2024—2025学年学校工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义核心价值观，深入贯彻党的二十大精神、全国教育大会精神，贯彻落实区教育分局、教育教学研究中心的工作。以习惯养成促教育质量提升为学校发展的新内生点，力争在党建、精细管理、教育科研、智慧教育、艺体特色发展等方面再创新高。

二、工作目标

在党建的引领下，围绕习惯养成促教学质量提升，紧抓“机制建设、精细管理”两大突破，完成“党建提升、德育课程、队伍成长、教育科研、艺体特色、五项管理”等重点，立足品质立校，实现学校整体内涵式发展。

三、工作措施

（一）创新活动形式，做好党建工作的引领。

把创新党的建设作为办好人民满意教育的根本保障。以“五彩共融”党建工作法，深入推进“共建共融，日新日进”党建品牌的有效落实，将党建工作与立德树人、师德建设、队伍培养、核心素养培育等重点工作融为一体，构建起以党建为引领、统筹推进各项工作的新机制。

1.“红色引领”。依托党支部，以政治坚定、业务过硬为目标，培养忠于党的教育事业、有大局观、政治观的新时代教师队伍，结合主题教育常态化、制度化，在加强政治学习的同时，加大党史党纪宣传力度，切实强化党支部对学校工作的全面领导。

（1）严格落实“三会一课”，主题党日“3+N”在规定动作（学习交流、过好政治生日、交纳当月党费）的基础上创新自选动作（组织生活、民主议事、红色教育、志愿服务、教育培训、文体活动等），力求创新有特点、有实效。

（2）以主题教育活动为契机，借助学习强国、灯塔党建等平台，开展覆盖全体教师的政治理论学习活动，以提升教师的思想政治素养，达到以学代促，强化意识形态，筑牢中华民族共同体意识。

2.“金色童年”。围绕“为谁培养人、培养怎样的人”这一根本问题，以党建带队建为工作思路，提高少先队活动的针对性和实效性，实现为党育人、薪火相传。

三科室联合，发挥党员教师、品德教师和班主任的主体地位，构建“阳光成长”思政课堂，进行党史、红色文化等主题的宣讲活动，将思政教育和少先队活动有机融合，筑牢“红领巾”的思想之基。

3.“蓝色成长”。充分发挥党员骨干教师的引领、示范和带动作用，形成了互学互进的日新团队，加快青年教师成长的步伐，实现教师队伍的动态提升。

（1）以“党建引领 青蓝传承”师徒结对活动为依托，由党员骨干教师与青年教师结为师徒，让党员带头践行师德规范，以党风带教风，带头讲授“党员示范课”，引导青年教师对标赶超，切实让党的色彩“亮起来”。

（2）依托“鸣翠书院”开展模范党员宣讲活动，用身边的榜样力量、情怀事迹引导青年教师扣好教育生涯的“第一粒扣子”。

4.“橙色温暖”。与主题党日“3+N”活动相融合，积极组织教师参与志愿服务、帮扶等活动。以传统节日为契机开展“节日·乐享”主题活动。有效提升教师幸福感，提升了团队的凝聚力，增进了日新团队的精神文化。

5.“绿色清廉”。通过师德师风宣传教育活动，强化教师职业道德意识，使教师牢固树立“育人为本，德育为先”的教育理念，树立“校兴我兴、校荣我荣”、“我以校荣、校以我兴”的主人翁意识，引导教师正确处理好个人发展和学校发展的关系，促进广大教师更好地做到爱校爱岗、积极进取、奋发向上、无私奉献。

（1）组织专题学习活动。开展覆盖全体教师的专题学习活动，以集中、分散、网络学习等方式，与党史、党纪学习教育相结合，学习党史书籍、《习近平总书记教育重要论述》、《中小学教师职业规范》、《未成年人保护法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、师德师风典型警示案例等，建立师德师风个人学习档案。

（2）开展“廉洁从教三个一活动”。一是签订一份承诺书。组织全体教师集体签订廉洁从教承诺书，以不接受家长财物、不接受家长宴请、不搞有偿补课等为重点，并主动接收学生和社会的监督；二是撰写一篇心得体会。要求围绕廉洁从教的主题，谈思想、谈感悟、找差距、写体会；三是发一条廉政短信。学校的教师节、中秋、国庆节等关键时间节点，给教师发送廉政短信，提醒教师自觉遵守廉政相关规定，营造风清气正的校园环境。

