常规管理篇

班主任工作制度　　　　

一、学期开始，根据学校总的要求和本班实际情况，制定班主任工作计划，确定本学期的基本任务和要求，德育工作的具体内容、措施和时间等。

二、通过多种形式了解和研究学生，做到心中有数， 有的放矢，因势利导，防微杜渐把思想工作做深、做细、做活，培养优秀班集休，教育学生做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、经常与任课老师联系，了解学生思想，学习情况，对学生进行学习目的的教育，正学生学习态度， 激发学生的学习兴趣，指导学习方法，使其树立信心，捉高各门功课的成绩。

四、坚持疏导的方针，满腔热情，循循善诱，做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。

五、与学生家长和社会有关方面取得联系，加强思想教育工作。

六、组织和指导本班的文体卫生活动，促进学生身体身心健康。

七、做好学生的安全教育，根据学校的安全教育计划制定班级的安全教育计划，并严格落实。　

教师学习、会议制度

一、政治学习：

1.努力学习毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代特色社会主义建设和党的路线、方针、政策，学习时事政治、法律法规，不断提高自己的政治觉悟，做到和党中央保持高度一致。

2.积极参加学校组织的政治学习，保证每周政治学习四小时，要认真学习，细心领会，保证质量。

3.要发扬马克思主义学风 ，做到学以致用，理论与实践相结合 ，用教育理论指导自己的行为，不断提高自己的政治觉悟和理论水平，写出学习笔记和心得体会 。

二、业务学习：

1.积极参加教研组、学校举办的业务活动，要认真学习、勤于动脑、积极发言，敢于发表自己的看法。

2.为了提高业务水平，提高教学质量，根据自己的具体情况有针对性的自修，每周不少于三小时，要写出学习笔记。

3.要认真学习现代教育理论，更新教育观念。

三、会议制度：

1.全体教职员工必须按时参加学校召开的各种会议。

2.凡参加会议的成员，必须按规定时间、地点到会，不迟到、早退，因事、因病不参加会议时，须经学校批准。

3.会议须有目的、有计划，不开无准备的会，保证会议质量。

4.会议主持人按程序开好会，要有会议记录。

5.严格遵守会议纪律，一人讲，大家听，不开小会。

6.凡学校研究决定的会议，要持之以恒，雷打不动。

教师业务学习制度　　　　

一、由教导主任领导，教导处具体组织教师的业务学习，规定学习时间、学习内容、学习方式。

二、提高认识，自觉学习。学习业务，更新知识，改革方法，提高教学水平。

三、每周周一晚为业务研究学习时间。

四、学习的主要内容：

（1）教学纲要。

（2）新教学思想、教学理论、改革经验。

（3）学习教学“五项”基本功。

五、学习要坚持理论联系实际，学以致用。自学和集体学习相结合，学习和实践相结合，出经验、出成果。

六、业务学习每学期期末，由教导处组织检查评比。

教职工政治学习制度

教职工政治学习教育是加强师德建设的重要内容，是实施教师职业道德规范的一项基础工作，是全面提高教职工队伍素质、树立师德形象的中心环节。因此，对教职工的政治学习提出如下要求：

一、教职工政治学习的基础内容是：

1.党的基本路线、基本知识，

2.国家的大政方针及教育理论、法规。

3.关于“社会主义、爱国主义、集体主义和艰苦奋斗精神、讲文明树新风”等教育材料。

4.学习职业道德规范和有关树立师德形象的内容和文章。

5.进行职业纪律、组织纪律、群众纪律、政治纪律的学习教育。

二、政治学习教育的主要形式是：

教研组见周二晚组织本组教师学习一次，学校至少每月举行一次。学习形式以自学为主，集中学习为副。

三、教职工政治学习应力求有针对性，讲究及时性、系统性，并注重不同层次地进行。

四、建立自学笔记，注重学习效果。每次学习力求记笔记、写心得体会， 并理论联系实际，指导实践。集体学习，应有专人做好记录。

五、学校校委会将对每个教职工的学习情况进行半年初评，年终总评。对学习笔记每月检查一次，心得体会每学期两次交流，得分计入教职工管理考评方案内容。

六、建立学习考勤制度。教研组和学校设学习点名册，逐次登记出勤。

师德师风考核制度　　　　  

一、每学期末进行一次教师师德考核，师德考核由办公室具体组织实施。

二、师德分由教师互评、家长学生评、学校领导小组评三部分组成，其中教师互评占50%，家长学生评占20%，学校领导评占30%。

三、教师互评：根据教师个人平日工作态度以及完成工作效果进行统一打分，采取百分制的形式，最低分不低于80分。

四、家长学生评：采用问卷调查方式对教师师德师风进行调查统计。

五、学校领导评：由学校中层以及中层以上领导对全校教师进行打分。

六、师德考核总分为100分，考核分为四等：90—100分为优秀；80—89分为合格；70分以下为不合格。

七、教师师德考核得分：教师互评、家长学生评、学校领导评三项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得分。

八、如出现以下情况之一者，直接定为不合格。

1.体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。

2.教师由工作失职，出现问题受到上级领导部门通报批评的。

3.由于失职造成学生较大不安全事故者。

九、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。

教师办公制度

一、全体教职工应严格遵守作息制度，不迟到或早退。

二、工作时间内，不论在办公室还是在教学场室，都应认真做好本职工作，讲究工作效益，不窜岗，不做妨碍、影响他人工作的事，不干私活，不上网玩游戏，不上网察看与工作无关的资料。

三、办公室内严禁聚堆闲聊、大声喧哗、争执吵闹。生活上的事不能无故带到工作岗位上完成。

四、教师办公室是教师为教育学生而用心工作的有正气的儒雅之场所，非礼仪接待室，非企业作坊，因此教师上班时间内，工作要严谨有序，积极投入工作或学习中，不能把办公室作为休闲的作坊：如边听音乐边办公，带着耳机看报刊杂志，在办公室泡功夫茶，在学生、家长面前随便吃零食等。

五、服从分工，对学校分配的日常工作要尽职尽责做，凡是所分配的岗位工作落实检查到位，领导或负责人督促检查。

六、办公要认真履行请假制度。

七、除学生到办公室问问题、协助教师工作外，要求学生不随便进办公室。提倡课余时间找学生谈话，解决问题。

八、文明办公，办公用品、学生练习本应摆放有序，公共物品用后归还原处。不随便使用他人的办公用品，未经许可不得翻动他人办公桌上物品。

九、讲究卫生，保持办公室整洁，不随地吐痰，不乱丢果壳纸屑。办公室负责人安排值周或值日教师，负责监督管理办公室人员办公习惯，每天做好检查记录，每天上班打扫卫生；节约水电，爱护公物，最后离开办公室要关窗、关空调、关饮水机、关电脑、熄灯、锁门。损坏公物要赔偿。发现出现不良习惯要公开批评，出现重犯的教师，按师德不良处理。

十、除行政领导外，上课一律不得带手机进入课室。行政领导佩戴的手机一定只能调至震动状态，并且不能挂在胸前或对学生视觉有影响的位置。非紧急电话不能接听，接听紧急电话时要妥善安排学生进入练习或自习状态。

十一、提倡资源共享政策，不得私自印刷资料。有需要打（复）印极少量的私人非工作资料，未经行政批准，不得打（复）印。

十二、任何时候，不得利用学校资源进行有偿辅导。未经学校统筹规划，不得私自开辅导班。

十三、收费是最敏感的问题，只有经过学校统筹规划，考虑成熟后，才能委托教师或部门负责人执行收费。一切收费都要记帐，重要的收费要支付收据。任何人不得擅自收费，违者从严从重处理。

十四、领用学校的办公资源，全部要做好登记，凡是因私借用的，必须写书面借条，经后勤领导批准后，方可执行。遗失照价赔偿。

十五、学校一切资源不得随意外流，报废材料、废纸等由后勤相关负责人收集销售，学校一切报废资源不得私自销售。

教师考勤制度

一、请假

1.教职工要自觉坚守工作岗位，有事请假，不请假外出15分钟以上者，按早退处理，超过30分钟的按旷工处理。

2.请假三天以内者由校长批准。三天以上一周以内者由校长签字到学区请假，一周以上须由校长、站长签字到教育局请假，准假并回校向领导报告后方可离校。

3.外出学习、开会的必须经校长同意后方可离校。

4.病假、产假、红、白事假按教育局有关规定执行，逾期不到校者，按旷工论处。

5.教师因事（病）不能坚持工作者须办理请假手续，找好替课教师及值班人员方可离校，返校后及时销假。

6.教师因公外出，须向校长声明。

二、考勤

1.迟到（早退）半小时以内记迟到（早退），超过半小时者按旷工论处。

2.工作时间（不上课）离开学校，超过20分钟者，按早退处理，超过一节课者，按旷工处理。

3.无故缺课或自习不进班者，按旷工处理。

4.事假每学期累计不得超过五天，病假每学期累计不得超过七天，两项合计不得超过十天。

三、奖惩

1.迟到、早退一次扣罚津贴10元。旷工一节扣罚当天工资。会议缺勤一次扣罚津贴10元。旷职三天扣罚当月绩效工资，旷职三天以上，扣发本年度绩效工资，并上报上级部门进行处理。

2.请假不准，强行离校者，按旷工节次的两倍扣发工资。

3.考勤结果纳入年终考核，并将作为教师聘任和评优树先的重要依据之一。

德育管理制度　　　　

1.学校把德育工作放在首位，常抓不懈。

2.学校建立健全以校长为主，由少先队辅导员和班主任组成的德育工作小组，定期研究德育工作。

3.学期初，少先队辅导员和班主任要根据《小学德育纲要》，制定德育工作计划；学期结束，要写出德育工作总结。

4.各科教师都是德育工作者，要充分利用教材和各种活动，向学生进行思想品德教育。

5.每星期一，认真组织好升旗仪式。升国旗、唱国歌全体师生必须参加，仪表要整齐庄重。

6.认真组织好班队活动，班会或中队会每周一次，要有活动记录。

7.学校抓好集体教育，少先大队活动每月一次，要有活动计划和记录。

8.班主任要履行好职责，培养“文明集体”，进行日常行为规范的教育，做好班主任工作记录，组织好学生的品德评定。

9.学校建立健全“文明班级”、“优秀学生”评比表彰制度，做到档案齐全。

10.定期召开家长会，指导家长正确教育子女，取得家长支持和配合。

班主任与家长联系制度

为切实形成学校、家庭、社会“三结合”教育体系，对学生的德育工作齐抓共管，协调一致，特制定本制度。

一、班主任要针对不同层次的学生进行家访。家访次数每周不少于一次，每学期要与每个学生的家长联系一次，个别学生，重点家访。

二、要定期举办不同形式的座谈会，了解学生的校外表现。掌握学生的思想动态。

三、要坚持与家长书信联系制度，如：《家长通知书》、《给家长的一封信》等，交流情况，加强信息反馈，共同对学生进行教育。

四、正确使用好班级评比栏，认真做好记录，采取有力措施，有目的、有针对性地开展工作。

五、充分发挥“家长委员会”的作用，及时联系，互相交流情况，指导家长对学生的教育方法，力争最佳效果。

家长会制度

一、每学期召开两次家长会，时间约选在开学初第一个月和期中考试成绩公布后。

二、家长会由教导处和学校统一组织召开，由年级组具体组织落实。

三、家长会前各班主任要备好课，把家长会上的发言提纲准备好，对班级的学习成绩，班级管理以及存在的问题等，要向家长全面介绍。对家长提孩子在家的生活方面、学习方面、安全方面、环保方面等要求。（提倡安排学生代表和家长代表讲话）

四、每次家长会家长都要认真记录“家长意见”，恳请家长对学校提出宝贵意见和建议。

五、各任课教师都要深入所教班级参加家长会。

六、家长出席率应达90%以上。

七、黑板要布置好欢迎词。

校园管理制度

一、做好校园整体规划，教学区、体育活动区、生活区布局合理，按计划、分步骤地组织实施规划，搞好校园“三化”，努力创设“三园”（学园、乐园、花园）式文明校园。

二、搞好校园绿化，高中低结合，绿化区分工负责，责任到人，花木管理良好，无损坏现象。

三、搞好校园文化建设，优化育人环境。环境布置朴实美观，体现教育性、艺术性。黑板报每周换一次，宣传橱窗内容每学期至少换三次。

四、教室要悬挂领袖像，所有教室要张贴《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及名人名言。积极创造条件，开辟图书室、阅览室、少先队综合活动室等。

五、严格升降国旗制度，做到升旗制度化、仪式规范化、教育经常化。周一要举行升旗仪式并进行国旗下讲话。

六、有卫生检查组织，有检查记录，实行卫生包干和检查评比总结制度。校园内不准饲养家禽、家畜，不准乱搭、乱建和堆放杂物。做到室内外整洁，无尘迹、无痰迹、无果皮纸屑，墙壁无污物和乱涂乱画现象，坚持一天两次小扫除，每周一次大扫除。厕所每天清扫。

七、门窗玻璃齐全干净，各类物件整齐有序，各类用房定期维修。

八、严格控制车辆进校，严禁在校内打场晒粮，严禁在校内骑自行车，禁止各类商贩进校收购、叫卖或摆摊。

九、不允许任何单位或个人在校园内从事以师生为消费对象的盈利活动。不允许在学校门前200米范围内设置台球、电子游戏机等营业点。不允许在学校门前和两侧设置集贸市场、停车场、摆设摊点、堆放杂物。

十、加强安全保卫工作，防火、防盗、防滋扰，节假日专人值班。

体育卫生工作制度

一、学校体育卫生工作必须以党的教育方针、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为准绳，认真开展工作。

二、建立健全体育卫生组织，由专人主管体育卫生工作。

三、按体育教学大纲和教材制定体育教学计划和健康教育计划。科目全、课时足。认真备课、上课，不断提高教学质量。

四、对学生的体育成绩，严格上级有关规定进行考核。

五、广泛开展课外体育活动，积极推行国家体育锻炼标准。做好课间操。

六、开展各种小型多样的体育竞赛活动，积极参加上级举办的体育运动会和竞赛活动。

七、积极配合卫生部门对学生进行健康检查，建立学生健康档案，对常见病、多发病有预防措施。

八、按照学生饮用水的卫生标准，供足学生饮用水。全校无卫生死角。

九、认真贯彻落实国家教委《关于减轻学生课业负担的若干规定》，严格执行作息时间，做到在校内时间不超，休息时间不少。

十、学校要达到：教室墙壁洁白，有良好的柔光照明，通风良好，空气新鲜，黑板无裂纹，漆黑不反光，地面平整干净；校园环境优雅美观；厕所坑池完整，清扫及时，小便不外流，大便不满坑，夏季有防蝇措施，墙壁无刻划。

