干教师的辐射影响力。开展教研组长专题论坛，进行“大单元结构化任务的设计与实施”相关研究的头脑风暴，给教研组长和骨干教师提供展示平台，进行研究微成果的推广，辐射、带动团队成长。

3.提升青年教师的专业成长力。青年教师是学校发展的生力军。继续组织好每周一的青年夜校活动，形成青年教师培训课程。采取“输入+输出”相结合的模式：既有理论输入课——学校聘请主讲教师进行授课，新教师是学习者输入课程；又有成果输出课——新教师通过课例展示、论文撰写、交流研讨等将培训内容转化为教学行为，使青年教师真正实现“听—想—做—思”的良性循环。

四、常规管理，夯实课堂教学基础

１.严抓常规管理。教学常规是提升教学质量的关键，本学期教学常规通过学期初公布规范要求、学期中过程检查、学期末总结反思的方式进行。开学前两周各教研组通过组长讲评、优质作业观摩、青年的答疑解惑等策略明确常规要求，三月初的教案和大作业由教研组牵头评比，学期中和平时由教导处牵头组织评比，教师的评改情况计入教师考核成绩，平时的班级作业检查情况计入班级量化。

（1）备课常规：“电子备课”与“手写备课”相结合，教龄未满三年内教师电子和手写备课结合（期末检查的教案需包含10篇手写课时教案），强化落实课标、教材、学情分析及评价设计；三年及以上教师，运用各科模版学历案电子备课。

（2）听课常规:青年教师每学期听课不少于30节；新入职教师每学期听师傅的课不少于30节,师傅听徒弟的课不少于16次，师徒互相听课使用专用听课本，跨学科参加优秀教师校级公开课听评活动不少于2次；三年教龄以上的教师每学期听评课20节以上，做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师交流研讨。

（3）作业常规：三四五年级语文课内习作每学期8次；数学三到五年级正规作业为错题集或实践作业单，每学期８次；英语大作业三年级能正确抄写字母、单词；四年级能正确抄写单词，仿写简单句子，五年级正确抄写单词，仿写句子，每学期各6次。科学实验报告每学期4－8次。

2.紧抓课堂实操。打造高效课堂，推进“评-研-训”一体化。本学期继续推进校级公开课，通过骨干教师课题研讨课、青年教师成长汇报课、新教师亮相课、入职三年教师赛课磨课（王晓晨、王伟华）、校级优课评选、教坛新秀评选等活动，打造各学科单元序列下的系列优质课例，将教学研究成果应用、推广到课堂中，推进公开课评比、研究、培训的一体化。

（1）课堂质量：采用听、看、查、问等形式检测课堂。“听”即听教师对评价任务的提升，“看”即看学生是否参与课堂和是否得到发展;“查”即查教师的目标是否精准;“问”即对学生进行问卷调查，确定学情。

（2）检测质量：各年级各学科对上学期内容进行复习和衔接，制定春季学期教学计划，开学1-2周进行教学过渡和学生心理调适，扎扎实实完成完成上、下学期学科教学任务。教导处将结合语数英学业质量检测或游园活动，对科学、音体美抽测情况跟踪分析，考试及对薄弱环节、年级、学科、教师进行谈话等跟踪调查指导。

（3）培优辅困：除课堂上的特别关注后进生外，利用课间、托管时间，鼓励教师加强课后辅导，查漏补缺、夯实基础，同时增强学习的自信心。

（4）书写质量：规范汉字写字教学管理，各教师要把写字当作一种必备技能来要求，教师提高自我写字水平，注重对学生写字过程指导，保证写字教学的实效性。教师牢牢树立“提笔即是示范时”和全体学生“提笔即是练字时”的意识。学校将结合“规范汉字书写周”举行写字竞赛，将“练”与“用”有机融合。