（二）创新教研机制，促教育教学有效落实。

  基于学校校情，以规范学生习惯与教师课堂规范为抓手，创建丰富的师生活动为平台，提升学生综合素质，提升学校教育教学质量，全面推进学校特色建设，以用高效课堂激发师生内生力，推动学校科学、内涵、全面、持续发展。

1.加强常规管理，提高教学管理水平。

为提高常规效率，本年度将优化各项教学管理制度、环节流程，明确常规标准，在目标、过程、评价一致性上下功夫。将备课、上课、作业、辅导、命题和教研各方面的要求具体化，对照具体标准，设定评价指标，结合希沃平台管理模块，实施多角度评价，做智慧管理。

（1）备课：各学科按照基备要求，做好学科教学计划，在备课资源共享基础上进行个人二次修改、课堂评价反思（课后反思）。各备课组开展 集体备课，提高备课质量。

（2）上课：聚焦学习力，打造日新课堂。课堂教学努力做到：让位学生，打造学生，关注学习力，关注目标、过程、评价一致，提高小老师水平。

①用好课前两分钟，语文开展临贴，数学开展计算每日一测，英语开展单词积累。

②用好问题驱动式教学。以教研组为单位设计整理问题结构图、自主学习任务单、课堂评价单。

（3）作业：重点探索作业改革——“与实践为伴，为生活点彩”单元主题作业，有效落实减负提质总要求，强化教学设计和作业设计一致性原则，严控作业数量，提升作业质量。进一步探索分层布置作业，设计布置能联系学生生活，又能突出学科要求的主题特色作业。班主任做好学科间的作业统筹协调，及时评比交流。

作业的设计与批改中重点研究内容，课堂作业的量与次数、格式与书写、批改与评价是本学期检查重点。

（4）辅导：关于培优辅差，结合教学，实施分层作业（用星号标注），做有心人，随时关注记录学生的学习状态，向优秀教师学习见缝插针、循循善诱的辅导方式，减少学困生数量，提升学优生质量。

（5）教学质量评价：落实基标教学重点内容的实施，做好底线质量，关注边缘生，提升教学技能考核达标与每月核心素养调研质量。

2.搭建教师成长平台，提高教师业务素养。

（1）多举措助力青年教师快速成长

①专业指引发展——青蓝工程

为每位青年教师找师傅、结对子，跟进指导和培养，助其在骨干教师的帮扶下成长、成长。

②培训提升素养——鸣翠书院

优化青年成长课程，每周一小时线下集中培训，每周两次线上交流。对青年教师进行分层培养，助力新入职教师早日站稳讲台，助力三年期教师课堂走向成熟，助力五年期教师成为教科研的骨干力量。

（2）搭台子激发全体教师成长动力

①举办读书论坛。每月开展一次“与好书同行  为生命阅读”悦读行动。

②开设教育教学沙龙。开展名师、教学能手风采展示活动，发挥带动示范作用，进一步提升骨干教师的综合素质，展现凝练教学风格和特色。

③以赛促研。开展课堂达标赛、命题设计比赛、教学反思比赛、教学论文评比，促进教师理论素养落地。

3.加强教学研究，提高课堂教学效率和质量。

（1）深入推进学校课题实验研究。

①语文学科：做好阅读与习作教学研究

深化“区域项目研究”——以课题引领，在新课标的指引下，根据语文学习任务群理念(第一层设“语言文字积累与梳理”，为基础型学习任务群；第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创新表达”“思辨性阅读与表达”，为发展型学习任务群；第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”，为拓展型学习任务群。)，全员讲课磨课。

写好规范字。利用语文课前2分钟、写字课，各年级进行书写指导，训练执笔与书写姿势；利用暮写时间加强训练，提高书法水平。

拓展阅读量。依托大阅读工程系列比赛及书香校园建设，上好阅读课，用好图书馆。固定经典诵读时间（每周三、五清晨）、阅读时间（阅读课），组织开展经典诵读比赛，开展阅读主题小征文和“阅读之星”评选活动，激发学生读书兴趣，培养阅读能力，促进写作表达，发展学生个性。

