一、指导思想

以“红芯党建”品牌为引领，深度融合“知美教育”理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循《中小学德育工作指南》要求，围绕经区教育体育服务中心、教研中心工作精神，以单元整体教学研究为重点，以德育体系构建为核心，以服务保障优化为支撑，推动党建与业务双螺旋融合、教学与德育协同共进、服务与发展同频共振，为“红色领航，育德启智”办学目标提供坚实保障，促进师生全面发展。

二、核心目标

 1. 党建引领深化：健全思想政治建设体系，实现党建与业务深度融合，打造“红美双馨”先锋队伍，增强党组织凝聚力与战斗力。

2. 教学质量提升：深化单元整体教学研究，突破“起承转合”四课型，推进项目化学习，提升教师专业能力与学生核心素养，确保教学质量稳步提高。

3. 德育实效增强：构建“四位一体”德育课程体系，强化学生文明礼仪养成，落实劳动教育、心理健康教育，形成全员、全过程、全方位育人格局。

4. 服务保障优化：规范职称评审、教代会、绩效考核等核心事务，完善工会关怀与行政流程，提升办公室服务效能与团队凝聚力。

三、重点工作与实施措施

（一）以党建为引领，筑牢办学根基

1. 强化思想政治建设

规范党内政治生活：严格落实“三会一课”、主题党日、民主评议党员制度，每月召开支部委员会、党小组会，每季度召开党员大会、上党课，实现主题党日“3+N”规范化、政治生日常态化。

落实“三级联动学习机制”：每月党小组组长引领学红色文化与学科融合实践，每月主题党日集中学习习近平重要讲话精神及《习近平教育论述与实践》，每季度开展党课专题学，党员教师分享红色基因融入课堂经验。

创新主题活动：结合建党节、国庆节等重大节日，开展“红芯铸魂”演讲、“红色故事进课堂”等活动，以“党带队”推动红色基因传承。

坚持“支部前置审议”：学校重大决策（如绩效考核修订、评先选优方案）需经党支部审议后实施，确保党建引领贯穿业务全程。

2. 加强意识形态与党建业务融合

开展“思政微课堂”短视频征集：聚焦爱国主义、红色文化与课间活动融合，鼓励教师制作3-5分钟视频（如“数学中的红色密码”），通过校园公众号推送评选。

深化“红美双馨”先锋岗创建：开展“三亮三创三比”活动（亮身份职责承诺、创最美集体、比奉献创新），职称评先中优先考量党员先锋表现。

推动红色基因融入课程：将《红色故事汇》等红色教材纳入“知美课程”，在语文、美术、音乐等学科渗透红色元素，实现育德于教。

实施“双培养”工程：通过“青蓝工程”，将党员培养成优秀教师、优秀教师培养成党员，传承红色作风与教学经验，打造“知美教师”队伍。

（二）以教学为核心，提升育人质量

1. 深化单元整体教学与项目化学习研究

推进“两主两翼”研究：以“主题单元整体教学研究”“突破‘起承转合’四课型”为“两主”，以“青年教师成长锻造”“学生学习习惯养成”为“两翼”，依托“经区好课堂”评选、长线教研活动，推动全员参与单元教学研究。

重点学科与单元安排：语文聚焦三上“预测”单元、四上“历史人物故事”单元，数学聚焦三上《多位数乘两位数》、四上《认识多边形》等，各教研组至少开展三轮课例打磨。

开发项目化学习案例：语文围绕革命文化课文开展“寻、访、展”活动，数学三年级以“校园午餐浪费分析”、四年级以“班级文化墙密铺设计”为驱动任务，落实问题驱动、学科融合等六要素。

2. 突破大单元“起承转合”课型与教师成长

分层推进课堂建设：骨干教师上好“立标课”（体现教学评一致性）、胜任教师上好“达标课”（落实四课型结构化教学）、青年教师上好学标课（配备师傅指导，学期末接受区教研中心考察）。

实施“知美五心”教师成长工程：通过“悦读悦美”“拾光书屋”读书共同体提升教师底蕴，开展粉笔字训练、论文评比、才艺展示等活动，强化师德与师能。

优化学生“四项引导”：引导规范书写（每月“知世界 美汉字”达标赛）、清晰表达（“小老师开讲”）、妙笔生花（定期现场作文大赛）、博学多才（“晨诵午读暮吟”“古诗文达标赛”）。

3. 创新全科阅读与常规管理

推进“全科阅读”特色：一年级围绕“小蚂蚁”主题阅读《蚂蚁的日记》，结合科学观察、美术创作；二年级以“云朵”为主题，开展观云日记、诗歌创作等；三至五年级分别聚焦“犟龟精神”“植物奋斗”“草药物语”，实现多学科融合阅读。