（5）体能质量：开学前期对学生体能状况和运动能力情况进行全面摸底，开足体育课程和阳光大课间。

3.扎实有效备课。本学期继续强化课前备课管理，重点落实大单元教学与实施，借智国家级教学成果山东省和“教-学-评一致性”2.0项目研究成果，结合我校任务驱动的课堂，着眼学生学科素养提升，在单元内容结构化、基于学情的单元教学设计、循证式课堂观察、课堂实施策略等方面下功夫，使学生在课堂上有连贯的思维，深度的思考和广泛探究的积极性。

（1）真实分析教材和学情，确立精准目标。以精准目标确立为抓手，推广并应用区域“教学评一致性研究2.0”的核心成果，如指向单元目标精准制定的教材分析、精准确立目标的技术。以单元目标、课时目标的精准确立为基点，在语文、数学、英语、科学学科逐步建立起主题（模块或者领域）的目标体系。

（2）有效评价设计。根据逆向思维的课程原则，评价设计要先于教学设计。评价目标即学习目标。根据目标类型确定评价方式。评价设计一般包括评价目标、评价任务（情景+任务+指导语）、评价实施、评价标准、记录工具五大方面。结合我校“指向思维生长的任务驱动型课堂教学改进研究”内容，进一步细化评价设计。探索目标到评价设计的路径，开发优质任务的设计标准，开发促进思维生长的工具等，通过丰富学习工具撬动教学方式的变革，支撑深度学习的开展。

4.重视深度学习习惯培养。特别是持续推进倾听、表达、书写等良好习惯养成。习惯养成是长线工程，列入学校计划。优化我校学习习惯的通识标准，各教研组按照各学科深度学习习惯的表现和评价标准，结合习惯培养开展课例研究，围绕表现标准各组推出示范课例。按照区学科试卷书写卷面评价标准，进一步抓实学生的书写质量，平时检查学生作业书写质量计入班级量化；本学年全区抽测音体美、科学、微机的学科素养，各学科教师利用更好课堂主阵地，强化课堂练习，提升教学质量和学生的学科素养。

（1）书香浸染校园。继续建设书香校园，通过师生共读、阅读方法指导、手抄报制作、阅读体会交流、阅读内容测试赛等进行考评；阅读达标、经典诵读大赛、现场作文比赛、校园朗读者比赛、情景剧表演、“书香少年”“书香班级”评选活动，谱写 “书香青小”图书馆式学校建设工作的新篇章。落实《经典诵读》《我爱吟诵》学校课程，通过开展常规展示活动，发挥校本课程作用。

（2）学科素养展示。通过数学思维大赛、小老师开讲活动、英语口语大赛、科技节活动、音乐合唱比赛、书法绘画比赛、足球班级联赛、校园吉尼斯挑战赛等，推动学生各学科素养全面提升。

5.做好一二年级学业质量评价。为进一步落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》，减轻学生课业负担，在一二年级推行无纸笔测试，转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，发展学生思维能力，在保障学生学习质量的前提下，结合我校中医文化进校园和海洋文化教育特色制定方案，在实践活动、游园活动中评价学生的各项能力。

6.五项管理常抓不懈。持续做好作业管理、睡眠管理、体质管理、读物管理、手机管理等“五项管理”工作，通过全体教师会培训、签订承诺书助力学生健康成长，促进“双减”工作落实。

7.开全开齐课程。体育与健康课程每周上课户外体育，也要安排健康教育课程；在班团队活动中开展安全教育、心理健康教育等，安全教育要将生命教育、防灾减灾教育作为重要教学内容；上好劳动课，结合劳动实践基地、劳动主题实践活动和新课标内容上好劳动课。继续上地方课程，环境教育、传统文化、蓝色海洋课程依次安排好教学进度。

