一、指导思想

小学美术课程是通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比如，有画画，有剪纸，有橡皮泥等；重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长，如生肖大家庭，落叶去哪儿了，谁在呵护我，时光记忆等；同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的发展。

二、学生情况分析

我校一年级美术现有十个教学班，一年级的小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级的学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理素质也不一样，在绘画上、工艺制作上有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，不过这些也会造成学生学习的不一致性，习惯不统一化，需要老师阶段性的引导。

三、教材分析

小学美术一年级上册教材为对应新课标的新版本教材，包括四个单元:《龙的传人》、《奉献最美》、《成长足迹》、《我的祖国》。教材内容丰富有趣，采用阶段性的学习理念，学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富的视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完美人格。

四、教学目标

1. 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

2.了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

3.培养学生对美的关注与欣赏，通过不同艺术形式培养学生的创新精神和实践能力。

4.培养学生热爱生活的美好情感。

五、教学重点、难点

重点：本册教材重点激发学生对美术的兴趣，一年级的学生刚刚接触美术，他们的创作能力还比较薄弱。 因此，教师应该鼓励学生进行自由创作，让他们敢于表达自己的想法和感受。 可以给学生提供一些话题或主题，让他们进行自由绘画或手工制作，激发他们的创造力和想象力。 

难点：一年级美术教学应该以培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力为目标。 通过建立良好的教学环境，聚焦基本技能的培养，引导学生观察与表达，采用多种教学方法，提供充分的实践机会，鼓励学生自由创作，可以帮助学生建立良好的美术基础，培养他们的艺术兴趣和审美能力。

六、教学措施

通过创设良好的学习环境、引导学生观察和表达、绘画锻炼学生的技巧以及创设情境进行艺术创作，可以有效提高学生在美术上的学习效果。 同时，教师还应关注学生的学习进展，根据不同学生的情况进行个性化的辅导，促进每个学生的艺术发展。

七、教学进度安排