索引号: 12371000778428809J/2025-00242 文号:
公开范围: 面向社会 公开时限: 长期公开
发布单位: 威海经济技术开发区泊于中学 发文时间: 2025-02-10
公开方式: 主动公开
泊于中学 “甘泉教师”评选表彰方案

发布日期:2025-02-10 17:49 访问次数:

为进一步丰富我校“甘泉文化”内涵,倡导“无私奉献、永恒担当”校园精神,践行“成就幸福甘泉”的育人理念,充分展示我校教师崇高的师德风貌,倡导真善美,用先进人物的事迹感动师生,用身边的榜样激励师生,经研究决定在全校开展“甘泉教师”评选表彰活动,方案如下。

一、评选范围

年度内教书育人业绩突出、具有甘泉精神的教职工。

二、评选标准

1.爱国守法。热爱祖国,拥护中国共产党领导,认真践行社会主义核心价值体系,模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德,在日常工作和生活中体现高尚品德。

2.爱岗敬业。热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感,为人师表,师德高尚,无私奉献,成绩突出,广受好评。

3.关爱学生。热爱学生,尊重学生,自觉维护学生合法权益,不歧视学生,不体罚或变相体罚学生。关注学习、生活有困难的学生,积极提供帮助,促进学生成长。

4.教书育人。治学严谨,教学态度端正,能遵循教育教学规律和学生成长规律,因材施教,有较先进的教育教学理念;积极开展教育教学研究和课程改革,创新教学模式,深入实施素质教育,教学效果好,教育教学业绩突出。

5.为人师表。事迹突出、感人、有代表性。能彰显教师献身教育、甘为人梯的坚定信念,能展现新时期无私奉献、默默耕耘的教师风采,学生及家长认可,口碑好,声誉高,社会影响力大。

三、奖项设置

奉献泉:爱岗敬业,默默奉献,任劳任怨,不计得失,模范遵守师德规范,关注并促进学生身心健康发展,受师生和家长一致好评。

卓越泉:不断进取,精益求精,钻研业务,锐意创新。紧跟时代研究前列,理念先进,参与课题研究,带动身边人员共同发展。

活力泉:入职5年以内(特殊情况可适当放宽),积极向老教师学习,努力钻研业务,不断追求进步,在各级举行的业务比赛中获奖。

润心泉:关心学生发展,指导学生特长发展,近两年在文体类比赛、科技比赛及征文比赛中取得较好成绩。

常青泉:年龄分别在53周岁(男)和48周岁(女)以上,在自己的岗位上发光发热,用自己丰富的教学经验带动年轻教师成长,广受尊重和好评。

赓续泉:积极参与学校青蓝工程,指导青年教师发展,被学校聘为青年教师的指导教师。在师徒结对活动中,有效指导青年教师的专业成长,促进青年教师快速成长,成绩突出。

四、评选程序

1.申报推荐

申报采取自荐、推荐和举荐相结合的方式进行。教师进行自荐,各处室进行推荐,分管领导可进行举荐。被推荐的个人需提供500-800字的事迹材料,并填写推荐表。

2.评审确定

学校组成评审小组,对申报的事迹材料进行审查评审,评审出“甘泉教师”若干,并进行公示。

3.宣传表彰

“甘泉教师”荣誉称号是学校推荐参加各级评先选优的重要依据;学校将对“甘泉教师”荣誉称号获得者进行表彰;通过各种途径对获奖教师的事迹进行广泛宣传。

四、工作要求

1.学校成立领导小组,负责对此项工作的督导,确保此项工作顺利进行。

2.所有参评的人物和事件必须真实,不得夸大与虚假,同时符合国家法律法规和学校规章制度要求,突出思想道德内涵,体现积极向上、健康活泼的价值取向。

3.评选要坚持公平、公正、公开的原则,真正把典型人物推选出来,切实把优秀人物的典型事迹挖掘出来,把榜样的力量充分发挥出来,让人人学习榜样,人人成为榜样。

 

 

 

附1:泊于中学评选表彰活动领导小组

附2:“甘泉教师”推荐(申报)表

 

                              

                            


附1:

 

泊于中学评选表彰活动领导小组

 

组  长:孙凌云  泊于中学党支部书记、校长

副组长:董晓玲  泊于中学党支部副书记

            邵旭光  泊于中学副校长

成  员:丛晓日  泊于中学办公室主任

车方建  泊于中学中学部政教处主任

            陈彦霏  泊于中学小学部教导处主任

          刘  飞  泊于中学中学部教师

            董江波  泊于中学小学部教师

 

 


附2:

 

泊于中学“甘泉教师”推荐表

姓名


性别


出生年月


职称


教龄


是否班主任


学段


荣誉类别


主要

事迹


处室

意见

 

   负责人签名:                     年   月   日

学校

意见

 

   负责人签名:                     年   月   日









 


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