五、有效评价，保障研究持续深入

1.校长负责制。校长亲自抓教研活动，校长、校长助理参与到各组的教研活动中，定方向、鼓干劲，带动教师的研究热情。

2.健全考评制度。（1）过程性评价。教研组形成研究共同体，进行“捆绑式”评价，形成序列化研究成果。通过每次校本培训的交流分享，评测教师对单元内容结构及建构的理解水平。借助学校公开课检测教师对课程研究内容的应用水平。鼓励教师在校内进行小课题研究成果推广，给予考评奖励。（2）终结性评价。将出勤情况、教研成果推广活动纳入到教师个人考评中。通过“大单元教学设计与实施”专项比赛和公开课，评测教师对教研内容的理解水平。借助区教研中心视导的课堂展示和汇报，检测教师对教研内容的应用能力。

3.“教-研-训-评”一体化。推进教学实践、专题教研、校本培训、比赛评比等一体化，充分利用好区智慧教育云平台的区展示课和赛课资源，借助区学科工作室的培训活动，促进教学与科研成果之间的高质量转化，让研究真正走向深入。

C\政教处重点工作设想

为进一步提高我校德育工作水平，加强学校德育队伍建设，促进学生健康全面成长，结合威海市教育局经开区分局工作要点和学校“乐享”办学特色等工作要求，紧紧围绕以“立德树人”为首要任务，创新工作思路，深化德育一体化建设，丰富校园文化内涵，加强校园安全管理，构建和谐的家校共育工作方式，促进学校内涵发展。

一、注重安全，乐享平安健康

（一）安全教育

1.安全课教学：做到教师、教材、课时“三落实”，要求担任安全课教师，充分利用安全平台课程资源，有效开展课堂教学。

2.1530安全教育：班主任要坚持每日一分钟，每周末5分钟，每假日前30分钟安全教育，做好教育记录。教育内容要结合学校安全要点、班级安全问题以及上级文件要求等内容展开，要有敏锐性、及时性。

3.学科渗透：各任课教师在学科教学过程中要重视渗透安全教育，如：实验课教学让学生掌握实验安全规则；体育课教学，让学生掌握运动安全知识等。

4.主题教育：每月一主题，九月校园安全、十月防欺凌、十一月消防安全、十二月冬季安全、一月寒假安全，通过形式多样的教育活动，提高学生自护自救技能，增强学生形成自护自救意识。重视防溺水事故、防交通事故、防校园伤害事故三项教育。

（二）安全培训。教师：每学期至少两次全体教师安全培训，培训内容根据学校工作、上级指示等，开展岗位职责、安全法律法规、应急处置等内容的培训与指导。学生：结合宪法日、消防日等节日开展消防安全、法制教育等培训或讲座。

（三）安全演练。每月一次安全演练：九月防踩踏；十月防震；十一月防火；十二月防暴；一月防火。

（四）安全管理。严格落实各项安全管理制度，签订各类安全责任书，认真做好安全排查，每学期初和学期末必查，期中不定时进行排查，重视师生不稳定人员排查。

二、创新德育，乐享精彩童年

（一）德育一体化建设

坚持“和乐共生 同享共进”的特色办学理念，全面提高办学质量、提升学生核心素养，培养赢得未来的创新人才，德育教育以大健康计划和德育活动为抓手，以德育的队伍建设为保障，以道德教育，文明礼仪教育为重点，以健康乐观、诚实孝顺、奋斗坚强、团结宽容为学生培养目标，设计序列化德育教育内容，使德育目标循序渐进，努力营造有利于学生成长的人文环境，全面提升学生的德育素养。我校以“乐享教育”为特色办学理念，“和乐共生 同享共进”为目标，丰富学生对“乐享”内涵的认识，丰富学校的文化内涵，展现“乐享”校园精神。构建四位一体的乐享课程体系，锻造学生的品格。

