奋楫笃行启新程，精教善育谱华章

——实验小学2024 - 2025第二学期学校工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值观为导向，深入落实《中小学德育工作指南》，紧密围绕学校“知美教育”理念，将立德树人作为根本任务，融入教育教学各环节，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代少年，推动学校教育高质量发展。“知美教育”理念旨在引导学生发现知识之美、品德之美、生活之美，培养学生对美的感知、追求与创造能力，让学生在美的熏陶下全面成长。

二、工作目标

（一）德育目标

帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，强化道德规范教育，使学生养成自律助人、明礼诚信等良好品行，显著提升学生思想道德素养。构建完善的全员、全程、全方位育人体系，切实增强德育工作的实效性与针对性，让“知美教育”理念贯穿德育工作始终。

（二）教学目标

深入推进“教 - 学 - 评一致性”研究，显著提高大单元项目化学习与任务驱动型学本课堂的教学质量，提升师生素养。顺利完成山东省大单元实验学校培育工程验收，在教学成果、教师专业成长等方面取得优异成绩，以教学实践彰显“知美教育”理念。

（三）其他目标

全面提升办公室综合协调与服务保障能力，塑造学校良好形象，传播“知美教育”理念。优化教师队伍结构，增强教师团队整体实力，打造践行“知美教育”的优秀师资队伍。完善学校常规管理机制，确保教学工作稳定且创新发展，将“知美教育”理念融入学校管理的各个环节。

三、工作内容与措施

（一）党建与思想建设

1.强化理论学习：办公室每月组织教师集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想，邀请党校专家开展讲座。在学习党的教育方针政策时，组织教师围绕“如何将教育公平理念融入日常教学，体现‘知美教育’对学生全面发展的关注”展开讨论，要求教师结合学科教学实际，分享自己的理解和计划，如数学教师可通过分层教学满足不同学生学习需求，让每个学生都能在学习中发现知识之美。每季度开展学习心得交流活动，教师们分享理论在工作中的运用经验，重点阐述如何在教学和管理中渗透“知美教育”理念，如利用思政教育培养学生的学科思维，引导学生发现学科知识背后的思想之美。

2.丰富组织生活：严格落实“三会一课”、主题党日制度。在国庆节举办“我和我的祖国”主题演讲活动，教师们讲述自己在教育工作中如何践行爱国精神，以及如何引导学生在爱国情怀的滋养下追求品德之美；在建党节开展红色故事分享会，邀请老党员讲述革命故事，增强教师政治信念和党组织凝聚力，让教师在红色文化中感悟美，进而传递给学生。

3.创新意识形态工作：借助微信公众号、教育类APP等新媒体平台，组织教师学习“思政微课堂”短视频。每月组织教师思想动态交流，了解教师工作和生活中的困惑，及时解决问题，营造积极健康的校园思想环境。例如，当教师反馈教学压力大时，学校组织心理调适讲座，引导教师以积极心态面对工作，展现教育工作中的奉献之美，为学生树立榜样。

（二）德育工作

1.优化德育队伍建设：每月组织班主任培训，邀请优秀班主任分享经验，围绕“知美教育”理念探讨班级管理方法，如如何营造充满美的班级氛围，培养学生的审美情趣。开展“班级管理金点子”征集活动，鼓励班主任创新管理方法，将“知美教育”理念融入班级日常管理。完善班主任考核机制，从班级纪律、学生成绩、家长满意度等方面进行考核，激发工作积极性，同时将落实“知美教育”理念的成效纳入考核指标。举办班队会展示活动，如“垃圾分类从我做起”主题班队会，展示班级管理成果，引导学生在实践中发现环境之美，培养学生爱护环境的意识。依据师德师风建设计划，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德师风演讲比赛，构建监督评估体系，促使良好师德转化为教师自觉行为，让教师成为学生品德之美的引路人。

2.筑牢德育工作阵地：每周开展大队委培训，提升工作能力，培养学生干部的责任之美。加强升旗仪式管理，让学生自主设计升旗仪式主题，如“传承红色基因”主题升旗仪式，培养学生爱国情怀，引导学生感受爱国精神之美。开学初，组织班级文化建设评比活动，如“最美图书角”评选，鼓励学生美化教室，营造充满知识之美的学习环境。深入开展百人百岗活动，设立“图书管理员”“绿植养护员”等岗位，培养学生责任感和集体荣誉感，让学生在岗位实践中体会奉献之美。

3.强化学生养成教育：以“每周做好一件事”为切入点，开展“文明礼貌周”活动，要求学生每天主动向老师和同学问好，培养学生的文明之美；开展“爱护校园环境周”活动，组织学生清理校园卫生死角，引导学生发现环境之美。通过班级量化考核，对学生日常行为进行教育引导，将“知美教育”理念细化为具体行为规范。设立“文明行为监督岗”，由学生担任监督员，对不文明行为进行提醒和纠正，强化学生对美的认知和追求。每周评选“文明班级”，颁发流动红旗，激发学生争先创优热情，营造人人追求美的校园氛围。