十一、要搞好个人卫生。做到睡前刷牙，饭后漱口，饭前便后洗手；勤换衣服，勤洗澡勤剪指甲，勤理发，不喝生水，不吃零食，不吸烟，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。

十二、不断加强体育卫生知识的教育，搞好常见病、多发病的预防，突出搞好预防近视工作，培养学生良好的卫生习惯。

青年教师培养制度

一、对新调入、聘请教师，用两周时间进行上岗前的培训。从备课、上课、写教案、班级管理，培养小干部等方面进行讲授，为帮助新教师更快地过好备课关，课堂教学关，班级管理关打下坚实的基础。

二、组织青年教师拜师活动。青年教师入校后要与有经验的老教师（业务师傅）结对子，业务师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。

三、每月组织一次青年教师业务培训，由学校教导处组织，请领导和有经验的中老年教师主讲。

四、每学期初、末分别召开青年教师会议，宣读青年教师工作计划，总结青年教师工作，寒暑两假期要适当布置学习内容。

五、组织青年教师积极参加各级组织的培训活动，外出参观学习，听课和参加业务讲座，做到在培训中帮助提高。

六、关心青年教师，提高青年教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化进修学习。学校在排课上给予支持，时间上给予保证。

七、对青年教师的教学工作、文化业务学习从严要求，每月检查一次教案、作业批改及业务理论学习笔记。

教学管理篇

后进生转化制度

一、通过家访、调查、观察、谈心等方式，深入细致地了解后进生的心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况、接触的人的品行等；与他们建立感情，沟通和交流思想。在此基础上，针对后进生的某一缺点，有的放矢，因人施教。

二、坚持正面教育，晓之以理，动之以情，大声表扬，悄悄批评，勤于开导。

三、班主任和科任老师应做到并引导学生们尊重、热爱、信任和宽容后进生，爱护他们，切忌损伤其自尊和自信。

四、创造良好的环境和氛围，形成是非分明、追求上进的班风，让后进生确立追求上进的思想。

六、激发他们的学习兴趣，用优秀学生的模范行为影响他们。多给后进生机会，多鼓励后进生。不要对后进生提出不可能做到的要求。

七、教给后进生自我教育的方法，让他们养成自省的习惯，每天向自己提出几个问题。

八、运用说服教育，引导后进生多读一些品德高尚的名人传、思想积极向上的课外读物。

九、在是非观、人生价值趋向，集体观念上给予新的指导。教育他们懂得人的行为意愿绝不能只顾自己，不顾别人，要形成大局，集体观念。

十、抓反复、反复抓，如实并认真填写转化记录，要重点分析学生出现反复的思想根源与具体错误行为的关系，持之以恒帮助转化。

十一、建立家长学校，让家长在自己的思想、言行举止中注意对孩子的影响。应把家庭、学校、社会三股力量联合起来，形成教育的合力，以取得良好效果。

教学会议制度

为体现教学工作以“德育为首、教学为主、全面育人、办出特色”的办学宗旨，确保教学工作的顺利进行，取得领导教学工作的主动权，特建立教学会议制度。

一、校委会成员会议。

每月召开一次专题教学会议，时间一般定于月初，由校长主持。一是研究制定各类计划、制度；二是制定落实教学常规检查细则；三是进行教学质量检测分析；四是组织听课、评课分析；五是总结推广教学经验。

二、教研组长会议。

每月召开一次教研组长会议，由教导主任主持。一是组织学习现代教育理论，外地先进教学经验；二是分析教学现状，研究探索教学规律，进行教学改革；三是布置阶段性工作，开学初制定计划，学期过程中教学质量检测分析，教学常规检查，期末进行工作总结，同时进行经验、教学教研情况交流。

三、开展教研活动。

每周进行一次主题教研活动，教导处组织，教研组长主持。

四、组织听课评课。

学校于期中前、后分别组织两次大型集中听课活动，并根据上级评课标准进行评课，方法、步骤、程序按评课活动的要求进行。

五、搞好集体备课。

同年级学科教师要提前一周组织集体备课，由备课组长主持。内容、要求、按集体备课规定安排。

教研组建设激励机制

为营造浓厚的教研氛围，强化以校为本，全面提升教师的教学理念、教学水平，积极开展“扎实、有效”的教研活动，进一步推进我校教研和课题工作,特制定本制度:

一、激励模式

1、目标激励模式:通过教研目标的设定来激励教师的研究行动。

2、榜样激励模式:用突出的典型的样本教研教师的人及事迹对教师的教研活动进行激励.

3、氛围激励模式:指通过创造良好的教研氛围，来激励教师进行教研。

4、信任激励模式:教研管理者用自己的信任、鼓励、尊重、支持、关怀的情感对教师进行激励.

5、情感激励模式:以“情”作为教研管理的基础和纽带，通过建立一种人与人之间的和谐融洽的情感关系，来调动教师进行教研的工作积极性.

二、具体办法

1、每学期评选“优秀教研组"，学校将对优秀教研组予以表彰,给予一定的奖励，并适时召开经验交流会。

2、教研评价结果与教师个人年度考核相结合，对教研工作无故不参加、态度差的教师年度考核不得被评为“优秀”，更不得参与各类评先活动。

教研组建设管理制度

教研组是学校组织教学和科研的基层组织，教研组建设直接关系到学校教育教学和教育科研的顺利开展，是学校管理的一项重要工作。教研组实行教研组长负责制，在学校教导处直接领导下开展工作，完成学校下达的教学、科研任务，负责本学校教师培养，组织相关的学科活动，进行相关学科课程建设。

一、教学常规管理

（一）按时上交计划、总结。教研组长每学期开学第二周内交教研组计划，期末考试前一周交总结；本组教师每学期第一周内以教研组为单位交教学计划，期末考试前一周交总结，阅卷完毕后交成绩分析统计表。

（二）定期开展教研活动。

1.每周开展一次教研活动，时间、地点、参加人员基本固定。

2.每周开展一次备课组活动，发挥集体智慧，实施教研组集体备课制，集体备课做到“三定、三研究、三统一”。

三定：定时间、定内容（专业学习、专题讲座、集体备课等）、定中心发言人。

三研究：研究重点、难点；研究双基能力；研究教学方法。

四统一：统一教学目标，统一作业份量，统一教学进度。

3.教研组每学期活动不少于10次，全校性教研活动每学期不少于2次。

4.各教研组长详实记载每次教研科研活动情况,及时向校领导报告工作,以便校领导作全校调控。

5.各教研组每次活动出勤情况计入每月、每学年教师考核中，缺席一次以缺课一节时计算。同时，每一位教师参加教研活动的情况列为该教师考核条件之一。

（三）积极参加教学检查。每月一次的教学检查，由教研组长收集本组教师的备课本、听课本、读书笔记本、正规作业及练习本等，初查后交教务处，接受学校统一检查，成绩纳入教师考核中。

（四）认真组织公开课、竞赛课等活动。每位教师每学年至少上一堂组内研讨课，研讨课的安排统一上交计划。校、市、省乃至全国的教学竞赛课要积极报名参加，教研组应发挥集体智慧，精心备课，力争在竞赛中取得优异的成绩。

（五）积极参与课程改革。每位教师每学期必须承担至少一个探究性学习课题的指导工作，必须做到有计划、有过程记录、并有阶段性总结。

（六）精心命题、阅卷，完成成绩的统计和分析工作。

（七）抓好学科比赛培训。各学科组必须组织好学科比赛培训，培训以年级为单位，备课组长负责组织。 

二、教研常规管理

（一）认真组织教育理论学习。组织教师阅读教学专著，进行理论学习，撰写笔记和心得体会，不断提高教师的教育理论水平。

（二）大力开展课题研究。教研组长必须督促本组教师承担至少一个教育科研课题任务，并对其实施情况进行不定期的检查。

（三）组织教师积极参加业务学习。组织教师进行业务交流并推荐优秀者向全校教师介绍经验。

（四）指导、督促教师撰写论文和自制课件。组织教学论文和自制课件的交流与推荐。

（五）配合学校做好管理工作。做好本组的各级骨干教师的管理工作。配合学校做好督促各级骨干教师完成各项任务，为各级骨干教师开展工作提供必要的条件。

（六）加强青年教师的培养。建立各学科师徒队伍,组织新老结对,以老带新,以新促老，帮助新教师熟悉业务。

三、教学、教研业绩

（一）在学校和上级教育行政部门和教研部门举办的教学比赛、说课比赛、论文评比、课件制作等各类业务竞赛和评优活动中，能取得较好成绩。

（二）承担课题研究并取得研究成果，且研究成果在各级教育科研成果评比中能够获奖。

（三）学科建设形成特色和优势，并在校、区有一定的影响。

（四）每年至少写一篇论文。力争每年能在各级各类刊物上发表一定数量的论文。

（五）学校将从教学常规管理、教研常规管理和教学、教研业绩三个方面对教研组进行考核，每学期考核一次，评选出先进教研组，由学校提出表彰和奖励。

教师备课制度

个人备课

一、开学前备好两周课，平时超前一周备好课。

二、每个教师必须根据学生实际进行分类备课，熟悉教案后才能上课，不能“打无准备之仗”和“信口开河”。

三、教师必须认真钻研教材，掌握好本册教材的重点，与前后教材的内在联系及衔接，各单元之间的知识联系。

四、教师必须弄懂教材的知识，以保证准确、无误地深入浅出地传授给学生。

五、备每一课必须做到：

（一）备教材：分析教材的重点、难点，确定教学目的要求要明确、恰当。要分节备课。

（二）备目标：根据课程标准的要求、教学内容及其特点，从学生的实际情况出发，确定出恰如其分的教学目标。表述教学目标应清晰、简洁。

（三）备学生和学法：根据本班学生实际，既要了解学生的年龄特征和个性差异，又要了解学生的思想状况、学习态度、兴趣爱好、生活经验、知识基础、学习能力、学习方法以及学习上存在的问题、成绩变化的情况，还要充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，使课堂教学的要求符合学生的认知规律和接受能力，尽可能达到教学预期目的。

备学法，就是从现阶段学生的思维特点、教学内容和学科特点出发，确定怎样指导学生学习，改进学习方式，提高学习效率。

（四）备过程和教法

根据不同的教学内容和学生的具体情况，设计符合学生认知规律的教学过程，选用便于学生接受、理解的教学方法和教学手段，使学生循序渐进地掌握知识、技能，发展智能，形成正确的思想观点。

（五）备德育

要了解学生的思想实际，充分挖掘教材中潜在的德育因素（政治、思想、道德、情感、态度、行为习惯、审美等），在传授知识的过程中，有机地结合教材内容进行有针对性的思想品德教育，做到把德育寓于学科教学之中，做到知识性与思想性的统一。

（六）备教具

教师备课时，要确定课上需要哪些教具（如音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件、小黑板、实验仪器、电教仪器等），提前准备好教学用具，保证演示结果。

（七）备板书设计

板书设计要条理清晰、逻辑性强，主次分明、重点突出，简明扼要、美观大方。

（八）备练习：改革课内外练习的形式，激励学生爱练 ，善练、减轻学生课外负担。

六、每课的教案体现教-学-评一致性，应包括教学目标、教材分析与资料搜集、学情分析、教学内容、评价标准、教学方法与步骤、教学反思、必要的答案、练习的安排、作业的设计以及教具准备等内容。具体表格及内容按区下发的单元和课时教学方案模板。

教案的书写要工整、清楚、图表要用制图工具描画，整个教案要做到科学严谨、层次分明。

七、平时备课组长每周认真批改青年教师的教案，学校定期检查教师教案，向教师推荐好的教案，对有问题的及时给予指出，帮助改正。

八、凡公开课的教案执教后交学校存放在教师的业务档案中。

集体备课

集体备课是为了集思广益、资源共享、提高效益，也是为了促进教师的专业发展。集体备课必须以教师个人的独立备课为基础，不能一人备课大家用。

集体备课要做到“三定”、“四有”、“五议”、“六统一”。

“三定”：定地点——各备课组要有独立的集体备课地点；定时间——集体教研每周一次，固定时间；定人员——备课组全体成员都要参加。

“四有”：有计划——集体备课活动前备课组长要拟定好当次活动的主题；有主讲——每次集体备课都要有中心发言人；有讨论——每次活动，所有教师都要参与讨论；有补救——对上一次活动任务落实不到位的，要提出补救措施。

“五议”：议学生学习状况；议备课中疑难问题；议可供选择的教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息。

“六统一”：统一进度——备课组内统一教学进度；统一目标——统一每节课教学目标；统一重难点——统一每节课教学重难点；统一主要问题——课堂上提问的主要问题备课组内一致；统一作业——同一备课组学生作业选题基本一致；统一测试——同一年级单元测试等统一。

教师上课制度

一、教师要严格按学校排定的课程表上课，不得私自改动和调换；如果确需调换，需经教导处批准，填写调课单，严禁空堂。否则，按缺课处理（包括活动课）。

二、教师要在上课前充分做好教学准备工作，认真检查教具及学生学具的准备情况。

三、教师要严格按作息时间上课，预备铃响后在教室门口侯课，上课铃响后，教师立即进入教室，不准拖延上课时间，无特殊情况不准离开教室。要保障课堂40分钟的教学时间有效利用。

四、上课时不准办与教学无关的事，不准让学生离开课堂。禁止

非授课人员进入班级与授课教师说笑。

五、上课时，教师不准坐着上课，不准借故放弃讲课时间，让学生自己做作业。

六、教师上课前要关掉手机，课堂上不得接、打电话，上课中途不得随意走出教室，有客来访下课接待。

七、上课要注意穿着得体、举止大方、自然亲切。

八、教学目标要明确、重点突出、准确无误地教授知识，在训练过程中落实《新课标》对教学的要求，教学效果好。

九、教学方法灵活，为学生创设一个民主、平等、愉悦的学习氛围，激发学生浓厚的学习兴趣及学习热情，按时完成教学任务。

十、面向全体学生，善于关心差生，因材施教。不得体罚或变相体罚学生，坚决杜绝上课让学生罚站或把学生赶出教室等侵犯学生权益的错误做法。

十一、课堂教学注意评价以肯定鼓励为主，关注学生的情感体验和创新能力的发展，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高各种能力。

