一、教材分析

本学期开始一年级美术使用了新教材，新教材涵盖了绘画、雕塑、设计、工艺等多个美术领域，内容丰富，形式多样，帮助学生更好的开拓眼界。新教材强调学生的主体地位，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。通过设置开放性的课题和创作任务，激发学生的艺术灵感，从而增强学生对美术的热爱。

二、学生现状分析

由幼儿园升至小学，学生有许多方面需要转变。

1.注意力方面，幼儿阶段的孩子注意力以无意注意为主，容易被周围的新鲜事物吸引，升至小学后需要加强注意力的锻炼。

2.观察能力方面，在幼儿园阶段，幼儿的观察往往比较随意和笼统，主要关注事物的突出特征。进入小学后，学生的观察能力逐渐变得更加细致和有目的性。

3.自我表达意识方面，小学生开始更加注重通过美术作品来表达自己的想法和情感。他们会在作品中加入自己的故事和感受，使作品更具个性。

三、教学目标

1.激发学生对美术的兴趣，培养学生的创造力和想象力。

2.通过各种美术活动，提高学生的手部精细动作能力和手眼协调能力。

3.帮助学生逐步适应小学美术课堂的教学模式和要求，为学生顺利过渡到小学美术学习做好准备。

四、教学内容

1.学习绘画基础，用一年级学生能够理解的语言讲解绘画步骤等知识。

2.认识基本的绘画工具，如铅笔、彩笔、油画棒等。

3.学习正确的握笔姿势和绘画姿势。

（1）进行简单的线条练习，如直线、曲线、折线等。

（2）用简单的图形组合成画面，如圆形、三角形、正方形等。

4.色彩认知

（1）认识常见的颜色，如红、黄、蓝、绿、黑、白等。

（2）学习调色的方法，如混合两种颜色得到新的颜色。

（3）进行色彩填充练习，提高学生对色彩的感知和运用能力。

5.手工制作

（1）学习使用剪刀、胶水、彩纸等手工工具。

（2）制作简单的手工作品，如纸飞机、纸船、纸鹤等。

（3）通过手工制作，培养学生的动手能力和空间想象力。

6.美术欣赏

（1）欣赏一些优秀的儿童美术作品和大师的作品。

（2）引导学生观察作品中的色彩、形状、线条等元素，培养学生的审美能力。

五、教学方法

1.通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

2.故事教学法，讲述与美术相关的故事，激发学生的学习兴趣。

3.示范教学法，教师进行示范，让学生直观地学习绘画和手工制作的方法。在示范过程中，要注意讲解清晰，动作规范。

4.个别指导法，关注每个学生的学习情况，对有困难的学生进行个别指导。鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不要过分强调绘画的技巧。

六、教学进度

(一）第一阶段（第 1-4 周）教学适应期

1.认识绘画工具和颜色，学习正确的握笔姿势和绘画姿势。

2.进行简单的线条练习和图形组合练习，学习如何装饰自己的名字。

3.制作简单的纸工作品，制作灵动的龙。

（二）第二阶段（第 5-8 周）加强手部控制力

1.学习两星难度折纸，锻炼学生的首脑配合能力。

2.用落叶拓印的图形和颜色创作一幅画。

3.制作可爱的蚕宝宝手工，培养学生的动手能力和创造力。

（三）第三阶段（第 9-12 周）

1.进行主题拼贴创作，如龟兔赛跑等。

2.制作立体手工作品，如蜗牛泥塑等。

（四）第四阶段（第 13-16 周）总结提升

1.复习所学的美术知识和技能，进行综合练习。

2.举办学生美术作品展，展示学生的学习成果。

3.对学生的学习情况进行评价和总结，为幼小衔接进行总结。

七、教学评价

（一）观察法

1.观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力、创造力等。

2.观察学生的绘画和手工作品，了解学生的美术水平和发展情况。

（二)作品分析法

1.分析学生的美术作品，从色彩、形状、线条、构图等方面进行评价。

2.了解学生的想象力、创造力和审美能力。

通过以上教学计划的实施，希望能够帮助一年级学生在美术方面做好幼小衔接，为他们顺利进入小学美术学习打下坚实的基础。