教学目标

知

识

与

技

能

1、 熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。

2、 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、 认识符号<、>、=,会使用这些符号表示数的大小。

5、 直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

7、 认真练习、书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

数

学

思

想

1、初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少等。

2、在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法。

3、对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。

解

决

问

题

在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。

情

感

与

态

度

在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的密切联系，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信心。

教学进度

周次

时间

内容

1

9.1-9.6

我的幼儿园

2

9.9-9.14

快乐课堂窗一、二

3

9.18-9.20

快乐课堂窗三

4

9.23-9.30

快乐课堂窗四、练习

5

10.8-10.12

走进花果山窗一

6

10.14-10.18

走进花果山窗二

7

10.21-10.25

走进花果山窗三、四

8

10.28-11.1

走进花果山窗五、六

9

11.4-11.8

回顾整理、创意拼搭

10

11.11-11.15

智慧广场、漂亮的粘贴画窗1

11

11.18-11.22

漂亮的粘贴画窗一、二

12

11.25-11.29

漂亮的粘贴画窗二、主题活动

13

12.2-12.6

小小运动会窗一、二

14

12.9-12.13

小小运动会窗二、三

15

12.16-12.20

小小运动会窗三、四

16

12.23-12.27

小小运动会窗五、六

17

12.30-1.3

回顾整理

18

1.6-1.10

总复习

19

1.13-1.17

游园

教学措施

同备课

本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。认真学习课程标准，仔细通览新教材，然后按学校的统一要求认真备课，没有教案坚决不能进课堂。备课时，不仅备教材，也要备学生。上课前先对学生有个初步的了解，对学生可能出现的问题有思想准备，充分预测到学生学习过程中可能遇到的困难，耐心细致地帮助学生解决困难。上课时，积极采取灵活多变的教学方法，激活数学课堂，向课堂40分钟要质量，以适应当前的教育，教学的改革。

同听课

克服困难力争一学期听课总节数不少于15节，边听边思，及时评课，向授课水平高的教师虚心学习，给授课教师提出自己的合理化建议。

同评课

每周教研时间观看或者上一节课，组内老师共同评课，交流想法，做好笔记。

同上课

协调上课安排，尽量保持同级部教学进度一致。