十二、教态亲切、自然、文雅、大方、板书正确、清晰、工整、精炼、布局结构合理。

十三、重视教学卫生，注意学生坐立姿势，指导学生注意用眼卫生。

教师听、评课制度

一、听课制度

1.听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。

2.听课前，应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。

3.听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。

4.听课老师应在响铃之前带凳子进教室，不讲话、不走动、关闭通信工具，以免影响正常的教学秩序。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。

5.听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。

6.新毕业教师及教龄不满5年的，每学期听课必须达到30节，不满十年的达到20节，其余教师达到15节。师徒结对(专用听课本)徒弟听师傅的课不少于30节。师傅听徒弟不少于16次。校领导15节以上。

7.科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主；鼓励跨学科听课，一学期跨学科听课不少于2次。

二、评课制度

1.教研组长要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教研组长要作好记录。

2.凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。

3.评课前应认真研究听课记录，精心准备发言。

4.评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足之处，倡导“2＋1”评课法，即提出两条缺点，一条优点。

5.主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。

三、纳入考评

为了把听评课落实到实处，本项工作纳入教师奖惩制度，教师外出参加听课的，若老师未到堂听课,根据未听课节数算旷课节数。全学期听课节数不够的，评课时经常未发言或发言马虎应付的，和教师考核挂钩。

教案要求

第一条  教案中要有教学目标、重难点、教学方法、教具学具准备、评价标准、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等环节。

1.目标要明确，以学科核心素养为导向，要符合课程标准和教材要求及学生的实际。

2.重点的确定要准确突出，符合教材实际。

3.难点确定应符合教材和学生实际。

4.根据课型选择合适的教学方法。

第二条  教案中的教学过程设计。

教学过程是实现教学目标、完成教学任务的具体环节。

1.教学过程设计要完整；

2.体现师生双边活动；

3.反映出教学方法和教学手段的运用；

4.教学过程设计以学科素养为导向，体现教-学-评一致性，要尽量详细，注重新颖性、实用性、操作性。

第三条  教案中的作业设计。

做作业是学生学习掌握知识培养学生能力过程的继续，因此要求：

1.每节课都布置不同形式且适量的作业；

2.作业设计要符合学生实际，并体现解决实际问题的能力；

3.作业题型多样。

第四条  课后反思。

认真进行课后反思是及时总结和积累经验、不断提高教学质量的有效措施，反思应包括讲课的心得、学生的反映、改进教学的措施或教学中的得与失等。

第五条  教案要有板书设计。

板书设计要简洁、新颖，突出重难点。

第六条  教案数量和质量要求。

1.教案必有内容：

（1）每学期学科课程纲要（2）单元教学方案和课时教学方案（3）每课时后有手写课后反思。其中400字以上的反思，不少于8次。（4）板书设计（5）单元和课时作业设计。（6）针对教案中不合理的设计有针对性、实用性的修改。（7）要根据各年级学科课时做好安排，备足课时。

2.新入职和三年内（含三年）的新教师按学校下发的教案单手写教案，做到条理清楚、字迹工整、美观。其余教师可使用打印版。

3.教案要有一周储备量。

4.每月举行一次教案抽查，对不符合要求的教案将提出批评，限期改正。期中、期末学校进行检查。抽查和阶段检查均纳入教师考核。

备课作业检查制度

一、本制度是为了检查教师备课、作业批改情况建立的，目的是了解教和学的情况。

二、教案、作业检查每学期做到“每月抽查，两次全检查”、“两讲评”。即全面检查每学期分期中、期末两次，每月抽查均根据教学情况确定学科、时间。检查一般由学科分管领导和教研组长进行。全面检查后，学科分管领导进行及时点评。

三、检查教案的学科领导须认真阅读教案，按照新课程标准的要求，撰写评语、评定等级，在教案上签署日期，加盖教导处公章。

四、作业检查包括作业种类、份量、质量，确认作业对课本知识的覆盖、反馈情况，练习设计的科学性、层次性、思考性，作业批改是否采用等级制加激励性批语。

五、作业检查包括检查教师作业批改记录。每位教师在批改作业的同时，必须对作业批改情况认真做好记录，要有典型优、错例，辅导措施，订正反馈等内容。

六、检查作业的领导必须认真写好作业检查记录。

七、教案、作业检查情况应及时汇总，分管学科领导还应在检查后写出书面讲评材料，并在全校教师会议上总结检查情况。

八、教案、作业检查情况记录、讲评材料由教导处保管，分学期装订，教案、作业检查情况记入教师业务档案，纳入教师年终考核。

课外辅导制度

一、辅导要因材施教，根据学生的具体情况给予指导和帮助。

二、课外辅导要抓准问题，对症下药，不能盲目进行。

三、课外辅导要以学生独立钻研、自学为主，教师点拨为辅。

四、根据需要，采取集体辅导或个别辅导的形式。

五、课外辅导不能与课堂教学内容重复。

六、辅导要做好计划，每次课外辅导要做好辅导记录，每学期搞好总结。

校本培训制度

随着新课程的推进，要求教师必须树立终身学习的意识，不断自我完善，努力提高专业化水平，成为一个学习型教师，为此，学校制定本校本培训制度，并于每学年初制定校本培训计划。

一、校本培训的目标

总体目标：努力建设一支“爱岗敬业、勤于探索、学识精深、开拓创新”的研究型教师队伍。

1.不断更新教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。

2.进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。

3.掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。

4.提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。

二、校本培训的内容

1.师德培训。师德是促进教师专业能力发展的原动力，要通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。

2.更新教育观念培训。校本培训始终要把教育观念的更新看作是影响教师专业能力发展的关键环节，力求使教师能够主动探索、研究新课改下的课堂教学途径。

3.教育教学能力培训。包括教科研知识、方法的培训；教学基本功的培训、教学方法和手段的更新等。

4.班主任工作方法的培训。通过班主任相互之间的研讨，使班级管理能够更有序，更合理，处理学生问题更有针对性。

5.信息技术培训。运用多媒体技术辅助教学、学科教学与信息技术和网络技术的有机整合，给教学方式和学习方式带来了巨大变革。要求教师要普遍掌握现代教育信息技术，适应科学和教育发展的需要。

三、校本培训的形式

1.专家引领。积极参加各级各类教育行政部门组织的教学研讨活动、专家讲座和培训：充分利用现代教育信息技术，播放课堂实录，，上网查阅教改信息等方式进行学习；加大在教育教学方面与兄弟学校的交流，学习他们的先进经验。

2.同伴互助。定期组织教育教学经验交流会；发挥集体备课的整体培训功能，通过研究课、优质课评选，进行相互学习；通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力等。

3.自我反思。自我反思是教师对教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是校本研究中最基本的力量和最普遍的形式，同时也是教师专业发展和自我成长的核心因素。学校鼓励教师立足行为研究，对课堂实例的分析，撰写教学心得，通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

作业批改制度　　　　　

一、作业批改必须及时，一般情况下，作文必须在下次作文前一天发到学生手中，最迟在下次作文前批好，其它作业应在下次作业前批改好发给学生。

二、作业批阅次数：

作文及周记8次以上，数学作业一课时一次，一、二年级生字一课时一次，三至五年级生字每课一次，美术作业一课时一次。凡作业、和配套练习要求全批全阅。

三、作业批改必须使用正确的批阅符号，评语要恰当、中肯、以鼓励性评语为主。

四、各科作业都应注重对错题、错字的更正，建立正误表，教师一律用红笔批改。

五、严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业，教师要及时检查，对无故缺交作业的学生要进行批评教育，对不做、抄袭或欠认真的要重做。

六、各科教师应有作业批改记录，将学生作业中重要的错误随时摘记，发还作业后要对学生进行作业讲评，鼓励进步，指出优缺点及主要问题。

七、作业提倡面批，力求做到全批。也可让学生互批，教师应对互批情况作全面记录。

教育教学工作奖惩制度　　　　

为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，高效率，快节奏地推进素质教育，有规律地将竞争引入学校内部管理，特制订以下制度：

一、凡学区组织的抽考和统考，都进行奖惩。获前三名分别给于200元，100元，50元的奖励。对第十三名（包括第十三名）至第十五名者分别处罚60元，80元，100元。

二、凡学校组织的考试进行纵向评比，语文、数学二项总成绩获第一名者，分别奖励100元。语文、数学的最后一名与第一名的平均分差距在15分以上，每一分处罚10元。

三、凡参加教育局抽考的年级，以教育局抽考的平均分奖惩，高于平均分每1分奖现金10元，低一分罚5元，奖惩时不受分数限制。

四、教师对教学工作不认真，态度敷衍，投机取巧，不能按质按量完成备课量、作业量及学校临时安排的兼职工作，酌情扣罚年终津贴。

五、对教研的成果，在省以上刊物上发表教研论文的学校领导，教师，每发表一篇奖励现金100元。在市级刊物上发表论文每篇奖励50元，在区级刊物上发表一篇，奖励30元。

考试管理制度

一、准确把握考试功能

考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，不具有甄别、选拔功能。

二、严格压减考试次数

一二年级不进行纸笔考试，其他年级学校每学期组织一次期末考试。学校和班级不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。

三、科学运用考试结果考试实行等级评价，一般分4-5个等级。

考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”；教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校对考试结果进行整体分析，根据分析对教学质量作出科学判断，针对性地对教师教学进行指导和培训。

四、规范考试命题管理

考试命题要严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。要切实提高命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。

五、完善学习过程评价

树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。杜绝“一考定成绩”的评价机制，要完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，加强学生学习过程评价，鼓励实践性评价，可以采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。要注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。

六、完善管理监督机制

建立考试日常监管制度，不给老师下达考试任务，不得简单将考试结果作为教师业绩评价的依据。严禁学校联合开展考试。加强正面宣传，引导家长和学生正确看待考试结果，为促进学生全面发展健康成长创造良好环境。

七、规范严格组织三至五年级期末考试

（一）命题和印制

1.一般情况下，语文、数学、英语学科的期末考试均采用区教研室小学部统一命题的试卷，特殊情况需学校自行命题时，另行通知。其他学科一般检测实操类为主。

2.考试过程中相关责任人要认真做好试题的命制和保密工作，要熟悉学科的《课程标准》、教材和教学要求，了解学生实际情况，对试卷题量、难易程度、题型选择、试卷结构等负有全部责任，，确保命题质量。命题人要写出参考答案和评分标准，以便统一阅卷。

3.注意收集和整理试题，存入学校档案。

（二）试卷的管理

1.按区教研中心规定时间取卷，试卷中途不得由他人经手，由教导处统一保管。

2.每场考试结束后,应迅速把试卷交到指定地方，安排专人装订密封。试卷密封好后送教导处。

3、试卷从分发、领取、学生做题、交卷等过程中不允许有一张试卷流入无关人员手中。

（三）组织和监考

1.期末考试由教导处统一组织安排，要在考试一周前将考务工作安排通知相关人员。考场安排等组织工作由教导处负责组织落实。

2.各教室座位为单人单座单列，桌口面向黑板，座位之间的距离要尽可能拉大，前面的座位要靠讲台，其它边上的座位要靠墙，每个座位之间的距离要平均。桌厢内要清理干净，书包及与学生学习有关的文字资料、数据等放置教室后小柜子里。

3.桌面整洁，可有空白纸作演算纸和答卷垫。

4.学校领导在考试前天晚上检查各考场座位，对不合格的考场应要求班主任重做。

5.班主任和英语老师提前检查好播放设备，播放设备不好的班级，及时联系信息技术管理教师。

6.每次考试，要求考生全部参加。凡因病因事不能参加考试者，向学校教导处提交请假条、病历，经学校教导处批准后报区教研室。

7.每个考场安排两名监考教师。监考人员必须于开考前10分钟到岗，其中副监考教师到考场检查环境、维持秩序；主监考教师到教导处领取试卷，然后直接到达监考教室。开考前5分钟宣布考试时间并当场拆发试卷，提醒并检查学生是否将姓名、学号写在试卷指定的位置。

8.考场内必须保持安静，不准喧哗。考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让人抄袭，不准传抄答案或交换试卷。

9.监考教师要认真执行考场规则，两位监考教师分别位于教室的前后（主监考员在前，副监考教师在后）。考场内不准阅读书报和谈笑，不拨打或接听电话，不准擅离职守，不做与监考无关的事情。制止无关人员进入考场和在考场附近逗留,喧哗。若试题有“更正”或不清楚的地方，应用粉笔抄在黑板上，不准以任何方式提示考生（报时除外）。一年级上学期试卷需要读题，只读两遍原题，不予任何说明。一年级下学期及其它年级不读题。

10.考试结束前15分钟，监考人员要提醒学生并注意合理安排时间。考试时间终止时，应立刻收卷，认真查点试卷份数，准确无误后及时送交教导处。

11.期末考试时分别安排专人负责全校和年级组的巡考，巡考人员全程关心试卷领用及监考职责发挥的规范性情况，及时解决考试中出现的各种问题。巡考人员应事先了解当次考试的总体安排与具体要求，熟悉考试管理的有关规定，严肃认真地执行巡考任务。

（三）装订和批阅

1.考试结束后，由教导处安排一专人统一装订试卷，装订要严格按规定操作，将姓名、班级、学号订严，不能漏页、倒页，试卷打乱班级装订，装订后的每本试卷标清册号。

2.由教导处组织安排阅卷工作，分年级分学科在阅卷组长的主持下阅卷，阅卷原则上集中批改，采用流水作业方法合理分工，一包到底。由组长负责，先学习研究试题答案，对照标准答案定出统一评分标准，然后进行阅卷。

阅卷过程中要严格参照统一的评分标准批阅学生考卷，避免错批与漏批，如有争议与矛盾之处，由同学科组讨论，并由学科分管行政人员确定。判卷过程中要做到标准统一，给分有理，扣分有据。任何个人无权自行修改评分标准。严禁试卷作标记。

