新港小学考试管理制度

为深入贯彻国家教育评价改革与“双减”政策要求，全面落实“日新教育”办学理念，特制定本考试管理制度，旨在构建科学评价体系，促进学生全面发展。

一、总体要求

以教育部《关于加强义务教育学校考试管理的通知》为指导，遵循“以学为本、全面育人”原则，强化考试诊断反馈功能，弱化选拔甄别属性，建立“等级评价+特长发展记录+个性化评语”的综合评价模式，切实减轻学生考试压力。

二、考试管理规范

（一）考试频次

1、一二年级实施无纸笔测试，采用情境化、游戏化测评方式。

2、三至五年级每学期组织1次期末考试，取消月考、周考等阶段性考试。

3、 严禁以任何名义变相组织测试，杜绝提前结课备考。

（二）考试科目

考试学科：语文、数学、英语

考查学科：道德与法治、科学、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践

三、评价体系构建

（一）多元评价机制

1、学业评价：采用“过程性评价（40%）+终结性评价（60%）”

过程性评价：涵盖课堂表现（20%）、作业完成（20%）

终结性评价：侧重核心素养考查，设置综合性、开放性试题

2、特长发展：建立“一校多品”社团体系，记录学生在科技、艺术、体育等领域的实践成果。

3、成长档案：结合《学生素质发展报告单》，采用激励性评语进行个性化反馈。

（二）结果呈现方式

1、学业成绩实行A/B/C/D四等级制

2、严禁任何形式的成绩排名与公示

3、考试结果通过家校联系单单独反馈，禁止在家长群传播

四、命题管理规范

1.建立“三级审题”机制（备课组初审、教研组再审、教导处终审）。

2.严格依据课程标准命题，基础题占比70%，综合应用题占比20%，创新拓展题占比10%。

3.设立试题库动态更新机制，每学期更新率不低于30%。

五、质量分析制度

1、实行“三层面分析”：教师个人、年级组、教导处分别形成分析报告

2、建立“错题追踪”机制，针对典型错误设计补偿性练习

3、每学期召开教学质量分析会，将考试结果作为教学改进的重要依据

六、保障机制

1、成立考试管理委员会，由校长任组长，负责制度落实与督导

2、建立教师评价负面清单，严禁将考试成绩与评优评先直接挂钩

3、设立家长监督委员会，定期开展教育评价专题沟通会

本制度自颁布之日起施行，学校将根据教育发展要求动态调整完善，确保评价体系始终服务于学生核心素养提升与“日新教育”品牌建设。

威海经济技术开发区新港小学

2024年9月