本学期，我校音乐教研组根据区教研中心、学校工作计划要点，结合本学科的特征，确定音乐教研组本学期的研究方向就是立足课堂，作为教师课堂才是我们的主阵地。所以我们本学年的目标主要以实抓课堂为主，踏踏实实地抓课堂实效。以提升学生的素养为目标，扎实开展课堂教学的研究。

一、工作目标：

经过教研组多次商讨，我们确立了三个大目标：

1.努力提升自身的专业和基本功水平。

2.提升课堂的教学水平，抓好课堂实效。

3.抓好学校各项艺术活动。

二、工作重点：

1、加强理论学习、提高专业水平

（1）音乐组全体教师要主动投入业务学习。将定期地组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。

（2）教研组要努力提高每位老师的课件设计和制作能力，使音乐教室中的多媒体工具真正成为辅助我们音乐教学和提高我校音乐教学质量的重要媒介和手段。

（3）提高课堂观察技能，加强课堂教学效果的及时性反馈，并根据不同班级学生的音乐学习状况作出相应的课堂教学的微调，让不同面貌的班级，不同性格的学生在我们的音乐课上笑靥如花绽放，让音乐课成为全校学生“喜欢率”最高的课。

2、认真开展教研组活动，提升课堂教学水平

主要围绕以下五方面：

（1）扎实掌握基础音乐知识

在平时的课堂上，学生很容易将不同的知识点混淆，我们运用形象比喻和有趣味的语言，深入浅出地讲解、传授新知识这不但能唤起学生的注意力，也会加深学生的记忆。比如把顿音号比喻成指啄食的小鸡的嘴巴，应该唱得短又脆；重音记号，比喻成箭头，时间唱足音饱满；把连音号比喻成相同音上搭座桥等等，通过上述方法，既交代了这些音乐符号的作用又引起了学生的注意力，加深对知识概念的理解。既用了通俗易懂又灵活的方法，扎实掌握了课堂知识。

另外我们一直要求学生全部会视唱歌谱，能非常好地培养学生的音准概念，因为《标准（2022年版）》读乐谱部分明确指出1～2年级要能够“认识简单的节奏符号，能够用声音语言、身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱”因此，我们的教学要以活泼多样的教学方式来进行。这个年龄段我们的要求主要学习一些简单的节奏乐谱，如四分音符、二分音符、八分音符等，能用打击乐正确表现就可以。3～5年级我们要求是全部都能随琴视唱歌谱，目前班级能完整演唱歌谱的学生达到80%。

（2）音乐表现力

通过之前期末检测发现，孩子们演唱时的表现力以及情感的表达比较欠缺，主要表现在声音小，缺乏自信。首先要从我们自身做起，整个教学过程中教师要先用自己的感染力去感染学生，让学生感受到音乐的美。要积极引导学生正确的表达情感，为了培养学生们自信大胆的演唱，我们每节课都给孩子们锻炼的机会，给孩子们留出到台上演唱和表演的时间，并且台下的同学要为台上同学的表现进行点评，互相取长补短。通过这一学期的锻炼，学生们明显对演唱时的表现没有那么拘束，能够自信、大胆地表现歌曲。

（3）高效利用课堂乐器

口风琴是每个学生必备的音乐技能。通过口风琴的练习能促进学生的音准、节奏、视唱能力的提高，所以我们在课堂上更要高效利用好口风琴，辅助歌曲的学习，音准比较难掌握的乐句，就会让学生利用口风琴找音高，边弹边听边唱，这样学生不仅对乐器更感兴趣，而且从被动转为主动学习，达到事半功倍的效果。

（4）欣赏教学的开展

针对此次音乐课堂改革的变化，我们音乐教研组也多次讨论欣赏课的实施方案，最终决定以单元为主题进行复习课+欣赏课我们把三四五年级所有的唱歌+欣赏的知识点全部整理出来，按单元整理成题库，每节课引导学生边听边感受乐曲的情绪、听辨器乐音色、了解故事背景。每复习一首歌曲或欣赏一首乐曲，学生就整理一道题。目前已经有条不紊地进行了三个单元的学习，从提问学生的掌握情况看，学的还比较扎实，要求学生做到会听、会唱、会写。

（5）加强听、评课活动。

听课、评课活动是一种非常有利于老师们之间对音乐课堂教学工作进行参观、学习、交流，取长补短，提高自己的教研活动方法。它对于快速培养教师教学能力，提高教学质量，促进教师专业化成长起着重要作用。为了切实提高我校的音乐教学质量，本学期，我们教研组将积极开展音乐学科教师之间的听、评课活动！

3、抓好学校各项艺术工作的开展

保证合唱队、舞蹈队正常开展训练活动。各活动小组订好名单制定训练计划，有步骤地开展训练，每天坚持早晨、课间、活动课正常训练。