3.坚决杜绝学生参与阅卷合分。为方便输分工作，阅卷老师要正确记载小分与总分。任何教师无权擅自更改既有的分数。确需更正的，须报请教导处批准后，本项判卷人和组长分别签字才能生效。登分表两种，各一式两份，一种有成绩，一种有等级，最后算出本年级总分，总平均分等内容。其中一份交教导处，另一份交任课教师。每名阅卷老师都要在登分表上签名。

4.期末阅卷过程中要进行复判。复判教师要严格复查首阅人的所有判卷内容。复查中发现错漏，集体研究，及时纠正。需要纠正的事项，由复查人与首阅人沟通，由首阅人修改并与组长、复查人三方签字。若有分歧由判卷组长裁定。如发现判卷过程中出现重大失误，严肃追究相关人员的责任。判卷人和复判人要在卷封的相关栏目中签字。

5.试卷复查完毕不存在异议后进行拆封，由阅卷组长统一安排教师进行成绩录入，拆封后，试卷中存在的问题原则上一律不再更改。

（四）试题分析与讲评

1.考试结束后各位教师要认真分析试卷和答题情况，做好分数登统和量化分析，做好分析总结，完成所任班级质量分析报告。

2.质量分析报告分为书面报告和分数的成绩统计两部分，书面报告一般从“取得成绩”、“存在问题”、“改进措施”等方面分析总结。教师在认真分析试卷过程中应体现其实用性，要反映出教学的得失，形成改进措施并积极改进。

3.学校以年级学科为单位将试题分析报告至区教研室。

4.做好试卷分析后，发放试卷，有针对性地进行讲评试卷，学生认真订正修改。

（五）违反以上制度和学校其它制度、教师职业道德的行为，经考务小组给予相关处分或考核扣分，纳入教师或班级考核。

关于体罚和变相体罚学生的处理意见

对学生坚持正面教育是教育工作者必须遵循的一条重要原则，教师对学生既要管教管导、又要循循善诱、诲人不倦，做到动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。严禁采用粗暴手段摧残学生，为保护学生健康成长，根据上级教育部门关于严禁体罚和变相体罚学生的指示精神，结合学校实际情况制订关于体罚和变相体罚学生的处理意见如下：

一、凡利用各种手段摧残致伤学生的，要查清事实，视情节轻重给予批评教育、单位检查、全体教工会检查等处理，承担学生的全部医疗费，因处理此类事而造成当事人请假，一律按旷工计算，情节恶劣并造成严重后果的，要给予纪律处分，并报请有关部门，追究其法律责任。

二、凡不经领导批准，擅自停学生到校上课的或在上课期间把学生拒之门外及在室内外罚站，强制学生做杂务劳动等剥夺学生学习权利的，将作为责任事故论处，并扣发当事人当天的工资，情节严重的要给予批评教育、单位检查、全体教工会检查等处理。

三、凡是对学生采取辱骂、讽刺挖苦、推拉、向学生身上扔物（粉笔头、黑板擦）或不批学生作业等变相体罚手段，视情节轻重给予批评教育、单位检查、全体教工会检查等处理。

四、凡体罚或变相体罚受到单位检查以上处理的人员，取消本学期或本学年度评选先进资格。

五、校长和教导处认真检查对学生达到教育管理情况，并做好思想工作，使广大教师既要爱护学生，又要负责，敢于管理，防止因严禁体罚而出现放弃管理的偏向，要采取适当方式，向学生家长和社会加强尊师爱生宣传教育工作，树立尊师爱生的良好风尚。处理体罚与变相体罚问题时，要持慎重态度，注重事实，做好调查研究，做到处理及时准确。

关于控制在校时间、减轻课业负担的规定

为全面落实党的教育方针，大面积大幅度提高教育教学质量，切实实现由应试教育向素质教育的转轨，特制定以下细则：

一、严格控制在校时间，切实执行作息时间表，任何教师不得任意提前上课或拖延时间放学。

二、切实保证学生的课间和课外活动时间以及节假日星期天的休息时间，下课时教师不得拖堂，不得占用课余、星期天、节假日进行补课，要和家长配合，保证学生有足够的学习、活动、休息时间。

三、抓好兴趣小组，培养学生特长。

四、放学后教师不以任何借口留下学生做其他工作。严格办公时间内处理自己的事务，提高办公效率。

五、充分利用好课堂40分钟，力争在课堂内解决关键问题，教师因病（事）耽误课，不得挪用其他学科时间或挤占课外活动、星期天和节假日。

六、严格作业布置、批改制度，一定做到：低年级不留作业，中年级作业不超过半小时，高年级不超过一小时，作业布置讲究科学，不布置机械重复，大量抄写的练习，更不能以加大作业量作为惩罚学生的手段。班主任要严格控制和调节每日的课外作业量。

七、严格按照课时要求，开足开全课程，组织好教学，课程设置、教学时数不得任意改动，各科教学严格按大纲进行。

八、音、体、美、劳、心理课要保质保量的开设，达到培养学生某种技能的目的，要积极创造条件，丰富学生的课外活动内容，随意占用以上学科时间的，以违背教学论处。

九、任何人不准私自让学生购买各种名目的复习资料。

教育教学奖励性绩效工资分配办法

为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，健全激励长效机制，规范管理，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。依据经技区教发【2010】60号文《威海经济技术开发区义务教育学校奖励性绩效工资考核分配办法（试行）》的通知精神，结合我校实际特修订本办法。

一、绩效考核实施范围

全体正式在编教职工。

二、绩效考核分配原则

坚持“多劳多得、不劳不得、优绩优酬”的原则，以工作绩效考核结果作为奖励性绩效工资分配的主要依据。

坚持“公正、公平、公开”的原则，奖励性绩效工资考核分配实行全过程公开，切实做到公平、公正。

坚持“科学合理”原则，适当拉开分配差距。

三、绩效考核分配形式

（一）校长绩效考核分配

校长奖励性绩效工资由区教育局进行考核发放。校长不再参与学校内部的奖励性绩效的分配。

（二）中层以上领导考核分配

副校长和中层领导奖励性绩效工资，由教育局根据各学校的领导职数核算奖励性绩效工资总量，分配至学校，学校依据《海南路小学中层以上干部考评细则》进行考核，依据考核结果按5:5比例分为2个等次，按每等相差30元发放。

（三）教师绩效考核分配

教育局根据学校正式在编在岗教职工数核定学校教师奖励性绩效工资总量，分配至学校，依据《海南路小学教师考评细则》进行考核，按3:4:3的比例分为3个等次、每等相差30元进行发放。

（四）设立班主任津贴

按照每月每班200元的标准设立班主任津贴。教育局根据学校班级数核定各学校的班主任津贴总量，分配至学校，依据《海南路小学班级管理考评细则》进行考核，按3:4：3的比例分为3个等次，每等相差20元，与奖励性绩效工资同步发放。

四、考核内容

考核内容包括教师、中层以上干部、工勤人员和班级管理四个方面考核。（具体考核细则详见各附件）

五、考核、申诉程序

（一）考核工作小组考评；

（二）公示；

（三）申诉；

（四）复核;

（五）确认上报。

学校考核小组成员必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。

实施考核的全过程公开透明，随时接受教职工的监督和咨询。考核量化分数揭晓后，在本校进行公示，公示期为5天。教职工对考核结果有意见的要在公示期内向学校绩效考核委员会提出申诉，学校绩效考核委员会认真做好复核、申诉的答复工作。

六、有关规定

（一）考核期内凡有以下情况之一的，考核确定为不合格

职业道德考核低于60%的；不能完成教学任务的；因以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益的被教育行政部门通告批评的；品行不良、侮辱学生、从事有偿家教以及其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为被处分的；违法犯罪的。

对考核不合格的教师，本学期不发放奖励性绩效工资、次考核期不发放基础性绩效工资。

（二）产假、病假、事假规定

1.教职工产假期间，奖励性绩效工资按照平均数进行计算。

2.考核期内病假累计超过1个月或事假累计超过10天的，考核不能定位优秀等次，病假累计超过3个月、事假累计超过1个月、经组织批准脱产学习6个月以上的人员以及其他不在岗人员，不参与绩效考核，不发放奖励性绩效工资。

（三）老教师绩效要求

教职工凡年龄男超过55、女超过50周岁，原则上其奖励性绩效工资按照教师奖励性绩效工资平均数计算。如个人申请自愿按照《新都小学教师考核细则》进行考核的，则按照教师考核方案进行考核计算。

注：每学期末，学校绩效考核委员会组织全体教职工对老教师本职工作进行民主评议，如评议结果低于90分、本职工作受到上级通报批评或出现重大失误的，绩效工资直接列为三等。

（四）绩效考核结果运用

1.考核结果作为教职工专业发展、岗位聘任、职务晋升、培养培训、评先选优、表彰奖励等工作的重要依据，届时将以具体实施方案为准。

2.对考核为合格的教职工，发放基础性绩效工资，并根据考核结果发放奖励性绩效工资。

3.考核按学期进行，考核结果经公示无异议后按学期兑现奖励性绩效工资。

七、方案实施

本方案经教职工讨论，教代会通过后报教育局审批后执行。全体教职工在实施过程中对所涉问题将不折不扣对照此方案执行。考核中出现问题、临时做出决定等必须要由考核委员会提出解决或修订意见、由教职工代表大会通过后才能实施。出现明显漏洞或显失公允的要经过征求全体教师意见、报上级主管部门审核同意、学校教代会讨论表决通过。

本方案经教代会讨论通过，自2020年9月1日开始实施，解析权为海南路小学绩效考核委员会。

岗位职责篇

中小学教师职业道德规范

一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽则、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。 关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。　　

七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

校长职责

一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。按教育规律办学，严谨治学，科学管理，全面育人，不断提高教育教学质量。

二、定期组织教师进行政治、业务理论学习，不断提高他们的思想、道德文化业务水平，丰富他们的教学理念。注意培养中青年教师和业务骨干，努力建设好干部和教师队伍。

三、领导和组织好德育工作。把德育放在首位，坚持教书育人，管理育人，服务育人。制定德育工作计划，建立健全德育工作机构，采取切实措施，坚持不懈的加强学生的思想政治、品德教育。

四、领导和组织好教学工作。坚持以教学为中心，按照国家规定的教学计划和课程标准，开全课程，开足课时。建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

五、领导和组织好体育、卫生、美育、劳动技术教育及课外活动，确保学校体育、卫生、美育、劳动技术教育及课外活动，生动活泼、卓有成效的开展。

六、领导和组织好总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学服务的方向。严格管理校产和财务。搞好校园建设。关心师生生活，抓好勤工俭学工作，努力改善办学条件。

七、配合党组织，自觉接受党组织的监督。支持和指导少先队工作的开展。

八、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调发展，搞好综合治理，创造良好的校风、教风和学风，使学校形成教书育人的优美环境。

副校长职责

一、贯彻执行党的教育方针和国家的政策、法规。在校长领导下负责负责教育教学工作的领导和管理。

二、主持召开有关教学工作会议，研究、检查、总结教学工作，不断提高教学管理水平。指导教导处工作，妥善安排好每一阶段工作，抓好重点，实行分层管理。管理好对教师的考核。

三、组织教师学习教学理论、钻研业务，不断提高教师业务知识水平。有计划地培养教师，发挥骨干教师的作用，新教师的培养。

四、深入教学第一线，坚持听课制度，了解情况，调查研究。深入一个教研组作为一个工作点，并及时给予指导。

五、协调好教学各部门之间的工作，组织全校性的教学检查，积极开展教学、竞赛和科研活动。

六、建立健全学校各项教学规章制度，完善教学人员岗位职责和考核办法。

七、定期组织教师对教导处工作进行评议，认真总结经验、教训，不断改进教导处工作，努力提高工作效率，提高教学质量。

八、每周上课不少于6节，每学期听课不少于20节（兼主课听课可适当减少。）

九、定期进行质量分析，并提出提高教学质量的意见。

办公室主任工作职责

校办公室是协助校长处理日常工作的办事机构，办公室主任是在校长的直接领导下负责协调各处室，贯彻落实校长所布置的全校各项工作的执行情况。

一、处理学校日常事务，协调平衡各部门的工作，了解、督促、检查校长和校委会决定的执行情况。

二、负责文秘工作。草拟学校工作计划、总结、规划、决议、报告、规章制度等全面性的文件，负责学校会议记录，拟定通知、布告等。努力搞好学校各类文件的收发、登记、催办、归档等工作。做好学校大事记和重要历史资料的保管工作。

三、安排学校每周工作日程和全校性会议事务管理。

四、负责教职工考勤考绩情况统计工作。

五、协助校长做好学校人事工作以及信息的筛选、传送，为领导决策提供信息咨询，发挥参谋智囊作用。

六、做好学校印章的保管和使用工作。

七、做好来人接待安排和信访工作。

八、当好校长的参谋和助手，做好校长和校委会交办的其他工作。

九、搞好学校教职工有关资料和编印工作，收集和管理好有关教职工的材料。

十、严格执行国家财政制度，遵守财经纪律，加强对财务活动监督管理，健全内审制度，指导内部审计。根据勤俭办学的原则，优先教育、教学和教改试验的需要。全面安排，合理使用国家预算拨款，并做预算、决算工作，讲求经济效益。

教导处主任职责

一、组织教师学习和贯彻执行国家教委制定的课程标准和上级有关教学工作的规定，制定和组织实施学校的教学工作计划。

二、协助副校长做好教研组长、班主任和任课教师的配备工作，指导教研组工作，检查各科教师的教学计划和教学进度的落实情况。

三、协助副校长做好学校教育、教学研究课题的确定、申报。

四、协助副校长制定教师的培训、进修计划，做好教师的传、帮、带工作，帮助教师不断提高文化业务水平。

五、重视教学的过程性管理，抓好教学常规管理，经常对教师的备课、上课、作业批改、辅导和考试等情况进行检查总结，并记入考核。针对教学中存在的问题提出改进的意见和措施。