②数学学科：开展基于核心素养的问题驱动思维型课堂建构，着重学生学习力的培养和多元评价的研究。

低年级：学生注意力的培养与评价的研究，（从口算做起）

中年级：学生表达力的培养与评价的研究，（从读图审题与计算入手）

高年级：学生思维力的培养与评价的研究，（从审题解题讲题上下功夫）

各年级根据研究重点，梳理学生存在的问题，有侧重的进行学习力培养与有效评价的研究，随时梳理反思，对比分析，理清解决问题中隐含的主要的数学思想方法，提炼训练方法与策略，提高学生学习的能力。并随时整理形成相应的教学设计、反思、课件、微视频、练习题等教学资源包。

③英语学科：基于学科核心素养的单元整体教学设计研究。

深入学习《英语课程标准》，认真进行新教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。开展基于标准的教师教学资源的建设和共享。以单元设计为抓手，开展基于学科素养的单元教学整合设计教学研究活动。

加大学生阅读量，训练听力和朗诵，开展“亦说亦讲” 模式下的绘本阅读教学研究，利用每节课前2分钟进行单词积累背诵，增加全校三到五年级学生的英语词汇量，提高本学校学生的英语学习兴趣。组织才艺秀激发学生学习英语的兴趣。

④音体美信科品重点：关注学生学科核心素养。

结合区非考试科目测评办法，查摆短板，加强实践训练，迎接新学期测评，提高艺术质量水平。

（2）加大教师校本教研力度。

①实行教研组长工作例会制度。按照“单周教研，双周集体备课”原则，组织各学科组进行教学阶段工作总结反馈，座谈交流，下一步研讨思路与部署等，定期组织不同范围的教研调度。  

内容：

集体备课 ——说课形式，围绕研究主题，人人发言，集体研讨修改，上交说课材料及PPT。  

基于课堂实践的教学问诊研讨。确立主持人，记录人，上交研讨材料。

课题研讨

具体安排：

4.创建书香校园，提高师生文学素养

（1）打造“日新”书香校园

将校园角落、走廊、楼梯墙充分利用起来，分区域分主题打造适合不同年纪学生的阅读区角，如绘本区、名著区、诗词区等，个性化打造教师书吧、班级图书角和读书漂流瓶等阅读模块。在学校的墙壁上印制名言警句、古今贤文和诗词歌赋，无声地营造溢满书香的文化校园。

（2）构建“日新”阅读体系

路径一：开发阅读校本课程。依托“日新”读书节，优化读书节三个环节。第一环：进行花样读书节开幕式，提高学生阅读兴趣；第二环：开展丰富多彩的阅读活动，给学生提供阅读抓手，搭建展示舞台；第三环，隆重的闭幕式表彰，全面总结提升学生的阅读素养。在开展丰富多彩的阅读环节中，学校可挑选书籍整合书目，形成专题并做系列化和专题化的安排。在十月召开“童心爱党”专题，一二年级读绘本《红船》；三四年级读《远山灯火》《闪闪的红星》；五年级读《红岩》。在闭幕式上除了对表现精彩的学生进行表彰之外，还可展示读书风采，例如进行朗读、相声、演讲、小品等文学艺术的表演，还可以进行阅读考级，学校记录学生阅读成长足迹。

路径二：抓好导读教研工作。学校通过“阅读单元教学研讨”“整本书阅读研讨”“群文阅读教学展示”“绘本阅读指导”“骨干阅读开放课”等教研活动，加强阅读教学研究。  

路径三：打造优秀阅读课例。依托备课组，开展以小学生分级阅读课的研究为主题，各级部从读物内容、教学方法，教学活动设计等方面，打磨一堂优质的阅读课，邀请老师们前去观摩学习。

路径四：构建阅读大课堂。各班在班级开展阅读交流或展示活动。开展阅读交流活动，首先需要选准主动交流的生发点，找准生动研读的突破点，瞄准主动思辨的落脚点；展示活动可依据学生年龄特点进行展示，例如低年级可开展讲故事比赛、连环画或绘本制作、绘本剧展演等；高年级可开展课本剧展演、成语大会、经典永流传等活动。学校则举行飞花令、小小百家讲坛、朗读者等活动。

