亲爱的小探险家们，尊敬的家长朋友们：

当“国”与“家”撞个满怀，当飘扬的五星红旗遇上高悬的皎洁明月，这不仅仅是日历上的简单重叠，更是一次关于家国情怀与家庭温馨的深情交响。

为了让这个假期充满成长的印记，我们特意设计了这份名为“国庆红·中秋月”的综合实践活动“寻宝图”。我们希望，孩子们能暂时放下书本，走出课堂，将目光投向更广阔的生活天地——去仰望一面国旗的神圣，去聆听一段家乡的变迁，去吟诵一首古月的诗情。在这里，没有标准答案，只有独特的发现；没有分数评判，只有投入的快乐我们鼓励天马行空的创意，珍视笨拙却真诚的尝试。

一、活动内容

我们根据不同年龄段孩子的认知特点和发展需求，设计了各具特色的主题活动。请小探险家们根据自己的年级，领取专属的“冒险任务卡”吧。

（一）一二年级：“旗”思妙想，我与国旗有个约定

刚刚迈入小学校门的一年级“小浪花”们，对世界充满了好奇。这个假期，你们将化身为最敏锐的“搜寻家”，去寻找我们身边最亮丽的那一抹“中国红”。

1.任务名称：一面国旗，我与祖国同框

2.具体要求：

（1）全城搜寻“中国红”：在假期里，拉着爸爸妈妈的手，像个小侦探一样，在小区的门岗、热闹的商业街，甚至是电视新闻里，寻找五星红旗的身影。每找到一处，都可以兴奋地告诉家人：“看，国旗！”

（2）神圣时刻“咔嚓”定格：当你找到一面最让你心动的国旗时，请整理好自己的衣服，像个小卫士一样立正站好。如果你已经学会了少先队队礼，就敬一个最标准的队礼；如果还没有，就用你最专注的眼神向国旗行注目礼。然后，请爸爸妈妈用相机或手机，为你拍下这张神圣又可爱的同框照片。

（3）童言稚语“悄悄话”：看着照片里的自己和国旗，你最想对祖国妈妈说句什么心里话呢？可以大声说出来，请家人录下来；也可以利用画笔将你对祖国妈妈的爱记录下来，可以贴上你与国旗的合影，并附上一句文字。比如：“祖国妈妈，我爱你！”“祝祖国妈妈生日快乐，越来越美丽！”等。作画要求：8K纸、横版绘制，线描画、马克笔画、漫画等绘画形式均可。（请同学们在假期后将你的作品上交给班主任老师，学校将择优进行展示。）

3.给大伙伴（家长）的悄悄话：

这是一个极好的随机教育机会，您可以借机给孩子讲讲国旗的含义（五颗星代表什么），或者唱一唱国歌。请您耐心捕捉孩子最自然、最真诚的瞬间，不必追求“完美”的姿势，情感的流露最为珍贵。

（二）三、四五年级：“照”见今昔，我的家乡故事

进入中高年级的你们，开始学习用文字记录生活，也对周围事物的变化更加敏感。现在，请你拿起“记者”的话筒和放大镜，去探寻家乡的“时光密码”。

1.任务名称：读美丽威海——“威海地名”微研究

2.具体要求：

（1）威海地区有许多美丽的地名，比如“鲸园”“竹岛”“逍遥湾”等，请同学们利用假期时间对你感兴趣的地名进行走访研究。

（2）主要研究形式

同学们可以通过寻找威海各地点的老照片或者通过询问家里的长辈们，然后确定要研究的地名，之后可以在家长的陪同下对你要研究的地方进行实地走访，通过亲身观察了解“地点”现在的发展情况，然后将其现在的情况与老照片或长辈们口中的以前的情况进行对比，完成对此地名的微研究。

（3）主要研究内容

①地名的基本信息：此地照片、地理位置、地名现状（现在是住宅区、公园还是商业区）等

②地名的由来与含义：地名由来的主流说法、地名的含义、有关地名有趣的故事等

③地名的变迁：此地过去是做什么的、此地经历过哪些重要变化（可以AI帮忙梳理时间轴，根据查到的准确日期和事件进行美化）等。

④我的感悟：经历过此次调查研究，说一说你对威海的新认识或新感情。

（4）研究成果展现

①请以“研究小报”的形式呈现，纸张要求为8K纸、横版制作，建议采用手绘的方式完成，将（2）中的研究内容分版块呈现在“研究小报”上，在“研究小报”上必须包含一个视频二维码，观看者可以用手机扫码看到学生对于此地名的讲解。（假期后请大家将你的讲解视频原视频、讲解视频二维码打包发给班主任老师，手绘的研究小报也一并上交。学校将择优在公众号上展播同学们的研究小报和讲解视频）

