学校以“党建红+教育蓝”的特色党建品牌创建为锚点，涵养“活力红色”的党建文化。积极建设“一班一品”红色班级，以红色革命精神为“点”，以党的成长史为“线”，覆盖学生全“面”，级部设立大主题，班级创建小特色，把红色精神和班级精神结合。 学校以礼仪教育和习惯教育养成为重点，营造“活力有序”的校园文化。以“四评四礼”习惯养成教育体系为载体，通过“达标评”“日日评”“周周评”“月月评”的评价体系激励学生在“课间礼”“就餐礼”“仪表礼”“仪态礼”中的习惯养成；以“一级一礼”主题教育活动为节点，从新生入学时的“入学开笔礼”到二年级的“勤学启蒙礼”再到三年级的“十岁成长礼”、四年级的“感恩礼”最终到达五年级的“毕业礼”，铺就学生成长的基石。 学校以“活力课程”研发与实施为关键，激活“活力教育”的课堂文化。学校围绕“基础性”“拓展性”“探究性”三类课程，架构起“活品力德”“活学力智”“活技力体”“活艺力美”“活创力行”五大课程群，积极探索问题驱动下的“三层六步”活力课堂教学模式，通过情境导引、自主提问——激活动力；通过确定问题、自主学习——挖掘潜力；通过合作学习、效果评价——提升能力，以充分调动学生的积极性和参与热情为出发点，以探究学科本质为立足点，创设真实有效的课堂情境，突显“活”而不乱、“力”而不拙的课堂文化特征，实现师生生命成长的价值提升。 |