路径五：成立“小太阳”文学社。每月围绕一个主题开展征稿活动，由班主任和语文老师“双线”指导。教导处老师将优秀作品汇总到校办刊物《小太阳》，并通过新港小学微信公众号推送，鼓励学生多读多写。

路径六：社-校-家三级联动。邀请儿童文学作家或家长入校进行读书讲座。开展丰富的实践研学活动，和社区联合，让学生去图书馆、威海博物馆、海港等地方，将读书和生活关联在一起，提升学生阅读学习力。

（3）创新“日新”阅读评价

制定推进策略、活动的评价方式和奖励机制。

评价时从阅读数量、阅读技能和阅读习惯三个维度展开。

（4）营造墨香氛围，激发学生书法学习兴趣

尝试在宣传墙、黑板报上引入名人学书法的故事，在班

级展示栏做到张贴名家书法作品，让书法故事进校园。并阅读相结合，开展讲书法故事比赛，学习主人翁严谨好学、持之以恒的意志品质。

（5）教师引领上好一节书法课

依托区教研活动，积极参加区书法培训。各年级组根据学生特点，上一堂书法展示课。

（6）制定评价书写标准。

①各学科依据学科特点，从卷面、书写、符号等维度制定学科书写质量标准。

②养成提笔及练字的习惯，各班在班规中设计关于日常书写如作业、练习册的激励制度。

（7）从细节入手，培养小学生写作能力

①教导处统一印制各个年级的字帖，教师利用暮写时间

先讲解，后让学生在字帖上描红书写。

②开展“见字如面”汉字听写大赛、经典诗词我书写、宣传标语我制作等趣味汉字比赛，激发学生写字兴趣。

5.提升社团活动品质，丰富学生校园生活

由教师自主申报，学校统筹安排，按艺术与审美、劳动与健康、科学与技术、数学与逻辑、语言与文学五大领域开展丰富的社团活动，并统一纳入学校“日新”课程体系集中管理。

6.丰富学校体育运动，提升学生身体素养

（1）开展好大课间活动，保证学生的运动量。

（2）开展跳绳单人单摇达标赛、三、四、五年级花样跳绳一级比赛。

（3）继续深化足球特色建设，开展全员足球颠球赛、班级足球联赛。

（4）开展秋季运动会，丰富学生校园生活，提高学生身体素质。

（三）创新德育工作，为学生搭建成长平台。

1.夯实常规管理，强化管理实效

（1）规矩线知规则，安全文明不松懈

小脚丫规矩线开学第一周贴上，校园门口以“日”为理念，喷太阳上下学路线，这些不仅仅是规矩线，也是文明线、安全线。靠右行走、轻声慢步是文明，小心地滑、靠右行走（避免碰撞）是安全。

（2）大队监督，提升文明

重点：在去年的基础上，对学生进行行为习惯教育。组织红领巾监督岗同学每天对路队、就餐、课间操、言行文明、疯打闹、仪容仪表等情况等进行检查、反馈、评比。每日一反馈、每周一评比。促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。 从而形成良好的校园风气，把养成教育落到实处

（3）百人百岗，自主管理

重点、亮点：充分发挥“百人百岗”的作用，提升学生责任心的同时，锻炼学生的劳动能力，实现“人人有事做，人人都精彩”，都是“旭日”小能手。

①报岗位，定职责：利用“班会课”，结合班级实际情况，学生自主申报“百人百岗”职务并引导学生自己梳理此岗位职务的职责，做到一人一岗，人人有事做，人人有活干。

②亮岗位，亮职责：岗位确立后，各班级由学生统一制作个性岗位牌，张贴在班级文化墙内。岗位牌上要亮出岗位名称、岗位职责及岗位责任人。

③多评价，促管理：为积极调动学生的兴趣，确保百人百岗工作真正落实，班主任老师要将学生的“百人百岗”落实情况与班级优化大师或旭日少年中明辨星一项相联系，参与学生的评价活动中去。

④评优秀，展风采:班级内每月开展一次班级内优秀示范岗评学活动，通过电子班牌进行展播。

2.营造德育氛围，促进养成教育

（1）红领巾广播，促习惯养成

打造“旭日之声 ”红领巾广播，每周三中午准时播报，聆听德育之声，温习每周常规养成要点，促进养成教育。

（2）布置有“新”意，班级展“港”彩

重点：班级文化对学生的教育是潜移默化的，富有内涵的班级文化，直接影响着学生的个性培养、道德习惯的形成，知识的增长。为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，组织班级制定富有特色的班名、班级口号、班风、班歌、班训等，努力营造健康向上，富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。建立健全的班级制度，包括班级公约，奖惩制度，值日生制度等等，以此约束学生的言行。同时定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