4.落实德育课程一体化建设：整合国家、地方和校本德育课程资源，将“立德树人”目标融入各学科教学，深度融合“知美教育”理念。在语文教学中，通过学习古诗词培养学生的爱国情感和审美情趣，让学生领略文学之美；在科学教学中，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生探索科学之美。开展跨学科德育活动，如“环保主题月”活动，语文教师组织学生写环保作文，科学教师讲解环保知识，美术教师指导学生创作环保绘画作品，让学生在多学科融合中感受不同领域的美，提升综合素养。

5.丰富主题德育实践活动：在雷锋纪念日，组织学生开展“学雷锋志愿服务活动”，走进社区帮助孤寡老人打扫卫生、陪他们聊天，培养学生的关爱之美；在清明节，组织学生到烈士陵园扫墓，缅怀革命先烈，让学生感受英烈的精神之美；在端午节，开展“包粽子、话端午”活动，让学生了解传统文化，领略传统文化之美。学期初开展心理健康筛查，建立心理健康学生数据库。对心理异常学生进行一对一辅导，如通过沙盘游戏帮助学生缓解焦虑情绪，关注学生心灵之美。围绕5.25心理健康日开展“阳光心理，健康成长”主题活动，如心理健康知识竞赛、心理剧表演等，引导学生积极面对生活，发现生活之美。构建三维劳动教育体系，在“四季耕耘”劳动 + 项目式学习活动中，组织学生种植校园蔬菜，了解植物生长过程，体会劳动创造之美；在劳动节主题活动中，开展“系鞋带比赛”“整理书包比赛”等劳动技能大比拼，培养学生的自理能力和劳动之美；在家庭劳动教育周，学生帮助父母做饭、洗衣服，并在班级群分享劳动照片和心得，传承家庭美德之美。

6.规范少先队工作：每月开展少先队活动，如“红领巾爱科学”活动，组织学生参观科技馆，激发学生对科学知识的探索之美；“红领巾心向党”活动，学习党的历史，培养学生的爱国爱党情怀之美。辅导员参加少先队辅导员培训，学习先进的教育理念和活动组织方法，更好地引导学生在少先队活动中践行“知美教育”理念。依托“红领巾文明监督岗”，对学生的行为规范进行监督和检查，树立良好行为规范的榜样之美。每周评选“文明之星”，树立榜样，让学生学有榜样，追求自身品德之美。开展“知美少年”评选活动，从学习、品德、才艺等方面评选优秀学生，进行表彰和宣传，激励全体学生全面发展，展现自身之美。

7.抓好安全卫生教育：通过班级交流群、班会、晨会等渠道，宣传传染病防控知识，如制作“预防流感小常识”手抄报，培养学生的健康意识之美；开展防灾演练，如地震应急疏散演练、消防演练等，提高学生应急逃生能力，让学生在应对危机中学会保护自己，展现勇敢之美；邀请法治副校长到校开展“预防校园欺凌”专题讲座，组织学生观看法治教育片，增强学生遵纪守法和自我保护意识，维护校园和谐之美。

8.提高协同育人效能：每学期召开三次家委会会议，讨论学校发展规划和学生教育问题，向家长宣传“知美教育”理念，争取家长支持与配合。开展“校长接待日”“校园开放日”活动，邀请家长走进校园，参与学校管理，让家长亲身感受“知美教育”的实践成果。组织“知美家长讲师进课堂”活动，如邀请医生家长讲解卫生保健知识，警察家长讲解交通安全知识，丰富学生知识，拓宽学生视野，让学生感受社会不同职业的美。办好家长学校，每学期举办两次家教讲座，邀请教育专家分享教育经验，引导家长在家中践行“知美教育”理念，培养学生良好品德和行为习惯。开展入户家访、132100常态家访活动，了解学生家庭情况，加强家校沟通，共同为学生成长营造充满美的环境。建立家庭教育志愿者队伍，组织家长参与学校活动，如协助组织运动会、文艺汇演等，增进家校合作之美，助力学生健康成长。加强与派出所、敬老院、图书馆等单位合作，组织学生到敬老院看望老人，到图书馆参加阅读活动，拓宽学生视野，让学生在社会实践中感受人性之美和知识之美。

