本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了"生活经验"引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力

一、所教年级学生现状分析

一年级的学生由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步扩大学生的知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学知识解决生活中的问题，最终将科学知识创造性地应用到生活中去。

二、本册教材的知识系统和结构

一年级上册共有4个单元，共计16课。

本册教材教学内容有：一.走进科学课；二.我们怎样观察；三.玩中学；四.使用工具。本教材的整体设计以学生的生活经验为主要线索，以日常生活中的常见事物为主要内容展开科学探究活动，将“科学观念、科学方法、探究实践、态度责任”有机的整合，对学生进行“逻辑推理”为主的思维技能训练。教材主要培养学生观察与测量、采集与分析的能力，尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。

  三、本册教材的教学目的、重点、难点

1.教学目的

培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。引导学生能应用已有的知识和经验对所观察作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人收起交换意见。

2.教学重点

重点强化了认识事物外部的变化，强化对事物外部表象的观察，通过学生的看、听、摸、闻、尝等方式让学生感知自然；结合学生实际让学生在玩的过程中体验科学世界带来的奇妙，培养学生的探知能力。

3.教学难点

使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。

教学进度表