(三)德育队伍建设

1.目标清晰，精准落实。

每学期学期初每位班主任要针对自己的班级管理、班风特色等形成自己的班主任工作计划，打造自己的精致班级。班主任工作计划要目标清晰，在班级管理过程中能精准落实。

2.学情会商，共商共治。

每个年级级部长根据学校德育计划和本年级学生特点，制定本级部的年级德育计划。班主任每周召开自己班级任课教师的例会，进行学情会商。

3.心理沙龙，暖心成长。

定期举行班主任沙龙和经验交流培训活动，帮助班主任解决日常教育生活动的问题，在交流中促进成长，班主任队伍抱团进步。

4.青蓝工程，专业导航。

    建立班主任的青蓝工程，让青年教师在班主任的道路上有专业引领，时时向师傅请教，提高青年班主任的教育教学和处理班级事务能力。

 (四)团队建设

注重仪式教育，举行开学典礼，军训活动；按时开展入学礼、入队礼、成长礼、毕业礼“四礼”仪式教育活动；开展建队日、少代会等专题教育活动，积极引导少先队员爱党爱国，争做新时代好队员。重视大队委成员培养工作，开展新学期大队委竞选活动，创新竞选形式，遴选出适合各个大队委岗位的优秀学生。

（四）关爱行动

学期初进行贫困生、学困生、问题生等调查统计，全面了解不同层面学生的发展需求，加大成长导师团队建设；进行品德指导，促进行为偏差学生养成良好生活学习习惯；进行学业指导，增强学困生学习信心。健全学生成长档案，坚持发展性和多元性评价学生，引导和促进学生不断自我完善。

（五）研学活动

根据上级安排，组织学生走进红色教育基地，开展红色研学活动，充分利用身边红色资源，主动适应新时代的话语体系和宣教要求，不断创新完善红色研学游，让展览陈列、社会教育、红色文化传播等工作有机结合、相得益彰。同时把红色资源利用好、把红色精神发扬好、把红色基因传承好，一个重要的课题就是讲好红色故事，学校也将组织红色故事宣讲等活动，传承红色精神。

三、班级管理，乐享智慧管理

（一）山东省优秀班主任工作室

重视山东省优秀班主任工作室的建设和发展，在省优秀班主任工作室的带领下，定期举办读书、班主任沙龙和培训交流等活动，带动青小班主任工作室和青小班主任团队的发展。

（二）精致班级评选

每位班主任要针对自己的班级管理理念，特色形成独具风格的班级管理特色，实行百人百岗，从习惯、纪律、卫生、安全等方面形成自己的班风，打造自己班级的软实力，形成独具特色的精致班级。

（三）习惯养成教育

习惯养成进行微德育管理，从上下学、路队行走、就餐坐姿、纪律等微小处培养学生习惯，每一种习惯的养成都从“我要执行力”做起，并进行习惯养成教育展示。

四、关注心育，乐享阳光心态

1.心育队伍建设

在我校国家二级心理咨询师、三级心理咨询师以及心理健康辅导员的带领下，本学期将继续发展我校心理教师团队的辅导能力，抓住外出学习机会，开展心育沙龙，相互帮助，共同提升。

2.团体心理辅导活动

每个级部每学期至少开展一次团体心理辅导活动，由每个年级的级部长负责统筹安排、组织本级部班主任开展。

3.心理咨询室

开放心理咨询室，为学生和教师提供心理咨询、指导和服务。

4.心理健康教育教学

结合各年级学生年龄段的特点，确定各年级的辅导重点，利用班会课对学生实施发展性的心理辅导；全体教师在学科教学中要注重渗透心理健康教育，充分地、有意识地运用教材丰富的人文精神内容，塑造学生健全人格。

5.开展心理健康筛查，建立心理健康档案

通过心理健康情况大普查对全体学生身心健康状况进行摸底，并根据摸底情况设计团体辅导方案进行心理辅导；对于筛选出的问题学生和班级特殊学生，班主任在充分了解学生的基础上，对班级特殊学生建立心理健康档案。