9.推进关爱资助工作：班主任通过多种方式了解特殊学生情况，建立特殊学生数据库，给予特殊学生更多关爱，让他们感受到学校的温暖之美。为家庭困难学生申请助学金，为残疾学生提供特殊教育资源，为学困生制定个性化辅导计划，帮助他们克服困难，在学习和生活中发现自身的闪光点，追求属于自己的美。实施全员德育导师行动，教师与学生结成帮扶对子，每周进行一次谈话，每月进行一次学业指导。如教师帮助学生制定学习计划，指导学习方法，让学生在学习中体验进步之美。完善学生成长手册，从学习成绩、品德表现、社会实践等多维度进行评价，促进学生自我完善，引导学生全面发展，展现多元之美。

（三）教学工作

1.深化教学研究与课堂改革：骨干教师引领开展大单元项目化设计，如语文组以“传统文化”为主题，整合古诗词、文言文等教学内容，设计“探寻中华传统文化之美”大单元教学方案，包含情境创设、任务设计和评价方式，让学生在探索传统文化中感受文化之美。开学后，教研组利用学科长线教研时间进行课例打磨。在数学“图形的认识”单元教学中，教师通过小组合作学习，让学生动手制作图形模型，加深对图形特征的理解，形成高质量“教学评一致性”课程教学方案，引导学生发现数学知识中的逻辑之美和创造之美。骨干教师上好市级优课示范引领，如数学老师在“三角形的面积”教学中，运用多媒体展示三角形面积公式的推导过程，引导学生自主探究，培养学生的探究精神和科学之美。胜任教师上好达标课深耕课堂，新入职教师上好展示课锻炼提升。为新教师配备打磨团队，如在语文新教师的展示课准备过程中，打磨团队帮助其分析教材、设计教学环节、进行多次试讲，让新教师在成长过程中领悟教学之美。

2.促进教师专业发展：建立教师发展层级认定制度，划分不同层级并明确发展目标和培养举措。如专家型教师要在教育科研方面取得突出成果，需主持市级以上课题研究，探索“知美教育”在教育科研中的深度实践。完善校本研修机制，以“三项研究”为主线，建立以问题为导向的校本教研制度。在“跨学科单元整体教学探索”中，语文和美术教师共同设计“诗画同源”跨学科教学活动，引导学生为古诗配画，让学生在艺术与文学的交融中感受不同形式的美。依据教师层级需求开展分层培养培训，如为新入职教师开展“教学基本功培训”，为骨干型教师开展“教育创新方法培训”，提升教师践行“知美教育”理念的能力。结合区市级比赛建立成长激励制度，如在区优质课评选中，学校选拔优秀教师参赛，并提供专业指导，激励教师在教学中积极践行“知美教育”理念，展示教学风采之美。实施“知美五心”工程，通过读书共同体，组织教师阅读专业书籍，如《给教师的建议》，并开展读书分享会，提升教师知识素养，感受知识之美；通过粉笔字钢笔字等基本功训练，每周进行一次书写展示，培养教师的书写之美；通过“最美朗读者”大赛，展示教师风采，提升教师语言表达之美；通过师德学习、师德宣讲等活动，加强教师思想道德修养，展现教师师德之美。

3.助力学生全面成长：每月举办“知世界 美汉字”达标赛，如开展汉字书写大赛，评选出“书写小明星”，培养学生对汉字书写艺术之美的追求；每月举办现场作文大赛，如以“我的梦想”为主题，激发学生写作兴趣，让学生在文字创作中展现想象之美。组织“小老师开讲”活动，让学生走上讲台讲解题目，锻炼表达能力，培养学生的自信之美。持续推进“课前经典诵”等传统活动，如每天课前背诵一首古诗词，让学生在经典诵读中感受传统文化的韵律之美和内涵之美。以“校园节庆”系列活动为载体推进书香特色创建，读书节验收阅读成果，如开展“阅读之星”评选，表彰阅读量大、理解能力强的学生，激发学生对知识之美的渴望；教师指导推进，如语文教师开展阅读方法讲座，引导学生掌握阅读技巧，发现阅读之美；学生阅读展示，如举办“故事大王”比赛，分享阅读心得，展现学生的表达之美和思维之美。英语节开展趣味活动，如“英语歌曲大赛”“英语短剧表演”等，提升学生英语综合素养，让学生感受异国文化之美。艺术节举办课桌舞和图书义卖活动，如一年级的“童话启航”课桌舞，充满童趣，展现学生的活力之美；图书义卖活动所得善款用于购买图书捐赠给贫困地区学校，培养学生的爱心之美和社会责任感。知美书苑汇编学生书写、习作和阅读成果集，如将学生的优秀书法作品、作文和阅读笔记整理成册，在校园内展示，为学生提供展示自我的平台，增强学生的成就感和对美的追求。