六、组织教师教师认真学习教育理论，积极开展教学改革和实验，努力探索教学规律，切实抓好教改实验项目的落实、总结和实验成果的推广工作。

七、实施素质教育，帮助教师落实学科教学德育渗透要点，组织学生积极参加课外活动和社会实践活动，组织安排学生的劳动技术教育。

八、贯彻好《学校体育卫生工作条例》落实体育卫生保健措施，不断提高学生的身体素质。

九、组织管理好图书室、阅览室、实验室、仪器室等各功能教室。

十、安排好课程表、时间表，协助副校长建立各类教学档案和管理档案以及招生、学籍管理等工作。

教导处副主任岗位职责

在分管校长、教导主任的指导下做好各项教务工作。

一、收集有关教学资料、数据，并及时存档保存。

二、及时分发教学进度表、试卷分析表等表格，并做好整理工作。

三、加强教务管理。根据教学计划向教师下达教学任务，组织编排课程表。

四、组织期中、期末、阶段性考试及中考、高考、会考等考务工作等。

五、负责教师业务档案和教学档案的管理。做好教师工作量的统计、结算。做好以上档案的积累、保管和归档工作。

六、组织学生参加高校招生工作的报名、体检、考试、志愿报考。

七、做好调课、代课、安排临时课表等各项教务工作，并经常检查教师落实情况，做好及时反馈和评价，确保教学秩序井然有序。　

八、协助教导处主任共同完成各项教育教学管理工作。

九、认真完成学校交给的其他各项工作。

政教处主任岗位职责

一、就学生工作向校长和副校长负责。在副校长领导下，分管政教工作，根据上级教育行政部门下达的指示和学校德育工作要求，制定德育工作计划和教育目标。

二、抓好学生会工作，积极培训学生干部，并充分发挥其作用。掌握学生思想动态和劳动、体育、卫生、健康状况，发现问题应采取措施及时处理。保证学校良好的教学秩序。

三、领导班主任工作，定期召开班主任会议。

四、组织学生“两操”、课外活动和体育活动；定期公布德育考评，并对德育工作讲评。

五、组织班主任做好学生操行评定、学生奖惩工作，搞好德育工作的总结和经验交流。

六、培养学生良好的卫生习惯；保证学校环境卫生整洁。

七、参与招生、编班工作，负责管理工作，负责新生入学教育。

八、定期主持召开会议，负责本处室人员的工作安排。

九、按时上报学校要求的报表和材料(上报材料必须经分管校长审阅)。妥善保存教育资料，每学期末进行一次教育资料的归类。

十、完成学校交办的其它工作。

政教处副主任职责

一、协助政教主任全面做好学生的思想政治教育工作。

二、负责学生日常生活、学习的每一个环节（如早操、自习、上课、就寝、课间操、集会、新生入学教育等）的纪律检查。

三、负责召开各种学生大会，负责家长委员会的工作及家长会的召开。

四、负责学生干部的选拔、培训工作，协助管理校少先队、团委的工作。

五、负责学生的思想品德评价工作和各级学生、优秀学干部的评选工作。

六、负责学生的国防教育、法制教育工作，负责学生的军事训练工作。

七、负责找特殊学生个别谈话，调查、处理一般的违纪违规事件（如打架、严重旷课、顶撞老师等）。

八、负责学校安全、保卫、消防、综合治理、计划生育、卫生及健康教育、体检等工作，调查、处理失窃、安全隐患等事件。

九、负责召开年级部主任、班主任会议，审阅他们的工作计划、总结、经验文章等，负责各种档案资料的清理和保管工作。

十、协助教务处做好年级部主任、班主任的安排工作，并指导他们的日常工作。

十一、协助教务处做好寄读生的招收和管理工作。

十二、协助教务处、办公室做好教师的晋级、年终职称考核工作。

十三、完成临时指派的其他工作。

总务主任职责

一、协助校长贯彻勤俭办学的原则，提高办学效益，创造良好的育人环境，为教学服务，为师生服务。

二、根据学校工作计划和要求，结合学校的人力、物力、财力制订总务处的学年、学期计划，组织实施，加强督促检查，期末做好总结考核工作。

三、管理好校产，建立校产管理使用制度，教育师生爱护公共财务，落实奖惩制度。

四、做好校舍、设备的建设、管理、维修工作，经常深入了解教学需要，做好全面规划，改善校舍，增加设备，并严格执行校舍管理，设备入册的规定，健全使用保管责任制，做好校舍、设备的及时维修工作。

五、做好校园的绿化、美化和净化工作，经常向师生宣传节约水电，爱护校园环境。

六、协助抓好治安保卫工作，定期检查校舍、用电、用水、门卫制度，做好防火、防盗工作。

七、做好食堂管理工作，严格按照上级主管部门级校长要求规范食堂管理，把好安全关、账务关。

八、定期对校舍、用电及容易发生事故的设施设备进行安全检查，防止意外事故，做好物资采集供应工作，健全购物审批、验收、保管、领用制度。

党总支书记职责

一、在局党组及党总支委员会的领导下，全面贯彻落实党的路线、方针、政策和上级党组织的各项决定，主持党支部的全面工作。

二、做好党支部成员和党员的思想政治工作，组织全体党员认真学习党的路线、方针、政策及上级党组织的指示、本支部的决议，抓好党的思想建设、组织建设和作风建设，严格党的组织生活，充分发挥党总支的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，使教师队伍真正成为一支有理想、有道德、有文化、讲文明、守纪律的队伍。

三、抓好党支部自身建设，带头执行民主集中制度，按期召开支委员会、党员大会和民主生活会，加强支部一班人的团结，注意发挥党支部的政治核心作用和集体领导作用。

四、加强对入党积极分子的教育、培养和考察，主持制定党员发展计划并抓好落实，有计划地做好发展党员工作。

五、按照局党组的具体要求，做好单位内部干部的选拔、培养、考核、配备、监督工作，并加强对党员干部的教育、培养、考核，做好全体党员的教育和管理工作。

六、完成局党组和上级党组织交办的其它工作任务。　　　　　　

工会主席岗位职责

一、在上级工会指导下，主持本单位工会委员会的日常工作，负责组织、制定工会工作计划，定期布置、检查、总结工作，并及时向支部书记和上级工会汇报工作。

二、贯彻执行民主集中制原则，主持召开会员大会或会员代表大会、工会委员会，发扬民主、集思广益，把工会办成教职工自己的学校。

三、以民主管理为重点，发挥职代会的作用，全面开展员工生活、教育、女工、文体、公益等各项活动。

四、组织教职工加强学习，培养员工素质，加强业务操练，弘扬敬业精神，提高工作水平。

五、倡导教职工加强学校文化建设，营造文化氛围，宣传学校形象，扩大学校影响，提升学校品牌。

六、抓好工会自身建设，充分发挥工会组织和职能部门作用，关心工会干部和积极分子进步，支持他们大胆工作，把工会办成“先进职工之家”。

七、积极维护和支持学校各项管理改革，按有关规定做好职工评议工作。

八、配合学校抓好计生工作，负责安排员工的各种慰问活动，帮助解决员工生活困难。

九、完成上级部门、学校交给的其他工作任务。

少先队辅导员职责

一、在政教处的领导下，主持少先队工作。根据少先队特点，开展生动活泼的少先队活动。

二、根据国家教育方针、上级党团组织的有关批示和学校的工作计划，制订少先队工作计划，定期检查执行情况，每学期末写出工作总结。

三、定期召开大队部例会。布置少先队工作，加强学习，提高队干部的自身素质，定期评定队干部的工作。抓好少先队工作的基本建设。

四、组织少先队干部改选工作。组织好一年级新生的“队前教育课”，发展新队员。做好优秀队员的培养、评选工作。组织周一“升旗仪式”。布置值周中队工作。

五、布置好队室、保持经常整洁。认真做好资料档案、不断充实队史。

六、协助政教处做好学校重大活动的准备、组织工作。并主动向学校、教师、家长和社会宣传少先队的性质、任务和作用。

七、负责安排好学校的宣传工作，加强对学校红领巾广播，黑板报的建设和管理。

八、经常了解少年儿童的思想、品德、学习、生活、健康等情况，加强少先队工作的研究，探索本校新时期的少先队工作新特色，开创少先队工作新局面。

九、完成好领导交给的其它工作任务。

教研组长职责　　　　

一、负责制定本教研组的教研工作计划。

二、负责本组教师对课程标准、教学计划和教科书的学习，处理教学的广度、深度和衔接。

三、加强备课研究，在个人备课的基础上，充分发挥年级备课组的集体作用，积极开展集体备课。

四、积极开展教学研究活动，有计划地组织观摩教学及听评课活动，搞好专题研究，探索教学规律，总结推广先进经验，努力改进教学方法，提高教学质量。

五、采取多种形式组织本组教师的业务学习，结合教学实践学习教育理论，不断提高本组教师的业务水平和教学水平。

六、搞好组内教师的团结及协调工作。

七、在教导处安排下，负责检查本组教师的备课、上课、作业批改等情况，帮助教师提高教学质量。　

班主任职责　　　　

一、负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育管理，全面关心学生。

二、根据德育大纲、学生《日常行为规范》、《小学生守则》和《一日常规》等有关规定，运用多种形式抓好学生德育工作，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质和良好的行为规范。

三、建立班级常规，指导班委会和本班的少先队工作，培养学生干部，发挥学生干部的模范作用，促进良好班风的形成。

四、会同各科教师教育帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，不断提高学习成绩，较好的完成学习任务。

五、联系并组织任课教师商讨本班的教学工作，互通情况，协调掌握各种活动总量，减轻学生的课业负担。

六、指导学生参加丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动，鼓励学生发展个性特长。

七、协助学校贯彻好体育与卫生条例，教育组织学生上好“两操一课”，培养学生良好的卫生习惯。

八、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生的教育工作，尤其要做好后进生的转化工作。

九、做好本班学生思想品德评定和有关评比奖惩工作。

副班主任工作职责

一、副班主任是班级的第二责任人，负有协助班主任抓好班级日常管理，建设优良班风之责任。班主任因事不在岗时，由副班主任全面负责班级管理和其他班务工作。

二、协助班主任研究、制订班级工作计划，加强班集体建设，共创优秀班集体。

三、协助班主任做好期初和期末等工作。期初要积极协助班主任做好报名、收费、教学必需品领取发放和教室环境布置和清洁卫生等工作，期末要主动协助班主任做好物品归还、统计填报及书写品德评语等工作。

四、配合班主任到本班活动地点组织学生认真做好课间操和课外活动。

五、班级参加集体性活动，副班主任应参与组织与管理。集体性活动，包括：社会实践活动、主题活动、文艺汇演、远足、阳光体育等学校组织的有关学生活动。班级参加集体比赛，副班主任要通力合作，出谋献策。

六、关心每个学生，做好学生的安全保护，安全教育及思想教育工作：包括后进生转化，特长生的培养，鼓励、组织学生积极参加社会实践活动。每学期协助班主任做好后进生的家庭联系工作。              

教师职责　　　　

一、正确执行党和国家的经验方针。教书育人，寓德育于学科教学之中，积极协助班主任做好学生的思想教育工作，促进学生全面发展。

二、严格履行《中小学教师职业道德规范》，以身作则，为人师表。

三、积极参加学校组织的政治、业务学习及各项集体活动，积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系努力提高育人效果。

四、积极参加培训进修，努力学习教育理论，钻研教学业务，提高自身素质。

五、理解掌握课程标准、德育目标，制订本学年、学期教学计划。

六、按照要求，做好备课、上课、作业批改、辅导、考试考查、指导课外活动等教学常规工作，不断提高教育教学效果。

七、积极参与教研活动和教改实验，注意积累经验，撰写教学论文。

八、关心学生成长，减轻学生课业负担。

图书管理员职责

一、管好、用好图书资料，为教育教学服务。不断提高图书资料利用率和完好程度。

二、对现有图书资料分类、编号、登记、建卡、管理好图书室、阅览室、资料室的所有财物。

三、做好新书添置和发行工作，经常向师生介绍推荐新书，并按规定清理思想内容不健康的书刊，防止精神污染。

四、做好图书和资料的出借工作，编写好各种图书和资料索引，以便师生查阅，提高图书和资料的流通率，充分发挥图书室和资料室服务教育、教学的作用。

五、搜集和积累有关教育教学的参考资料，并主动向教职工推荐。

六、定期开放阅览室，协助班主任组织、指导学生开展课外阅读活动。

七、随时对师生进行爱护书籍的教育，定期检查，整理快报、杂志、资料，及时修补损坏的书籍、杂志、资料，月底，年终做好报纸、杂志、资料的整理装订和保管工作。

八、草拟并严格执行书库管理制度，师生借还规则、图书损坏赔偿规则、资料室规则。并制订防火、防盗、防尘、防蛀、防霉、防鼠、防湿措施，教育师生爱护书籍，文明阅览。

九、定期向学校领导汇报图书、资料的管理情况，取得他们的支持，搞好管理工作。

十、工作变动时，要办好交接手续。

仪器教具管理员职责

一、管好、用好教学仪器设备，为教学服务。

二、对现有仪器教具分类、编号、登记、建卡、按规定存放，保持室内清洁卫生。

三、做好仪器、教具的添置、验收、登记、领发、回收、清点、保管、维修、保养及安全工作。

四、及时向教师介绍新仪器，并共同研究使用方法，积极参加教研活动，了解教学情况和实际需要，科学安排仪器的作用，提高仪器、教具的利用率和流通率。

五、管好、用好实验室。帮助教师做好实验，为教师上课提供方便，保证学生分组实验时仪器和药品的供应。

六、积极配合支持学校课外科技兴趣小组活动，为他们提供必要的物质和技术方面的服务。

七、配合教师向学生进行爱护仪器、遵守实验室管理制度和实验守则的教育，对一切违反操作规程，损坏仪器，浪费药品，不遵守制度的行为要敢于批评教育。

八、定期向领导汇报仪器教具的管理，使用情况和存在问题，总结经验，不断改进管理工作。

九、按时参加政治学习和业务培训，不断提高政治思想觉悟和管理水平。

十、工作变动时，要做好移交工作。

电教室管理员职责

一、在教务处的领导下，根据教育、教学需要，负责安排和制订学期电化教育的内容与进度及工作计划，并组织实施。

二、熟悉器材的品种、规格、性能和用途，掌握操作技术和规程；学会一般性的维修和保养技能。

三、健全器材、设备的明细帐目，及时做好验收、入帐、分类保管工作；严格执行电教器材借用、回收和赔偿制度；每学期结束前，清点器材和设备。

四、各种电教设备必须分类编号，标志明显，存放规范。

五、每学期开始负责将全校所有的音像资料的名称、数目表装订成册，供教研组长及科任教师查阅、使用。 

六、根据教学需要，提前拟定器材、设备的购置计划，报主管领导审批。

七、切实做好电教室的安全防护工作，对贵重器材要严加管理，经常进行安全检查，严防事故发生；搞好电教室卫生，保持器材清洁。

八、注意提高自身素质，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应计算机教学不断发展的需要。

九、认真做好电教室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的消除和重要文件备份工作。

十、做好电教室卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉防火器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。