五、家校合作，乐享互动共育

（一）家委会建设。通过借助家委会开展校外实践活动、百家讲堂活动、家长义工建设等活动，协助学校拓宽学生的成长平台，延伸学生的学习资源，为促进学生更好成长加油助力。

（二）家长开放日活动。以年级组为单位开展家长开放日活动。通过开放餐厅等活动，让家长走进学校，了解学校，监督学校，助力学校的教育教学活动。

（三）家长会。通过举行家长会让各位家长及时了解到学校教育教学情况、班级教师配备情况、本学段学生成长情况等，能够快速与教师、与学校携手确定孩子今后学习的努力方向，有效构建好家校结合的平台。

（四）家长学校。根据区家长学校的要求，进行家长读书月活动，成立家长读书小组，进行班级读书漂流等活动，“锦囊妙计，家校共育”家庭教育志愿队定期组织到社区进行家庭教育指导活动。

（五）家长满意度

1.千名教师访万家。认真组织开展家访活动，通过家访活动增进对学生及家庭的了解，有针对性的进行家校沟通，达到家校和谐共育的效果。

2.学校工作宣传。强化日常工作宣传。学校的工作亮点要及时通过网站、微信公众号、各级媒体等进行宣传;学校的日常工作要通过学校宣传栏、家长群等形式进行宣传与说明，让家长能通过各种渠道了解学校、班级和学生的情况。

3.学习培训。组织教师开展家校沟通书籍阅读、专项培训等工作，学校积极心理学、家校沟通艺术等内容，提高教师的家校沟通水平，增强家校沟通效果。

（六）家长读书月

根据区家长学校的工作要求，组织开展家长读书月活动，每个班级由家委会组织挑选书目、制定阅读计划、开展读书漂流、进行读书分享等活动，让读书真正成为提升家长家庭教育素养的有效途径。

（七）家庭会议

组织家长进行“如何开展家庭会议”的专题培训，引导家长在家庭中通过家庭会议的形式改善家庭氛围、增进亲子交流、提升育子能力等。

六、卫生管理，乐享健康成长

1.学生体检。组织好每学年一次的学生体检工作，及时反馈学生健康情况，对特殊身体状况的学生进行重点关注，切实做好学生的健康管理工作。

2.视力检测。每学期组织两次视力检测，并及时反馈学生视力情况。抓好眼保健操，通过规范指导、每日检查、达标评比等方式落实。

3.特异体质学生管理。进行特异体质学生排查，根据排查情况制定相应的防护措施。班主任和任课教师要熟知学生的身体状况，日常教育教学管理中加强关注。

4.疫情防控。严格落实秋冬季传染病防控工作，压实责任、严明纪律，做好日常管控；多种途径进行宣传教育，引导师生员工家长减少社会交往，做好个人防护；配齐配足物资，提升学校应急能力和管理服务水平；进行传染病知识宣传，关注支原体肺炎、手足口病、诺如病毒等重点传染病，做好防控工作。重视秋冬季传染病防控工作。

七、健康教育，乐享强健身心

1.健康教育活动。开展丰富的生理健康心理健康等教育活动，为学生的健康成长保驾护航。

2.体育大课间。结合学校中医文化、体质监测项目，组织学生开展丰富的体育大课间锻炼活动，坚持每日跳绳，学习五禽戏等。

3.体质监测。根据上级体质监测要求，日常抓好落实，认真组织项目锻炼，每月进行达标检测，发现问题与不足，及时调整，确保达到体质监测要求。

4.体育节活动。开展秋季运动会、跳绳吉尼斯、趣味运动等活动，丰富校园文化，提高学生运动的积极性，增强学生身体素质。

八、中医进校园，乐享传统文化

根据中草药的特性和学生的年龄特点，“中医药文化进校园”的研究将由浅入深，层层推进的方法展开活动。

1.认识中草药。通过对中草药文化的认识，感知中草药文化的魅力，激发学生研究中草药的兴趣。

2.种植中草药。学习中草药的种植和管理方法；深入感悟中草药文化的内涵，继续充实实践基地建设。

3.中医课程学习。学习了解历代名医故事；学习中草药的蕴含的故事；了解药材的采集及收藏方法；学习中草药的药性、药效等，感悟中草药文化精髓，体验实践活动的快乐。

4.社会实践活动。综合运用已有的知识与技能进行社会实践活动，进行常见病的认识；了解常见病的中药治疗方法；学习中草药种植、管理技术；学习中草药的采收与加工技术；体验实践活动快乐。真正实现让学生在实践中体验快乐，在快乐中学习知识、提高技能，为学生终身发展奠定一个坚实的基础。