②使用手机自带的“录像”功能，根据自己“研究小报”的内容录制一段3分钟左右的讲解视频，讲解视频制作成二维码，并且将二维码打印出来粘贴于“研究小报”醒目位置，可在二维码旁边写上：扫一扫，听我讲威海地名故事！

3.给大伙伴（家长）的话：这是一次绝佳的家庭情感交流机会。请您和孩子分享您的记忆，让孩子在对比中直观感受到时代的发展和祖国的进步。在研究时请注意交通安全。

（三）全体学生：读团圆中秋——“诗”情画意，我的中秋月

作为小学生的你们，肯定已经积累了不少古诗词。这个中秋，让我们不仅仅是吃月饼、赏月亮，更要用诗词的韵律，为这轮明月增添几分书香气。

1.任务名称：一首诗词，咏月传递情怀

2.具体要求：

⑴诗海“淘宝”觅知音：在你的课本里、家里的书架上，或者在爸爸妈妈的帮助下，寻找一首你最有感觉的、与“月亮”或“中秋”有关的古诗词。可以是大家耳熟能详的李白《静夜思》，可以是意境悠远的张九龄《望月怀远》，也可以是豪迈洒脱的苏轼《水调歌头·明月几时有》。

⑵声情并茂“我来诵”：不只是念出来，而是要“诵”出来。先自己多读几遍，试着理解诗里讲了什么，诗人当时是开心的还是想家了？然后，带着这份理解和感情去朗诵。可以试着配上一点轻柔的古典音乐作为背景，感觉会更棒！

⑶创意场景“秀出来”：把你的朗诵过程录制成一个小视频。拍摄的场景可以花点小心思哦！比如，可以在摆放着月饼、水果的餐桌前，营造出中秋家宴的氛围；或者在夜晚的阳台上，身后就是真实的月亮（如果天气好的话）；甚至可以自己画一幅月亮的画作为背景。

3.你要上交的“宝贝”

诗词朗诵视频1个（时长控制在1～2分钟，MP4格式，假期后传给班主任老师，学校将择优在校园展播屏上循环播放）。

4.给大伙伴（家长）的话：在孩子选择诗词时，可以一同品读、讲解，帮助孩子理解诗词意境。录制时，请给予充分的鼓励，多夸夸孩子的闪光点，帮助孩子建立自信。

二、成果展示与评价

假期结束后，我们将以多种形式为孩子们的精彩表现“搭台唱戏”，让每一份独特的作品、每一次用心地体验，都能闪耀光芒。

1.线上“云端”成果展：学校将通过官方微信公众号展示同学们的优秀作品（照片、视频等），让全校师生和家长共赏这份假期的“收获大餐”。

2.线下“文化”风景墙：在校园内开辟“我们的国·我们的家”主题文化墙，将各年级的实体作品进行精选展出，让校园的每个角落都充满故事和温度。

3.特色“荣誉”小印章：对于积极参与并认真完成活动的小朋友，学校将颁发“国庆·中秋”主题系列荣誉奖状，如：“爱国小卫士”“时光小记者”“月下小诗人”等，以趣味化的方式给予肯定与鼓励。

三、温馨提示

1.安全永远第一位：所有外出活动，请家长务必陪同，注意交通安全、人身安全。居家活动时，注意用电、用火、使用各类工具等安全事项。

2.亲子同乐是核心：本次活动重在亲子互动，请家长朋友们将它看作一次难得的家庭团队建设活动。您的陪伴、倾听和鼓励，比任何指导都重要。

3.过程远比结果美：请允许孩子有自己的想法和不完美的作品。活动的价值在于体验、感受和思考的过程，而非提交一份“标准答案”。孩子的真实记录和天真表达，就是最棒的成果。

4.记录美好瞬间：请家长们多用镜头记录下孩子在活动中的点点滴滴，这些不作为“上交任务”的瞬间，将成为家庭相册里最宝贵的财富。

亲爱的小朋友们，大朋友们，这份特殊的“寻宝图”已经送到你们手中。愿你们在这个阖家团圆、举国欢庆的美好假期里，收获知识，收获快乐，更收获一份沉甸甸的爱与成长，期待你们满载而归！

威海经济技术开发区悦海小学

                                                                               2025年9月