十一、调入或调出电教室工作，应及时办好交接手续，做到实物清点，帐目清楚，以保证电教室工作的正常进行。

实验室管理员职责

一、热爱本职工作，全心全意为教育教学服务，模范地执行实验室规章制度，努力为教育教学创造最优环境和条件。

二、执行学校有关实验室的工作计划，参与实验室建设和负责实验室管理工作。

三、认真钻研业务，掌握各类仪器设备的规格、结构、性能、工作原理、操作规范、使用保管常识与维修技术，保持仪器完好率，保证实验教学正常开展。

四、按制度化、规范化要求做好实验室的常规管理工作。每学期清点仪器一次，做好仪器设备添置计划、上报及报损更新工作，及时做好仪器的入库验收、登帐造册、进橱、出借、回收等工作，做好仪器帐册、标签登记，做到帐、卡、物相符。

五、按照实验记录册所需器材做好准备，熟悉相关教材，掌握教材规定的全部演示和分组实验的内容、原理、目的、要求、操作技能，协助教师辅导学生实验，切实提高实验教学效果。实验结束后清点、保养仪器，及时上架入橱。

六、总结经验，创造条件自制、改进实验装置，增强实验教学效果，提高仪器设备利用率。

七、创造条件开放实验室，组织好学生课外科技活动。学生自行设计的有开拓性的实验必须事先审核实验方案并安排专人指导。

八、切实做好实验室的安全防范工作，熟悉实验室安全规则和处理偶发事件的应急措施，学习和掌握实验室伤害救护常识，做好急救工作。

九、切实做好防火、防盗、防潮等工作，确保仪器设备安全可靠。

十、对实验室管理工作的进行情况及结果要随时记录在册，实事求是，不得弄虚作假编造记录应付检查。

体育器材室管理员职责　　　　

一、热爱本职工作，坚持为教育教学服务，为师生服务。

二、保持室内体育器材摆放整齐、清洁，保持窗明几净。

三、做好体育室设备帐目登记、标贴等工作。经常与校产管理员核对账册，确保帐物相符。

四、登记好体育器材出借、使用情况。

五、经常检查设备，有故障立刻查明原因，及时反映给总务部门。

六、确保学生安全充分运用现有设备、设施为全校师生服务；教育学生爱护学校财物，如遇损坏现象按有关制度进行赔偿。

七、根据教学人员要求和学校经费使用情况，提出添置设备或购买用品的报告。

八、自觉履行以上职责。完成学校交给的其他工作。

值日教师职责　　　　

一、每天早上7：10，中午1：00到校执勤。

二、周一升旗仪式上安排本周工作重点，总结上周值周工作。

三、安排执勤中队的学生到各岗位执勤，指导学生做好登记。

四、坚持早、中、晚、课间的校园巡查（校园的净化、美化、绿化和学生行为习惯等）。尤其课间必须到负责区域值勤。

1、发现学生不良行为要及时教育制止，妥善处理偶发事件，并及时上报领导。

2、督促各班学生早、中、晚的清洁工作打扫彻底，尤其课间组织学生清洁岗坚持清捡，保证环境干净。

3、督促检查周五下午的清洁卫生大扫除。

4、组织维持好课间纪律。

五、外来车辆一律不准入校，如遇特殊情况需车辆入校要及时到场指挥学生，确保安全。

六、根据学生登记情况，结合大队部、值周领导等提供的检查情况，公平、量化评取流动红旗。

七、认真完成清校工作，确保学生能按时离校。

八、中午放学时要到校大门守护等学生离校后才离开。

九、午间值勤时要在校内不断巡逻，不能滞留在办公室批改作业等，要防止学生出校门，防止学生发生安全事故。

十、做好值日工作交接，认真总结值日工作情况，接受值周领导的工作点评。

实验教师岗位职责　　　　　

一、实验教师必须遵守实验室各项管理制度。根据承担的教学任务做好实验准备工作，确保正常的实验教学秩序。

二、实验前应对学生进行安全教育，并组织学生学习《学生实验守则》等实验室规章制度。

三、认真备课，编写教案，并有详细的预做记录。对于本学年首次开设的实验或间隔时间较长没有把握的实验，实验教学人员必须试做。对于首次上岗的实验教师，应通过试讲后方能上岗。

四、实验前应要求学生预习，对没有预习的的学生，不允许其进行实验操作。

五、在教学过程中应严格认真，从严执教，引导学生建立“严谨、勤奋、求实、创新”的学风。指导实验要勤于巡回、耐心细致，有问必答。

六、认真填写实验室工作日志。认真批改学生实验报告，评定并记录实验成绩。

七、自觉保持好实验室环境的整洁。实验结束后，要督促指导学生搞好实验室的环境卫生，并负责所在场所的水、电、门窗、通风橱等的安全工作。

八、保护好所使用的仪器设备，实验教学工作中的失职失误，实验教师应承担相应责任。

九、负责实验教师教学情况档案的建设，及时总结实验教学情况，适时更新实验项目，促进教学改革。

校医岗位职责

校医是学校范围内进行防并治并保障师生员工健康，组织、指导、监督和检查校内清洁卫生工作的部门。其岗位职责如下：

一、遵照《学校卫生工作条例》和上级学校卫生工作要求，协助学校制定卫生工作计划，报批后负责实施。并注意检查总结，及时向学校领导汇报工作情况。

二、牢固树立为教学、为师生服务的思想，努力做好本职工作。

三、建立学生健康管理工作制度，积极配合学校卫生保健所等相关部门完成学生健康体检工作。健全学生体质健康资料，做好学生体质监测评价资料归档存放工作。在体检中发现学生有器质性疾病的,应配合学生家长做好转诊治疗,对残疾、体弱学生,加强健康指导和心理卫生咨询。

四、做好学生一般伤病事故的处理，做好学校运动会等大型集会活动期间的突发公共卫生事件应急处理和卫生保健工作。

五、积极做好近视眼、砂眼、龋齿、寄生虫、营养不良等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。

六、认真贯彻《传染病法》,做好急慢性传染病和地方病的预防、控制和管理工作,建立学校疫情报告制度。

七、面向全体学生，广泛做好卫生保健宣传教育工作，上好健康教育课。开展健康教育和健康咨询活动,做好青春期教育和青春期卫生指导,普及卫生保健知识，提高学生的卫生素质和自我保健功能。培养学生良好卫生行为习惯，定期开展卫生宣传教育工作。

八、建立和完善学校卫生的各种制度，配合有关部门对学校教学卫生、体育卫生、劳动卫生、环境卫生、饮食卫生及营养配餐等，实施卫生监督。

九、做好学生因病缺课、计划免疫证查验、传染病防控、学校计生、爱卫等相关学校卫生工作的资料收集、整理工作，按要求分类存档。

十、完成上级有关部门和学校领导交办的相关学校卫生工作。

保安岗位职责

一、认真学习有关法律和治安保卫常识；服从学校安全领导小组的领导；严格执行学校各项规章制度；积极维护校内秩序，做好安全保卫工作。 

二、按学校规定时间定时启闭校门，在教职工上下班、学生上学、放学期间要打开大门；在学校上课期间，保证门口始终有人值班。 

三、按学校规定查验学生进出校门手续。学生在上课时因特殊情况外出，必须验收班主任签发的有效出门证明，并通过内部电话与班主任核实且做好登记工作。 

四、按学校规定查验教职工进出校门手续，并协助做好教职工考勤工作。对上班迟到的教职工进校门之前必须先登记，教职工上班期间进出校门，必须查验由学校授权有关部门签发的《进出校门通知单》，并及时登记。  

五、热情、规范做好来访人员的接待工作。对来访群众、家长及其它人员要按保安行业规范和学校有关规定文明、热情接待，验看有效证件、与被访对象联系，获准后办理入校手续。因被访对象不在学校等原因，不能满足来访需要的，要给予热情解释说明。  

六、热情规范做好领导来校的接待工作。事前接到学校有关部门通知的，要按通知精神执行。事前未接到通知的，在妥善按学校规范执行的同时需及时与校长办公室电话联系，并按校长办公室通知精神执行。  

七、做好车辆进出校园及停放管理。师生员工进出校门，非机动车辆一律推行（校园内严禁骑车）；来访车辆一律有序停放于校门外指定区域；领导指导检查工作时车辆入校行驶路线及停放地点按学校通知精神执行；因施工、送货等其它原因，机动车辆需进校行驶和停放的，要按学校规定时间、路线引导行驶。  

八、查验物资进出校门手续。物资进出校门，应严格查验出门证，如手续不符合规定，立即扣留并向有关领导汇报。 

九、做好传达室卫生保洁等工作。保持传达室内外每日打扫，做到窗明几净、物品有序摆放；做到门前四包。

十、做好巡逻工作。夜间巡逻每2个小时一次，巡逻区域覆盖整个校园，对重点部门、区域巡逻细致、警惕，发现情况、及时向有关部门、领导汇报。每次巡逻后及时、准确填写巡逻信息记录。

十一、规范值勤行为。当班值勤保安员需按规范着装、使用服务用语、严禁吸烟、喝酒；严格执行公安部《五条禁令》；学生上学放学时间，需规范站立于门侧热情迎送。 

十二、严格执行交接班制度，不擅离职守，因故请人代班，必须事前得到学校分管领导批准。

十三、按学校提出的要求，在保安公司的指导下，协助做好学校安全保卫资料的收集、整理、归档工作。 

十四、认真完成学校领导布置的其它突击性工作。   

十五、  保安人员如因工作失职，造成学校财产损失或人员伤亡，需承担相应责任。

食堂人员岗位责任制

一、管理员职责

1．全面负责食堂工作人员的政治思想工作，发现问题，及时帮助解决。

2．负责调配食堂工作人员的劳动。

3．考核食堂工作人员的出勤情况、劳动态度、工作态度。

4．抓好食堂的安全卫生工作，关心食堂人员的身体健康，贯彻食品卫生法，杜绝食物中毒事故。

5．教育、督促食堂人员爱护公物，节约能源。

6．根据学生的身心特点，进行营养调配，公布每周的菜谱。

7．配合财务部门搞好成本核算，定期公布伙食账目。

8．参加学校组织的会议，及时反馈各方面的信息。

9．对学校总务处负责。

二、保管员职责

1．协调食品仓库适当的库存。食品应分类、分架、隔墙、离地存放，并有明显标记，定期检查，处理变质或超过保质期的食品。

2．计划日常市场价格，保证所有菜肴不亏本。

3．检查每天接收的食品，保证符合食品质量要求，拒收腐烂变质食品，并要有验收纪录。

4．对购进质次食品原料，须立即向采购部门询问原因，并提出处理意见。

5．保持厨房设备处于最佳运行状态，提出设备更新计划。

6．食品进出的过磅工作，做好领取手续，做到帐物相符。

7．经常翻仓，保持食品的新鲜。

8．填写每日报表，掌握食堂的工作状况。

9．储存食品的场所、设备应当保持清洁，无霉斑，鼠迹、苍蝇、蟑螂；仓库应当通风良好。禁止存放有毒、有霉物品，禁止存放个人生活用品。

三、班组长职责

1．微协调食堂人员的工作安排，使各岗位保持正常运转。

2．保证加工食品符合质量要求，及时检查班组的食品加工情况及卫生状况。

3．安排班组人员的作息时间，保持食堂处于良好的运行状态。

4．每餐外购窗位人员的调配安排，食堂员工工作餐的发放工作。

5．保持食堂内部的环境整洁。

6．提出班组人员奖惩方案，供学校决策。

7．领用劳防用品及各类日常用具。

8．在部门负责人不在时替代工作。

四、司炉职责

1．每天检查锅炉运行情况，记录故障及排除故障的原因和方法。

2．定期冲洗水位表，手动安全阀。

3．维护保养好锅炉房内的设备，杜绝跑、冒、滴、漏。

4．参加每年司炉证书复训，遵守安全操作规程。

5．做好节能工作。按学校总务处的规定供气、供水。

五、厨师

1．全面负责大灶的一切生产工作，每周开出菜单。

2．负责调芡汤、脆浆、滚、炸、蒸、煲、炖、烤工作。

3．负责涨发、蒸发干货。

4．烹饪各种菜肴必须严格操作，煮熟烧透，不做改刀菜。

5．按每天的菜单要求出菜，合理搭配蔬菜价数。

6．每周清洁炉灶。

7．不断提高烹调技术，注意色、香、味。

8．节约水电，爱护炊事用具。节约用料，杜绝浪费。

9．不断改善服务态度，坚持文明礼貌，同志之间加强团结，做到互相关心、互相爱护、互相帮助。

六、菜部

1．根据每天的进料进行杀、斩、剪、洗工作。

2．整理、加工蔬菜，并将加工后的原料进洗菜处清洗。

3．发现变质原料立即向保管员反映。

4．帮助外购窗位站位及饭部出饭。

5．集中思想，注意安全生产，不在厨房间抽烟。

6．各种用具使用清洁后放归原处。

7．打扫好周围的环境。

8．节约水电，爱护炊事用具。

9．不断改善服务态度，坚持文明礼貌，同志之间加强团结，做到互相关心、互相爱护、互相帮助。

10．严禁私分、私买食品，处理各类物品须经总务处批准，再行购买。

七、饭部

1．每天的米、粉及粮食制品的领用工作。

2．按计划协调领用数量，安排好当日品种。

3．保证早、中、晚餐饭的质量。

4．掌握好发酵时间，中式点心花式品种经常翻新。

5．做好周转环境卫生工作。

6．帮助外购窗口站位。

7．节约水电，爱护炊事用具。

八、砧板

1．学习掌握厨房货源的产地、季节、成率及加工方法。

2．负责生熟料的加工、切配。

3．按每天菜单安排领取原料，对原料进行斩、片、切加工。

4．做好冷库的清洁工作，案板的卫生工作，保养好所使用的器具。

5．节约水电，爱护炊事用具。

九、洗碗、菜

负责日常需用的碗、碟、饭盒、打菜盆等收、洗、放工作。

财务管理篇

财务管理制度

为加强我校财务管理，建立健全内控制度，规范我校教育经费的收支行为，提高资金使用效益，促进教育事业和谐、健康发展，根据《预算法》、《会计法》和《中小学校财务制度》以及财政部、教育部关于《农村中小学公用经费管理暂行办法》等法律、法规和规章制度，结合我校实际，特制定本制度。