5.节气中的中医智慧。开展“二十四节气里的中医智慧”探究实践活动，学习节气知识、中医文化、养生智慧等，达到体健康乐的效果。

D\总务处第二学期工作

一、指导思想:

以学校工作计划为指导，本着为教育教学服务，为师生服务的原则，建立节约意识，创新意识，服务意识的机制，增强爱岗敬业、主动工作的责任心，为师生创造良好的办学条件和环境,特制订本计划。

二、本学期主要工作思路:

抓好制度建设，继续做好各项常规后勤服务工作。在学校领导的指导下，继续抓好总务处的日常工作,健全落实总务处人员的岗位职责，贯彻勤俭办学方针，严格财务制度，合理使用各项经费,为学校理好财、管好物，使有限的财物发挥更大的作用，继续做好学校的后勤保卫工作，加强食堂管理，从改善饭菜质量和学生口味方面为突破口，切实管好师生的吃、住、行，为学校正常教育教学工作的开展提供后勤保障。

三、本学期重点工作:

(一)进一步完善制度建设,让一切工作有法可依。本学期，将进一步完善制度建设，从学校的实际出发加强管理，使总务工作有秩序开展。

（二）努力改善办公、教学、生活条件，美化校园环境。

（三）加强对食堂监管和考核，严把食品安全关，加强食堂伙食的检查与监督力度,发现问题及时处理,确保食品卫生安全,杜绝事故。加强食堂的环境管理和个人卫生管理,保持环境的优美和整洁，认真抓好工作人员的个人卫生工作,保持穿着整洁。严格执行食堂员工考核条例,确保食堂各项工作有章可循。及时征求师生的建议与意见,不断改进食堂工作,做到让师生满意。

（四）加强学校的保卫工作,充分利用监控设备对校园进行有力的安全保障，为学校教育教学工作的开展提供保证。

（五）保证校园内正常供水、供电工作，出现故障，及时维修。

（六）做好办公教学用品等的采购、保管,为学校节约资金。

（七）配合学校各部门及时完成临时性工作。

（八）加强校园综合治理、确保校园文明安全和谐

1.加强学校安全保卫工作，坚持做好每月安全自查制度，做好校舍、电路、运动器械、体育设施及实验室等安全检查工作，发现问题及时处理。加强对保安人员的教育，防止外来人员进校扰乱正常教学秩序。

2.配合政教处,做好学生的安全教育工作,使他们增强自我防范意识和能力，确保师生在校安全，防微杜渐，防范于未然。加强用水用电的管理。加大用水用电安全检查力度,确保措施落实到位。

四、体育教学

（一）积极开展群众性课余体育活动，培养学生终身体育的意识和习惯，增强学生体能。

1.认真开展大课间活动，丰富和充实大课间活动内容，完善健全大课间活动的形式和制度。培养学生的运动意识和兴趣。

2.开好校运动会。学校运动会要向全体化(参加学生多)、多项化、趣味化、社会化方向发展，使人人有参与竞争、感受氛围的机会。

3.全面实施《国家学生体质健康标准》。认真做好测试、登记和上网上报等工作。

(二)加强课余训练，提高运动水平。

在上好体育课，开展好群众性课余体育活动的同时，要加强课余训练工作，特别是足球、羽毛球等各传统项目学校，要做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，努力提高我校课余训练水平和运动水平。

新学期新气象，必须认清形势,把工作做严做细，计划早动手,坚决杜绝一切不利于学校教育教学的事件发生，与学校各科室密切配合，为争取学校工作的更快更高发展提供强有力的保障。