3.加强德育队伍建设，提高德育工作执行力

德育队伍主要是班主任，我们需要：多培训、善请教、肯钻研、勤思考。

（1）三讲研讨，提升管理能力

利用好我们的“润新”班主任工作室，这学期开展班级生活“三讲 ”研讨。所谓三讲，即围绕班级教育管理讲日常教育问题、讲教育策略、讲教育故事。也就是通过周班主任例会，聚焦班主任日常教育热点及难点，培训支招，互鉴学习，让班主任们树立问题意识，增强现场处理问题的能力，学会反思总结提炼经验，提升教育力，打造各自带班特色，凝练育人风格，从而有效提升班主任团队的整体水平。

（2）读书修炼，丰盈知识结构

 全体班主任学期共读一本书，共读共学，并结合自己经验发表看法或写感想、收获。学期末每位班主任提交一篇德育案例或带班策略。

（3）打造“蕴新”班主任

重点：设立四个小组，分别研究：共读书目、小干部，大作用（班级百岗）、班级管理、育人故事等板块内容。

以月为单位，在小组长的代领下认真开展主题式经验交流分享、团建、阅读等系列活动，组员们认真参与，做好相关学习笔记。【内容以班主任工作中的问题为导向，以解决问题为出发点，具备理论性+实操性，有一定的梯度】

4.创新德育活动形式，赋能学生健康成长

（1）主题节日活动

新学期，继续落实活动育人相关举措，精心设计组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、育人实效的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。我们更多的还是要依托节日，因为一个节日都蕴含着独特深层的价值。政教处设计了“我们的节日”等主题教育活动，为学生搭建更多的平台，活动时我们体现“学生为主体，节日为契机，体验为主导 ”的三原则。

（2）劳动教育活动

积极开展劳动教育，养成爱劳动的好习惯，懂得珍惜劳动成果。

①家庭中的劳动

重点：十月初下发劳动清单及劳动记录表、月底进行材料的收集，以周为单位完成各项劳动实践，每位同学以照片的形式记录劳动过程并上报展示，填写劳动记录卡，

评价：结合班级劳动记录卡的上交的数量、记录卡完成情况、照片的质量分等赋分。

②校园中的劳动

亮点：通过百人百岗优秀示范岗的评选，引导学生在班级劳动服务中，培养小主人翁责任意识，热爱班集体，提升自我管理和服务他人能力。

③社会层面的劳动

依托班级家委会，开展以劳动为主题的亲子研学活动，如参观农业生态园、前往传统手工艺作坊，学习制作陶瓷、编织、木工等传统技艺，走进社区垃圾捡拾进行劳动实践。

（3）心理健康活动

①学科教学中渗透心理健康教育

通过主题班会、团辅等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。

②开设心理健康活动课或专题讲座

包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识。一是每学期进行 1-2 次教师心理健康教育活动， 由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识；二是每学期分年级进行不少于 8 课时的学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。

③定期进行心理筛查，建立分类档案。

重点：学期初进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立特需生分类档案， 由心理健康教师和班主任进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。

④创设良好的校园心理环境。

亮点：校园内电子班牌设“心理健康园地 ”，通过红领巾广播、微信公众号等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶。

5.发挥家校社合力，实现协同育人

（1）家委会建设

通过借助家委会开展校外实践活动、家长讲师团入校园、家长义工建设等活动，协助学校拓宽学生的成长平台，延伸学生的学习资源，为促进学生更好成长加油助力。

（2）家长开放日活动

以年级组为单位开展家长开放日活动。通过开放餐厅等活动，让家长走进学校，了解学校，监督学校，助力学校的教育教学活动。

（3）家长会

通过举行家长会让各位家长及时了解到学校教育教学情况、班级教师配备情况、本学段学生成长情况等，能够快速与教师、与学校携手确定孩子今后学习的努力方向，有效构建好家校结合的平台。