一、合理编制预算，依法多渠道筹措教育资金；加强核算，提高资金的使用效益；建立健全财务规章制度；对本校的经济活动进行财务控制和监督；定期进行财务分析，如实反映财务状况。

二、预算外资金实行“收支两条线”管理，必须依照法律、法规和上级规定的项目、范围、标准、程序和办法征收，不得擅自增加收费项目、扩大范围、提高标准。

三、所有收入(包括代收费项目)要按规定的项目和标准由财务处统一管理，对选择性收费项目，必须坚持学生或家长自愿的原则，不得强制执行，不准代收代办。

四、学区代办的代收费项目，必须向学校出具由财政部门监制的往来结算票据，并及时入总账管理。

五、行政事业性收费实行收费许可证制度。凡经批准的行政事业性收费项目，学校必须持批准文件到物价部门办理收费许可证，亮证收费。学校行政事业性收费必须使用由财政部门统一监制的行政事业性收费票据。

六、学校各项收入必须全部纳入学校预算，统一管理、统一核算。不得虚列收入，也不得隐匿收入。

七、学校拨入的预算内经费、批准留用不上缴财政专户的预算外资金以及其他收入等，必须以学校银行基本账户或专户管理，不得将现金以存折方式存储，绝不允许公款私存。

八、严格学校支出审批程序。

九、向学生代收的代管费，必须专款专用，按时足额交纳，严禁多收少订、多收少支的现象。

十、总分类账、事业支出明细账、分类明细账、现金日记账和银行存款日记账必须以会计年度设立。会计记账凭证必须使用新会计规定的借贷式记账凭证，不得使用收付式记账凭证。

十一、严格财务公开、公示制度。

十二、建立健全现金及各种存款的内部管理制度。

十三、逐步实行会计电算化制度。要逐步建立电子会计账簿，实行财务微机化管理。

财务财产管理制度

一、财务管理

（一）坚持厉行节约、计划开支的原则，认真及时地核领经费，做到按计划、按缓急程度支出，保证教学工作的正常进行和教育事业的不断发展。

（二）坚持按定额和开支标准使用教育经费，按照财会法规保证资金按正确科目列支，严禁扩大开支范围和提高开支标准，按时、准确、完整地上报各种统计报表。

（三）坚持申请报告制度，遇有特殊情况须追加预算的应按手续报审，严格落实审批制度。

（四）学校的一切收入，必须纳入财务的统一管理，按有关规定设立有关账目。按照上级规定的收费项目和标准收取费用，各项收费都必须入账管理，严禁乱收费。

（五）教学参考书、工具书、仪器、器材、药品等由教导处提出计划、校长批准后统一购买。购买的物品验收后，校长对单据审核签字后方可报销。

（六）教师因公出差，须经校长同意。返校后由校长签字凭单据报销。

（七）实行民主理财。学校的各种账目收支节余情况，月终及时向校长汇报，每年年底向教职工报告，接受群众监督。

二、财产管理

（一）对固定财产要登记造册，一年一次核查。对购入或调入的财产、物品均经验收后分类登账。分发使用的要有分户帐，每学期清查一次，要求帐物相符，发现问题及时汇报并认真清查。

（二）学校的住房、生活用具、教学用品、体育器材等须经校委会研究，校长批准，否则不准外借或抢占。教职工调动工作，其住房用具要按登记数交总务处并将钥匙交总务处主任或有关人员保管，不准带走或私自转借他人。

（三）校舍要加强维护，制定管理使用办法，定期检查，严禁使用危房。校舍外墙要保持完整无损，内墙要保持平整光洁。门窗保持无腐烂、不变形、玻璃、五金齐全。

公用经费使用制度

为加强我校公用经费管理，规范公用经费支出行为，提高资金使用效益，根据财政部、教育部《小学公用经费支出管理暂行办法》和区教育局关于义务教育经费使用的有关精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

一、中小学公用经费是指保证中小学正常运转、在教学活动和后勤服务等方面开支的费用。

公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验、文体活动、水电、交通差旅、邮电、日常专用材料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。

二、学校各类经费支出严格按照威海经济技术开发区中小学公用经费支出定额和定量标准分配。

三、学校要按规定在公用经费中足额安排信息技术费，用于教学资源和软件的购置以及网络信道费用支出。

四、学校要按规定严格控制差旅费支出。

五、公用经费不得用于人员经费、基本建设投资、偿还基建债务等方面的开支。

六、中小学公用经费是学校经费综合预算的重要组成部分，应按生均标准列入年度预算，实现收支平衡。

七、加强实物消耗核算，建立规范的经费、实物等管理程序，厉行节约，提高经费使用效益。     

八、建立物品采购登记台账，建立健全物品验收、进出库、保管、领用制度，明确责任，严格管理。

九、中小学校购置列入公用经费管理的仪器设备、教学办公用品及图书资料等应当编制政府采购预算，统一纳入中小学预算，并按照《政府采购法》的规定，由县级以上（含县级）有关部门组织实施政府采购。     

十、公用经费使用情况每学期在校内外公布，接受师生和群众的监督。

经费管理制度

认真贯彻执行上级财政制度和财经纪律，本着精打细算，勤俭节约的原则，对学校各种资金的使用，进行合理的分配和有效的核算控制。

一、学校成立理财小组，负责监督经费的管理和使用，讨论制定主要项目费用的开支计划，由财务部门据此作出年度预算。

二、学校根据上级下达的当年经费数，安排相关工作。

三、在经费使用中应坚持严格按计划用款、专款专用的原则，并自觉接受审计部门的审计，若确需要更改项目，须经领导签字批准。

四、费用报销一律先由财务负责人签字后校长审批，然后到总务处报销。

五、绝不允许私设“小金库”。

六、任何人不得因私借用公款。

七、学校财务部门应认真执行财务制度，维护财经纪律，对于不执行计划，违反财务制度和财经纪律的开支，财务人员有权拒绝付款或报销，同时报领导处理。

资金报销制度

为规范学校财务制度，便于学校经费的管理和正常使用，更好地为学校教育、教学工作服务，根据上级有关部门精神，特制定本制度。

一、对原始票据的要求：

1.报销凭证必须是正式发票或财政局及税务部门印发的统一发票，填写时一律用炭素笔，圆珠笔或铅笔填写无效，不予报销。发票必须是发票联和报销联，发货联、记账联不能作报销单据。

2.发票内容要齐全：单位名称（一律填威海经济技术开发区海南路小学）、日期、品名（必须填写物品及办公用品的具体名称）、单价、数量、金额等项目填写齐全，字迹清楚，金额正确，大、小写相符，涂改无效。大宗购物发票须付购物明细单。

3.印章要齐全：报销的发票必须有税务机关统一印制的发票监制章，并加盖开票单位发票专用章或财务专用章；事业收据必须有省或市级财政部门统一印制的财政票据监制章并加盖财务专用章。购物明细单上也要加盖开票单位专用章或财务专用章。发票或收据须在税务机关规定的使用有效期内（必须是本年度或前一年度印制的）。

4.在超市购买商品的，须提供超市机制发票（发票上须注明品名、单价、数量）、公务卡消费小票且商品符合财务报销范围。

5.报销凭证严重破损导致内容不全、不清的，财务人员不得给予报销。

二、财务报销基本要求

1.学校实行“一支笔，三签字”审批制度（经办人、证明人、校长签字），学校所有的财务支出都必须经校长审批，方可到财务处办理。

2.相关人员到财务处报帐，必须携带报帐所需的全部凭证和印证材料，包括：需要报销的有关正式发票和通知文件、签到表、会议纪要等；

3.报销发票若是定额发票，票面面值不能小于收款额，若大于收款额时，须按实际收款额用大小写注明实收金额。

4.经手人填写有关情况时，一律要求用碳素笔 ，做到内容完整，字迹清晰、工整，不得涂改，人民币大小写要清除完整，小写必须写到分位，没有的用0补齐。若有多张发票，须在首页中间或下方注明发票张数、总金额、事由等，校长意见写在右上方。

三、具体业务报销手续及要求

1.购置费的报销：因学校教育教学工作需要，购置各类教学仪器或专用材料，购置各类办公用品或其它物品，首先由各科室负责人提出申请报校长审批后，统一由学校安排人员购买，不得私自购置，先斩后奏者不予报销。购置200元以上的物品须由两人以上参与。所有购置物品，必须遵循先入库(经办人、保管人签字)，再签准报销、后办领用手续的财务程序。报销时，发票必须由经手人、证明人、保管人签字、再由校长签字，最后到财务处报销。

2.差旅费的报销

（1）出差人回校后一周内需到财务处办理结算手续。结算时填写“差旅费报销单”，数人一起出差使用一张差旅费报销单时，要将出差的每个人的姓名都填上，内容要齐全，要有经手人、负责人的签名，将出差的车费票据、住宿费发票等按规定在“差旅费报销单”后面整齐地粘贴好。

（2）出差时，已享受承办单位伙食（或补贴）不再享受生活补助；承办单位解决了食宿费的不予报销食宿补助；学校统一安排了车辆的不报销交通费。

（3）非城区范围，生活补助一天报销100元。

（4）开展校际教研活动，如遇特殊情况（不通公共汽车，事情或时间紧急、涉及的出差地比较多、特事急办等）可临时租车（学校不承担安全连带责任），但所有租车须事先或临时征得校长同意。

3.会议费及招待费的报销

（1）学校举行大型活动与会议，就餐结束由校长指定代理人当面结帐，报销时附通知文件会议材料和签到表。

（2）对外的接待活动，严格按标准，现金支付，不在任何一个地方签单，据实报销。报销时，注明用餐事由、时间、发票张数、金额。定额发票不得拼凑。

（3）上级的各项收费，报销发票时，要出具上级征收费的文件或通知。

4.用工费报销

每月报销一次。报销时需有税务机关开出的正式税务发票，并附上用工记录，记录上须注明用工项目、人数、天数、经手人、证明人等，由主管人员签字，经校长审批，领款人到财务处进行报销流程。

5.维修费报销

学校小型的维修，原则上采用学校购置原材料，聘请临工人员方式，学校按用工时数报销工人用工费的模式进行。较大的项目必须附上合同并到税务所开建安票。

6.特殊经费的处理

个别特殊经费，如土地租金等，无法取得票证，必须由本人填写领条、签字并加盖章或按手印。

专用教室管理篇

实验仪器室管理制度

一、仪器室由专人管理，实行管理人员负责制，无关人员，未经许可不准进入仪器室。

二、仪器应及时请购（或领取）、验收、登帐。

三、仪器按分类编号，定室、定橱、定位存放，布局规范、陈列美观、整齐清洁。做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。

四、一切仪器的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续，并检查仪器完好情况。

五、仪器在使用过程中如有损坏，应及时查明并予登记。学生实验因违章操作造成不应有的损坏，除做出检讨外，并酌情赔偿。

六、仪器要经常维护，及时保养，同时做好防锈、防腐、防尘、防霉等工作，出现故障要及时修理，报损报废仪器要严格按审批手续办理。

七、仪管员应工作调动或其他原因离开学校，必须办理移交手续，既要点清数量，也要检查质量。

九、做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，危毒药品必须专柜放置，严格取用制度，要保证人员和仪器安全。

仪器使用制度 

一、实验仪器为教学服务，各学科的演示实验及学生实验必须按标准及时开出。

二、各类仪器及时登记入帐，分类别做到分柜分室科学地存放。对贵重仪器存放地点的门窗必须加固。对易燃、有毒药品应有专柜存放。

三、每学期对各类仪器作一次清理和检查。对有破损的应及时修理和填写报损单。

四、仪器分类入柜，贴上橱门标签，仪器上应有小标签，注明编号名称。

五、保持仪器的清洁和干燥，使用过的仪器应洗干净方可入柜。

六、对仪器的说明书、分发清单应汇集统一装订成册。

仪器损坏赔偿制度 

一、经学校主管人员同意，个人借用的仪器，人为造成破损的应照价赔偿。

二、学生未经实验教师同意擅自违章操作而损坏仪器，应照价赔偿。

三、仪器被盗或火灾损坏等，追查有关人员责任，视情节轻重给予相应处理赔偿。

四、对赔偿的仪器金额，原则上应按现价经学校主管领导同意，相应赔偿。

仪器交接制度 

一、仪器保管人员调动或变更时，主管人员、财产保管员及时与仪器保管员一次性办理交接手续。

二、对短缺的仪器及药品，保管员负责追回和解释，对帐物不符情况，原则上不予办理，并作出相应的处理。

三、移交范围包括三帐、规章制度、仪器、钥匙。

四、交接清册必须由主管领导，交接人员，财产保管员签字有效。

仪器报损制度 

一、对各类仪器、药品一学年检查一次。对在教学过程中损坏的仪器应及时修理，无修理价值的应填写报损单，单独存放并报主管人员及财产保管员办理报损注销手续。

二、对办理报损的仪器应及时补充添置。

三、对报损的仪器应注明损坏程度及原因。

四、对报损仪器或赔偿金额，应及时在仪器明细帐内支出，并填好结存栏。

实验准备制度

一、实验教师（任课教师）开学要有实验计划，张贴在准备室内。

二、任课教师要认真备好实验课，明确实验要求、所需仪器、药品、实验过程、方法、注意事项。

三、实验通知单，学生实验一周前、演示实验三天前填好，交给实验教师准备，准备工作完毕，均要检查一遍。

四、按照实验通知单对课堂演示实验和学生实验，教师必须课前事先动手完成一遍，掌握仪器的性能及实验技能。

五、学生实验所用器材、药品应事先定件、定量配放实验桌上，失效及时调换。

六、对易损、耗品及有腐蚀性和有毒物品要有明显标记，并嘱咐学生未经允许不得擅自动手，做好防患工作。

七、对实验后的残液应倒入污水池或指定地点，不得随意乱倒。 

仪器借用制度 

一、仪器由保管员专人负责。对教师在教学中所借用的仪器应先填写好借用单，注明借用和归还日期。

二、仪器借用应按时归还。借前和收回时，对仪器质量状况要进行检查和交待清楚。对借用中损坏仪器应填写报损单，主管领导视情况及时作出相应的意见进行处理。

三、仪器应妥善保管，帐物相符。绝不允许流失或移作他用。出借校外的须经主管校长、教导及财产保管员商讨同意，对未经同意，擅自流出校外的仪器，一经发现，必须及时追回，对管理人员给予批评教育，并追究其相应的责任。

