索引号: 12371000778428810H/2025-02852 文号:
公开范围: 面向社会 公开时限: 长期公开
发布单位: 威海经济技术开发区五洲中学 发文时间: 2025-06-20
公开方式: 主动公开
五洲中学午间练字评价方案

发布日期:2025-06-20 11:44 访问次数:

一、评价目的

1. 培养学生良好的书写习惯,提高硬笔书法技能,传承中华优秀传统文化。

2. 通过科学评价激发学生练字兴趣与积极性,让午间练字成为提升专注力与审美能力的有效途径。

3. 帮助教师及时了解学生练字情况,调整教学策略,促进教学质量提升。

二、五洲中学午间练字评价标准

   等级

评价维度

A

B

C

D

书写规范

笔画形态规范,起笔、行笔、收笔动作清晰,无添笔、漏笔或笔画变形现象

大部分笔画书写正确,但存在少量笔画不到位或轻微变形,偶尔出现添笔、漏笔,整体不影响认读。

较多笔画书写错误,形态明显不规范,添笔、漏笔频繁,影响汉字基本结构。

笔画书写混乱,难以辨认基本笔画形态。

结构合理

汉字间架结构安排科学,重心平稳,比例协调。左右结构字宽窄适宜

整体结构较合理,但部分字存在重心不稳、比例失调问题,如部分左右结构字宽窄差异过大,不过不影响整体美观与认读。

结构问题明显,许多字重心偏移、比例严重失调,影响文字美观和认读流畅性

结构混乱,字形扭曲,难以辨识汉字原本结构。

卷面整洁

书写纸面干净,无明显涂改、污渍、折痕,修改痕迹少且规范

存在少量涂改、污渍,修改方式基本规范,不影响整体卷面观感。

涂改较多,卷面有明显污渍、折痕,影响视觉感受和阅读。

卷面脏乱,大量涂抹、污渍,难以清晰认读文字。

书写美观

运笔力度控制得当,笔画粗细变化自然,书写流畅连贯,无卡顿、断笔现象,连笔书写自然合理

运笔力度稍有欠缺,笔画粗细变化不明显,但书写较为流畅,偶尔出现卡顿。

运笔生硬,笔画粗细一致,书写卡顿明显,存在较多断笔,连笔不自然。

书写滞涩,频繁断笔,笔画软弱无力或过于僵硬。

书写速度

在保证书写质量前提下,书写速度较快,能在规定时间内完成作业、考试答题任务,如5分钟内规范书写200字左右文段

书写速度一般,基本能在规定时间内完成书写任务,但时间较为紧张。

书写速度较慢,完成规定书写任务超出规定时间20%以内,影响作业或考试效率。

书写速度过慢,严重影响学习效率,超出规定时间20%以上 。

三、评价结果

1. 等级评定:根据综合得分划分等级,A为“优秀”,B为“良好”,C分为“合格”,D为“待改进” 。每周公布一次等级评定结果,对优秀作品进行班级展示,在班级文化墙展示优秀作品。

2. 奖励机制:每两周评选“练字之星”“书法小达人”,升旗仪式颁发奖状或班级颁发小奖品(如字帖、钢笔等)

3. 个性化辅导:对于“待改进”的学生,利用课余时间进行针对性指导;与家长沟通,共同督促学生加强练字,定期跟踪进步情况。

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