实验小学学生管理制度
　　学生在校期间，应遵守国家法律和法规，遵守学校管理各项制度，养成良好的思想品德和行为习惯。学校对违规违纪学生，可视其情节轻重给予一定的惩戒处分。

一、学生违规违纪的行为

（一）影响教育活动正常秩序的行为

　  1.上课故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理。

2.扰乱正常课堂秩序，如喧哗、打闹、发出怪异声响、起哄、严重坐姿不正的。

3. 屡次故意不完成作业或者抄袭作业。

4. 迟到或旷课、逃学。

5. 考试作弊。

6. 严重撒谎，瞒骗家长和老师。

7. 无故不参加学校和教师指定的教育活动。

8.其他个人不良行为。

二、惩戒的形式

学校和教师对学生的违规违纪行为作出惩戒时，有一定的自由裁量权，可选择的惩戒方式有如下七种：

1.言语批评。指直接用语言对学生进行批评，是惩戒行为中最轻微的一种。

2.课堂隔离。指将学生从正常课堂学习秩序中分离出来，以控制学生违纪的行为。被隔离的学生不应被剥夺受教育权，不得被赶出教室，时间不宜超过半小时。

3.剥夺某种权利。被剥夺的权利必须是学校正常教学活动之外的，与学生受教育权无直接联系的权利。

4.没收物品。没收与越轨行为有特定关系的物品，没收是暂时的，应在短期内归还学生或家长。

5.警告和严重警告。较严重的责备方式，属于全校范围的惩戒批评方式。

6.记入学生成长档案。违规违纪行为严重时的惩戒方式，以造成学生日后升学或工作的实质性障碍。处分包括记过、记大过、留校察看。

7.停学和停课。将学生排除于学校教育活动之外的一种惩戒手段。

停课两节以上，半天以内，须经年级主任批准并报学校备案。停课半天以上，一天以内，批准权在副校长。一天以上的则应由校长办公会讨论决定。

教师有权实施1-5项惩戒形式，学校有权实施6-7项惩戒形式。

学生如有两种以上违规违纪的行为，学校根据其违纪事实按照本制度分别裁决，合并执行。

对学生的惩戒处理，依据要准确，处分要适当。对于能主动承认错误、如实交代错误、有悔改决心者，可酌情从宽处理。

三、惩戒实施流程

（一）审批权限和报批程序

1.言语批评、课堂隔离、剥夺某种权利、没收物品处分，由责任教师根据学生违纪违规情况当场实施，处分决定由学生学习小组记录，并报知班主任老师。所没收的物品由班主任保管，并在适当时候通知学生本人或家长领回。

2.放学后留校处分，由任课教师和班主任协商决定，并报请年级主任同意，学生留校期间，任课教师和班主任教师必须同时陪伴，并采取适当措施保证学生安全回家。班主任教师为责任教师时，要与另一位班级任课教师协商。

3.警告和严重警告处分，由班主任教师提议，由学生所在年级批准决定，并报学校德育处备案。

4.记入学生档案（记过、记大过、留校察看）处分，由学生所在年级提交书面调查材料及处分意见，经学校德育处审核，报学校分管领导批准。

5.停学和停课处分，由学生所在年级提交书面调查材料，经德育处和分管领导审核，报校长办公会讨论研究决定。

（二）处分决定的送达

1.给予学生处分时，应持慎重态度，要事实清楚。证据确凿，定性准确，处理妥当，手续完备。

（1）言语责备、课堂隔离、剥夺某种权利、没收物品处分，由责任教师直接告知学生本人。一般不提倡告知学生家长。如确需告知家长，责任教师需与班主任教师协商。

（2）放学后留校处分，除明确告知学生本人外，需要口头通知学生家长。

（3）警告和严重警告、记入学生成长档案（记过、记大过、留校察看）、停学和停课处分，学校要出具书面处分决定书须由学生本人和家长签字。