四、主管人员及财产管理员应定期对校内仪器进行核对清查。

危险品管理制度

一、危险品的采购要坚持“按需购买”的原则。

二、危险品做到专橱存放。

三、危险品的使用必需严格按照说明书的要求进行。

四、非实验教师不得使用危险品。

五、危险品原则上做到不外借。如兄弟学校因教学上的需要而急需的，又一时无法购买的，须经学校分管领导的审批方可出借。

实验室规则 

一、实验室是开展科学实验教学、实验研究和课外科技实验活动的专用场所，不得用于与开展实验教学无关的活动。不得堆放公、私杂物。

二、学校要制定和落实实验室防火、防盗、防中毒、防触电等意外事故的安全防范措施。

三、教师和学生必须遵守实验室的安全规则。

音、体、美器材管理制度

一、音、体、美器材应安排专人管理，他人不得擅自处理。

二、保管员全面负责相关器材的管理，新购置的器材要及时入账，做到帐物相符，定期对帐检查。

三、保管员每学年初要写出器材添置报告，供学校行政研究讨论，然后本着节约的原则，协助后勤人员购进必须的器材。

四、各类器材须摆放合理、取用方便，保管员要经常清扫器材室，时刻保持干净整洁，做到防火、防潮、防虫、防鼠、防尘，注意日常保养、维修，保持器材的清洁。

五、音、体、美教师上课需借出器材时，必须填写好借用登记表，对器材的送取，必须轻拿轻放，不得拖拉碰撞，以免损坏。课后，如数还清所借器材，如有损坏遗失，教师必须查清责任人，负责做好索赔工作。

六、每学期末，保管员应认真清点登记，已损坏但能修复的，要及时修复，需报废的，要列出报废清单，属责任原因而损坏丢失的，要负责追索赔偿。

七、对篮球架、排球场地、单双杠等要检查，定期涂漆，以防生锈蚀。

八、加强运动场地的管理，严禁各种车辆和外来人员进入场地，影响正常的教学与训练。对场地和场地内的器材要按时进行检查，发现问题及时报告。

九、保管员工作变更时必须按规定办理交接手续。

图书遗失和损坏赔偿制度

为切实加强学校图书资料的管理，保证书刊的广泛流通和图书资料的完整，特制定如下规定：

一、凡向本馆借的图书、杂志资料，必须严加爱护，不得卷折、涂写、答题、污损、撕页或遗失，如有发生按本规定处理。

二、遗失图书，原则上是以相同版的的原书赔偿，凭收据注销借书记录。

1.一般图书按现价的两倍赔偿：工具书按现价的五倍赔偿：其余使用价值高、不易购到的书籍，按现价的十倍赔偿。

2.成套多卷本图书，如遗失其中一本或一本以上，则按整套图书现价的两倍赔偿。

3.污损图书按下列情况处理：

（1）损坏严重、影响图书内容完整及使用保存，应购原版本书赔偿，无法偿还原书按本制度第二条规则处理。

（2）污损或损毁图书封面，一般图书赔偿壹元，精装本图书赔装订费叁元。

（3）污损书刊内容，但不影响阅读和保存，按书价原价的20%――60%赔偿。

4.损坏图书已按原版书赔偿者，被损图书经注销后可归赔偿者所有：如无法购到原版图书而按损坏图书原价赔偿者，则损坏图书归图书馆处理。

5.若故意污损图书者，除按本制度赔偿外，视其情况报请校有关部门批评教育。

6、读者遗失书刊或污损书刊未照章赔偿暂停图书借阅。

体育器材报废、损坏、遗失、赔偿制度

一、设立体育器材报废、损坏、遗失的登记薄，记录其器材的种类、规格和价值，事故的责任及赔偿情况。如属自然损耗物品的在帐册中注销；如属不耐用器材而一时无法修复的要办理报废手续。

二、器材的自然损耗、报废要由保管员提出申请，总务处鉴定，确认无法修复或无修复价值的方可作自然损耗，报废处理。

三、在体育活动中损坏器材，应视不同情况，给予合理赔偿。

凡属器材本身质量问题或非人力因素而造成器材损坏的不需赔偿。

凡属非故意造成器材损坏的视其损坏程度的情节赔偿，完全损坏的可按半价赔偿。

凡属的违法乱纪违法活动规则故意损坏器材的，按其原价赔偿，情节严重的处以罚款或报请学校给予纪律处分。

四、损坏器材的，赔偿原则上当即执行，保管员收款，并出具收款发票。

五、对体育器材应当妥善保管，个人或集体所借的体育器材，无论什么原因造成的遗失，应照价赔偿，失窃和失踪，要查明原因，及时上报，并记录备案。

现代远程教育领导小组工作职责　　　　　　　　　　

一、认真贯彻党的教育方针，认真落实上级有关现代远程教育的方针、政策及法律法规。

二、制定学校现代远程教育发展规划和年度工作计划及实施方案并组织实施。

三、根据上级要求制定学校现代远程教育的具体管理意见和对相关人员的考核办法并组织实施。

四、负责学校远程教育设施设备的添置及维持费的筹集、使用。

五、建立健全各种规章制度，加强监督管理，确保学校远程教育工作的顺利开展。

六、搞好协调，作好远程教育为当地社会经济发展和党员教育的服务工作。

现代远程教育研究小组工作职责

一、认真贯彻执行上级有关现代远程教育的方针、政策及法律法规。

二、制定学校专任教师现代远程教育专业知识和技能的中长期培训规划及年度培训计划并组织实施。

三、制定学校学年度（学期）现代远程教育研究计划并组织实施。

四、指导学校专任教师运用现代远程教育资源与学科教学有机整合，促进教育教学改革，全面提高教育教学质量。

五、组织教师开展远程教育课题研究；负责科研成果的应用和推广工作。

六、负责学科教师运用现代远程教育资源进行教学教研的考核工作；帮助教师解决运用现代远程教育资源开展教育教学的疑难问题。

现代远程教育管理人员工作职责

一、认真贯彻教育方针，遵守知识产权的法律法规。协助学校制定本校远程教育发展规划和实施方案。

二、搜集(接收)、整理、编制、管理远程教育资源(教材、资料)，为教育教学服务。

三、实施远程教育管理，填写相关簿册，建立完善工作档案。

四、负责远程教育设备的计划、保管、维修。

为教师利用远程教育资源开展教育教学创造条件，指导和帮助教师掌握远程教育的基本知识和技能；组织教师开展与远程教育相关的业务培训；宣传交流校内外远程教育的先进经验和成果。  

五、严格坚持工作周报制，按时上报月工作情况和年度工作计划总结。                

现代远程教育设备管理制度

远程教育设备是保证项目工作正常开展的物质基础，是国家投资建设、学校负责管理使用的国有资产，必须落实专人管理，建帐上册，定期维护，保证其正常运行和长期使用，真正发挥作用。

一、项目设备实行专人管理，落实责任制。一线管理教师是项目设备的管理者，必须尽职尽责管好设备。

二、按照“三种模式”分别填写《设备（教材）明细帐》，建立设备安装、使用、维护档案。

三、使用者操作必须符合相关设备的技术规范要求，符合有关安全规定和使用规则。

四、做好日常维护保养，使项目设备时刻处于完好状态，保证设备正常运行。注意电器设备的防雷、防尘、防潮、防盗和定期保养工作。

五、定期对室外卫星接收天线进行方位调整和清洁，保证其处于最佳工作状态。定期检查防雷设备，保证接地良好，保证防雷安全。

六、项目设备只能用于接收、下载、浏览教育资源，播放教育节目，为教育教学服务，不得挪作它用。   

七、任何单位和个人不得以任何借口将项目设备出借、转让、变卖或平调，决不允许被个人挤占挪用。

八、建立损失赔偿制度。因管理不善或使用不当所造成的财产损失必须追究责任，责任人照价赔偿，损坏设备必须尽快恢复工作功能。

现代远程教育资源接收和使用制度

项目学校法定代表人是卫星资源和网上资源接收和使用的责任人，必须切实负起监管责任。

一、要遵守国家有关法律、法规，严格遵守广播电视管理部门关于卫星电视接收的有关规定和版权保护规定，接受有关部门监督检查。

二、只能接收指定卫星的指定频道，不得接收境外电视节目，不得接收、播放、传播与教育教学内容无关的节目，发生问题将追究事故人的责任。

三、制定远程教育资源节目接收计划，定时做好资源的接收、下载、整理、加工工作，认真填写《资源接收记录表》。

四、做好资源编目整理工作，编写《资源目录册》，严格资料借用登记制度，填写《资源使用记录表》，做到管理有序、手续完备。

五、转播电视节目、接收卫星IP数据资源应当着重于教育资源部分，与本校教育教学相关的内容为主，同时兼顾农村实用技术和党员教育培训资源，发挥项目的综合功能作用。

六、定时开关机，保证资源接收完整。发现问题及时报告，出现故障及时排除。

现代远程教育工作室管理制度

远程教育工作室是学校开展现代远程教育工作，进行远程教育资源接收、下载和整理加工的场所，主要为远程教育和学校教育教学工作服务。学校安排具有一定业务水平的教师专人负责工作室日常接收和管理工作。

一、工作室向全体教师开放，鼓励学科教师到工作室收看、查阅和借用资源。

二、面积不小于12平方米，适当装修布置，室内安装空调（或风扇）、窗帘，防止阳光直射设备，保持适宜设备运行的室内温度和湿度。

三、工作室实行专人管理。保持室内整洁，注意文明卫生，不得在室内吸烟。不得在工作室内进行与项目工作无关的活动。

四、严禁将易燃易爆、有腐蚀有毒性、强氧化强磁场或放射性物品带入室。

五、室内所有软件都具有版权和版权保护；所有软件未经远教管理员许可或进行杀毒处理，不得擅自带入室内使用。

六、工作室内设备只能用于远程教育项目工作，一律不准外借挪作它用。

七、室内设备设施随时保持良好状态，确保其正常运行和日常使用。

八、下班前工作人员应将所有设备复位，关闭室内电灯和电源总闸，关好门窗，防火防盗。

远程教育计算机房管理制度

一、计算机房必须有专职人员管理。管理人员应热爱本职工作，具有计算机专业知识水平，坚守工作岗位。

二、未经管理人员许可不得进入计算机房。教师和学生(员)进入机房要遵守机房的一切规章制度。要采取有效措施、防火、防盗、防潮、防烟雾、防粉尘、防过热、防雷击等，保持机房的清洁。

三、上计算机课前，老师应提前一天向管理人员填交上机通知单。管理人员课前需检查每台机器，处于正常状态下的才能开机。

四、上机前，老师应对学生(员)讲解和示范计算机的基本操作方法。

五、操作中，若机器发生故障，应立即报告计算机教师和管理人员处理，任何学员生一律不得自行处理。凡不按教师要求规范操作而造成的机器损坏，按违章操作处理并由责任人赔偿。  

六、下课时教师和管理人员必须对每台机器进行全面检查，设备完好的工作站，才能让学员离开机房，并填好上机登记簿。  

七、严格遵守计算机管理法规，不准利用计算机做与教学无关的事。未经计算机教师、管理人员检查的软盘、光盘不得上机使用，防止病毒感染。

八、计算机管理人员对每台机器定期进行检查、保养、维修，使机器及设备保持完好。

九、计算机房的所有设备属于国家固定财产，各类机型及所有附属设备和资料应建立明细档案。

十、计算机房的所有设备未经领导批准，不得借出供他人使用。

远程教育计算机教师和管理人员职责　　　

一、管理人员必须提前十五分钟开放机房，并按学生(员)上机内容和要求作好充分的物质准备。

二、指导教师必须提前十分钟到达机房，做好上课准备。

三、指导教师上机必须提前一天通知机房管理人员和学生(员)，并填交上机通知单。

四、严禁管理人员和指导教师私自带领非教学人员进入机房。

五、指导教师必须对工作站编号，并把学生(员)对应编组(定员)上机。上机期间须管理好学生(员)，否则，出现责任事故由指导教师承担。

六、管理人员必须作好机房内设备的维护工作，确保设备正常运行。

七、对重要设备的损坏，指导教师必须通知管理人员；管理人员必须向分管领导报告，以便分清责任，妥善处理。

八、管理人员应作好机房上机登记及清洁卫生工作。

远程教育多功能电教室管理制度

一、多功能电教室必须有专职人员管理。管理人员应该热爱本职工作，具有相关专业知识水平，坚守工作岗位。

二、凡需使用多功能电教室设备的单位和个人，必须提前通知管理人员，由管理人员协调安排并组织实施。

三、未经学校和管理人员的许可，任何单位和个人不得私自使用多功能电教室的设备，不得使用未检查的软盘、光盘，不得私自安装其他应用软件，以防治病毒感染。

四、师生进入多功能电教室必须遵守一切规章制度。要采取有效措施防火、防盗、防潮、防烟雾、防粉尘、防过热、防雷击等，要长期保持室内的清洁。

五、使用前教师应对主控台计算机、数字投影机、中央控制系统等多媒体教学设备进行了解，掌握其最基本的操作方法。

六、使用中，若机器设备发生故障，应立即报告管理人员处理，任何人不得自行处理。凡不按照要求规范操作而造成设备损坏，按违章操作处理并由责任人赔偿。

七、使用完后，管理人员必须对多媒体设备进行全面检查，确认设备完好后，由管理人员填写《远程教育多功能电教室使用记录表》。

八、设备用完后，应按照设备的使用特点关掉电源开关，并整理好设备，关好电灯、电扇、空调、门窗后离开。