（4）家长学校

根据区家长学校的要求，进行家长读书月活动，成立家长读书小组，进行班级读书漂流等活动，“锦囊妙计，家校共育”家庭教育志愿队定期组织到社区进行家庭教育指导活动。

（5）家长满意度

①千名教师访万家。认真组织开展家访活动，通过家访活动增进对学生及家庭的了解，有针对性的进行家校沟通，达到家校和谐共育的效果。

②学校工作宣传。强化日常工作宣传。学校的工作亮点要及时通过微信公众号等进行宣传;学校的日常工作要通过学校宣传栏、家长群等形式进行宣传与说明，让家长能通过各种渠道了解学校、班级和学生的情况。

③学习培训。组织教师开展家校沟通书籍阅读、专项培训等工作，学校积极心理学、家校沟通艺术等内容，提高教师的家校沟通水平，增强家校沟通效果。

（四）加强安全教育，提高学生的安全防范意识。

安全工作按照“谁主管、谁负责；谁检查、谁负责”的原则，严格落实安全管理责任，避免真空现象，对监管责任不落实导致的安全事故，依法追究学校相关人员责任。

（1）明岗位安全职责

学期初签订“岗位安全职责”，需要我们岗位职责，在日常教学中落实自己的职责，同时发现问题，及时反应，让隐患无处可藏。

（2）定期开展“安全”主题培训

线上线下结合，需要认真学习，做好记录。

（3）不忽视日常教育与宣传

①1530安全教育，班主任老师要充分利用晨会、班队活动时间对学生进行每天一分钟、每周五分钟，节假日前的30分钟安全教育并及时记录完整。

②充分利用好宣传资源，关注群内的安全消息提醒，做到及时转发公众号、电子班牌、安全致家长的一封信、学校安全平台等提醒。校园广播、学校安全教育平台、法制副校长进校园等安全视频做到及时观看，多途径强化学生的安全意识。

（4）隐患排查细致化

重点：认真排查和集中整治学校内的事故隐患，以月为单位，月底的那个周，重大节日前。定期对学校的安全设施、人员进行排查，对检查中发现能立即消除的隐患和问题，要制定整改措施，限期整改，并及时复查，实现完整闭合，切实消除隐患。建立隐患整改报告并附照片。对一时解决不了的问题，制定措施，专人负责，并及时上报，确保不发生事故；对因检查不全面、不彻底或不及时，导致事故的，依法追究相关人员的责任。

（5）校园安保

①安保教师按时到位。

安保教师按时到位。到位时间是早晨7:35，夏令时间下午放学16:30，冬令时间15：30。：

②安保教师的注意事项

着装整齐规范，佩戴好袖标，持械上岗。同时要引导学生有序进出，不疯跑，要制止学生不文明的行为。关注学生的精神状态，发现问题及时与老师沟通。同时解答家长的疑问等。

（6）重点：安全教育形式多样化

①主题班会系列化

②安全演练常态化

本着预防为主，提高师生的安全意识，每个月按期组织全校师生进行不同主题的安全演练。

（五）提升服务质量，做好后勤保障工作。

1.抓好食堂管理工作。做到膳食搭配合理、丰富，学生营养有保证。提高食堂管理的透明度，勤下食堂，多巡视多检查、督促，严把质量关，每月发放师生食堂就餐调查问卷，及时了解师生对餐饮提出的意见及问题，对提出意见和问题督促餐厅及时整改，确保全校师生的饮食卫生，让师生们吃得放心，吃得安全，杜绝食品卫生安全事故。   

2.抓好校产的常规性管理。严格执行学校资产的申购、报废工作，对增减资产及时入帐。对资产严格管理，做到帐目清、物品清，帐物相符。时刻关注学校所有硬件的安全，经常检查，发现问题，及时解决，及时做好维修工作。

3.加强财务管理，合理使用资金。做好学校领导的财务参谋工作，执行好经费使用计划，准确提供有关数据、情况。在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事。

4.加强校园绿化、美化。对花草树木的生长情况经常关心，及时督促物业人员修剪、施肥、锄草、施药等。

5.加强对水、电的管理，加强对用水、用电、办公用品、打印耗材的管理，减少不必要的浪费，对各处室、办公室、功能室及教室等物资使用进行定期维修和随时维修相结合，确保正常教学秩序的进行。

威海经济技术开发区新港小学

2024年9月