为营造浓厚的班级阅读氛围，提升学生语文学科核心素养，近日，青岛路小学语文组开展了主题为“探索阅读方法多样性，打造‘阅’读‘悦’美书香班级”的教研活动，以“经验分享+微课展示”的形式进行常态化高质量教研。

首先骨干教师于萍萍和青年教师田雨结合自己班级开展的读书活动，与大家分享“班级共读”的实践经验。田雨老师以“阅读走进课堂”的理念，在班级中组织了多种形式的阅读活动，如微课堂三分钟、阅读分享会、最美摘抄评比、好书推荐官等。每天课前3分钟，一位同学任“微堂小讲师”为大家分享前一晚读书的精彩内容，调动了大家阅读的积极性。孩子们将读书内容内化于心，营造出浓厚的班级阅读氛围。于萍萍老师就三年级的阅读教学为大家做了主题为“同读一本书，共觅书香路”的经验分享。在阅读教学伊始，三年级语文组集体备课共同研讨并制定出整本书阅读的目标，然后设计出整本书阅读的学习单。在阅读实践中，依托阅读开启课、阅读推进课、阅读汇报课三种课型，教师对学生的阅读进行指导和评价，提升了学生阅读的积极性，帮助学生养成良好的阅读习惯。

纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。听完两位老师的精彩分享后，全体语文教师走进于萍萍和田雨老师的班级，现场观摩阅读微课堂，近距离感受“书香班级”孩子们的阅读魅力。田雨老师班级的学生根据课本“读书吧”中推荐的共读书目《十万个为什么》进行开讲。小讲师先分享自己读书的收获，然后介绍书中精彩的片段，最后依据书中的内容向班级其他同学提出问题，共享读书乐趣。学生的阅读积极性高涨，营造出有趣味、有思考的班级读书氛围。于萍萍老师带领学生读完《寓言故事》后，学生借助学习单评选出书中的“十大人物”，同时引导学生用思维导图呈现对人物的思考，并以小组合作的方式展开分享交流。课堂上，孩子们智慧的火花互相碰撞，展现出一幅生机勃勃的读书画卷。

观摩结束后，教导处王主任对本次教研活动进行总结。她提出新课标中“整本书阅读”是小学语文六大学习任务群之一，全体语文教师都要以课本“快乐读书吧”推荐书目为基础，在班级中开展形式多样的班级共读活动，她要求语文教师要与学生共阅读、同分享，在师生对话中真正成为孩子们阅读的领路人。

叶圣陶先生曾说“读整本的书可以使学生对于各种文体都窥见一斑，都尝到一点味道，遇见其他的书，也就不望而却步了”。让学生爱上阅读，必将为他们带来无限的快乐与收获；让学生爱上阅读，必将是每一位教师的责任和使命。青岛路小学也将继续深入推进“全学科阅读”习惯培养，创设全场域阅读环境，开展有指导、有展示、有评价的阅读活动，让学生爱上阅读，享受阅读带来的丰盈与趣味。