4.强化教学常规管理：开学初组织学生学习《知美少年学习习惯要求》，教师在课堂上通过小组合作、小老师开讲等方式培养学生学习习惯。如在科学课上，教师组织小组实验，培养学生合作探究能力，让学生在合作中感受团队之美和探索之美。教导处结合教学活动检查学生学习习惯，加强学生考试习惯养成教育，如在考试前进行诚信教育，考试中严格监考，培养学生的诚信之美。教师做好日常教学工作，提前备课、候课，在课堂上引导学生自主学习，展现教学的规范之美。教导处采取集中与分散检查相结合的方式督促教师落实常规，如每月随机抽查教师的教案和听课记录，确保教学常规工作的质量之美。针对社团课程问题进行调整，各级部结合书香校园建设开展特色活动，如一年级“彩韵刮趣”社团，学生用刮画纸创作作品，培养学生的艺术创造之美；二年级“袋绘梦想”社团，在牛皮纸袋上绘画，激发学生的想象力和创造力。全面推进“课间15分钟”“综合体育活动2小时”工作，科学安排大课间体育活动，如开展韵律操、武术操等活动，让学生在运动中感受健康之美和活力之美；15分钟课间活动设置“动感课间”与“悦享时光”交替模式，如前10分钟进行跳绳、踢毽子等活动，后3分钟进行深呼吸练习、简易拉伸等放松活动，让学生在课间劳逸结合，享受课间之美；严格落实“每天1节体育课”，根据学生兴趣爱好开展体能、球类等活动，如篮球社团、足球社团等，培养学生的运动之美和团队协作之美。规范体艺综合等工作，功能室和操场上课教师提前带学生，体育教师关注学生体能状况，如在开学初进行体能测试，制定个性化训练计划，促进学生健康成长，展现健康之美；班主任反馈学生体质检测成绩，如每月召开家长会，向家长汇报学生体质情况，加强家校共育，共同关注学生成长之美；音体美等学科按要求开展教学和考核工作，科学老师做好实验统筹安排，如在实验课上指导学生规范操作，培养学生的科学严谨之美；严格落实小科课时，确保学生全面发展，让学生在多元学习中发现不同学科的美。

5.推进课题研究与成果转化：省级项目《素养导向的小学全学科大单元教学校本化探索》做好结项准备工作，包括撰写结项报告、整理教学案例、展示学生作品等成果，总结“知美教育”在大单元教学中的实践经验。各教研组开展微项目研究，结合“双减”精神和教学实际问题，选择小而实的课题，如“提高小学生数学作业有效性的研究”，通过优化作业设计，减轻学生负担，提高教学质量，让学生在高效学习中感受学习之美。以“新教科研”为载体，利用智慧云平台和学校网站开展教研活动，教师在平台上分享教学课件、教学反思等资料；提高空中直播使用率，如数学教师通过直播讲解重难点知识；提升希沃信鸽指数，举办信息化应用活动，如“希沃课件制作大赛”，促进信息技术与课堂教学深度融合，探索“知美教育”在信息化教学中的新路径。
    （四）办公室工作
    强化综合协调：每周组织部门协调会，会前收集各部门工作问题与需求，在协调过程中融入办学理念，确保各项工作围绕办学理念推进。

优化文件档案管理：运用电子文档管理系统，实现文件全流程电子化处理。每月对文件处理情况进行自查自纠，每学期进行全面档案整理和归档。推进档案管理信息化建设，逐步将纸质档案数字化，建立电子档案数据库，方便档案长期保存和快速检索利用，在档案内容中突出办学理念的发展脉络。

创新宣传工作：丰富宣传内容，除常规活动报道外，增加教学经验分享、师生成长故事、教育教学成果展示等专题内容，着重体现办学理念在师生成长中的作用。创新宣传形式，充分利用微信公众号、短视频平台、校园网站等新媒体资源，制作生动有趣、形式多样的宣传作品。建立宣传效果评估机制，定期分析宣传数据，根据反馈及时调整宣传策略，强化办学理念的传播效果。

深化人事服务：完善教师培训与发展服务体系，收集教师培训需求，结合学校发展规划和教师专业成长需求，制定个性化培训方案，融入办学理念相关培训内容。积极协助教师进行职称评定和评优评先工作，提供政策咨询和材料审核服务，把践行办学理念的表现作为评定重要依据。关注教师身心健康，组织开展教师心理健康讲座和团队建设活动，如定期组织教师户外拓展活动，促进教师之间的交流与合作，在活动中强化教师对办学理念的认同感。

加强办公室自身建设：加强办公室人员业务培训，定期组织学习办公软件应用、公文写作、沟通技巧等知识和技能，提升办公室人员综合素质，在培训和交流中强调如何在工作中传播办学理念。强化服务意识教育，树立主动服务、热情服务、高效服务的工作理念，以服务推动办学理念的落实。完善办公室内部管理制度，明确各岗位工作职责和工作流程，建立工作台账和绩效考核机制，加强工作监督和评价，提高办公室工作效率和质量，将落实办学理念纳入绩效考核。