2023---2024学年度第二学期

教研工作计划

悦海小学 英语组

本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念，积极组织老师参加新课标培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题研究等活动，为结合我英语组工作实际，特制订2023——2024学年第二学期英语组教研工作计划，具体如下：

一、指导思想：   

以课改为中心，以素质教育为指导，以新颁布的《义务教育英语课程标准（2022）》为方向，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。  　　

二、主要目标

1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。  　　　　

2.进行“语言大观念”和“主题大观念”双线并行课堂的研究。

3.着手研究基于“学科+”的跨学科研究与实践。

4.落实“让学生讲得更精彩”活动，提高学生口语表达素养，以“讲”为重点突破的学生深度学习习惯的养成。

5.阅读专业书籍，提高专业素养。

三、具体措施   

（一）加强理论学习，更新教学观念  　　

1.继续学习《英语新课程标准》，研读好课标。挖掘文本背后的主题意义，在教授英语知识的基础上，坚持立德树人。根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2.认真阅读专业书目，本学期读好学校要求的《让学生创造着长大》《我这样做老师》，以及区英语工作室要求的《素养导向的大概念教学》《小学英语课例式解读》，从书籍中寻找教学问题的答案，学习更多的先进思想，向好教师学习。

3.与学生共读一本书，我们选择《北极星系列绘本》，推荐给学生们，共同探讨、学习。

（二）抓实教学常规，提高课堂教学效益  　　

1.继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。  　　

2.充分发挥教研组作用。由于本校英语教师过少，本学期要加强、深化学区校本教研工作。改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。  　　

3.继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，本学期根据学校工作要求，我们英语学科“让学生讲得更精彩”活动，以课前一分钟English Show Time为抓手，鼓励学生大胆说英语，鼓励创新形式，可以是小演讲、小故事、歌曲、绘画介绍、照片介绍、人物介绍等，让课堂成为学生展示自我、大胆说英语的舞台，增强学生学习英语的积极性，激发热情，增强自信，同时拓展词汇量，达到活动育人的目的。　　

（三）认真搞好教学研究，推动教学改革  　　

1.围绕双线并行理念，深入开展“语言大观念”和“主题大观念”引领英语课堂的研究。通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

2. 着手研究基于“学科+”的跨学科研究与实践。2022 年 4 月颁布的《义务教育课程方案》和《义务教育课程标准》，促进了教育教学观念的转变。新方案中明确指出，“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。合理规划和科学设计实践活动，注重让学生经历活动过程，强化情感价值体验，提出素养导向、切实可行的教学建议。”探究跨学科主题学习，提升不同课程对核心素养发展的贡献度；加强课程与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习，注重加强学科实践和开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。必要时与其他科任老师联合备课，确保跨学科内容的准确性。

3.跟随区工作室安排，全员参与到优化单元结构化案例的研究中，与王蔷教授的英语大观念理念相结合，探索更为清晰、简化、凝练的单元结构化图示，深化大单元教学研究。

四、教研工作安排

每周教研时间：周四上午第一，二节课

教研地点：高年级组办公室

如每周活动安排、时间与学校其他活动相冲突，将进行机动调整。教研配档如下：