强化师生常规：教师需按统一模板备课（含课程纲要、单元设计、学历案与手写反思），青年教师学期听评课不少于35篇；学生语文每周练3次硬笔书法、数学按年级完成练习本与综合实践，教导处每学期集中检查2次（第十一周、十八周）。

提升教学质量：语数英每月单元检测，重点关注薄弱学科（现五年级数学、现四年级语文），通过推门听课查漏补缺；音体美科需提前5分钟带队，体育开学初以低强度体能恢复为主，定期抽测（如50米跑、跳绳）并计入考核。

4. 丰富托管与校园节庆活动

精细规划托管课程：一、二年级以实践活动与社团为主，三至五年级上半场完成作业、下半场开展社团，确保“双减”落地。

举办校园节庆：10月中旬体育节（年级主题入场式、学生比赛）、11月中旬科技节（班级团体赛+个人挑战赛）、12月中旬英语节（书写达标、课本剧等），提升学生综合素养。

（三）以德育为关键，落实立德树人

1. 优化德育队伍与阵地建设

构建全员育人队伍：教师以“132100”模式帮扶学生（定期谈话、学业指导），培养学生干部自我管理，通过“知美家长”评选建设家委会队伍。

强化班主任队伍：9月组建班主任工作室实施“青蓝工程”，每两周开展例会培训，完善考核机制激发积极性；召开少代会选拔第2025届大队委，发挥学生自主管理作用。

打造班级文化：软文化（确立班名、班规、班训）与硬文化（教室净化绿化、值日表上墙）结合，实现“一班一品一特色”。

2. 强化学生文明礼仪与德育课程

开展习惯养成活动：开学第一周“小知小美”入学起航、第一个月“礼润童心”习惯养成月，创编学生主导的文明礼仪手册与校园提示语；通过“每周第一课”（国旗下讲话、表彰“文质少年”）、“四大礼”（开学礼、成长礼等）强化礼仪教育。

推进“小主人自治”：设立安全、文明、学习小管家岗位，让学生参与班级事务策划管理，培养责任与规则意识。

构建“四位一体”德育课程：以德育课程（道法）为主导，学科课程融入德育要素，传统文化课程结合节日开展活动（如清明诵经典），实践课程紧扣抗战胜利纪念日等开展“历史上的今天”教育。

3. 落实劳动教育、心理健康与安全卫生

构建三维劳动体系：“知美校园”开展“四季耕耘”项目与劳动技能比拼，“知美家园”实施每月“家庭劳动周”（记录劳动成果），“知美社园”依托家委会开展社区服务、农田劳作。

深化心理健康工作：开学第一周全覆盖心理筛查并建立数据库，重点关注学生由班主任与心理教师每月谈心；每两周开设心理健康课，围绕“5·25”开展主题活动。

加强安全卫生教育：宣传传染病预防、消防防震等知识，每月1次安全演练；完成二年级窝沟封闭、学生健康体检，落实视力保护“六个一”要求；通过法治副校长讲座、法制教育片增强学生法治意识。

4. 深化协同育人与评价体系

构建家校社协同：每月内召开三级家委会会议，设立“校长接待日”“校园开放日”，开展“知美家长讲师进课堂”；办好家长学校，引导亲子阅读与家庭劳动。

健全“知美评价”：每日依托“优化大师”记录进步，每周通过“知美shopping屋”积分激励，每月用《学生成长手册》记录综合表现，每年按“优化大师60%+师生投票40%”评选“知美学生”。

（四）以服务为保障，优化办学环境

1. 规范核心事务与工会工作

职称评审管理：通过专题会议、线上资料实现政策全覆盖，制定标准化申报流程，搭建线上线下公示平台，建立矛盾化解预案库。

教代会实务推进：数字化收集提案、双备份议程预案、制定决议跟踪表、实行民主决策留痕，确保会议高效有序。

优化绩效考核：定期调整指标权重（教师代表参与研讨），实施过程透明化，建立申诉复核机制，按时间轴动态修订考核体系。

增强工会凝聚力：采用“线上问卷+线下访谈”调研教师需求，开展春节送春联、教师节感恩会等“节日暖心计划”，建立困难帮扶响应链；举办教工风采展、趣味运动嘉年华，搭建提案直通车、匿名意见箱等沟通渠道。

2. 提升行政与宣传服务质效

行政流程智慧再造：统一文档标准并搭建管理平台，用项目管理工具可视化活动流程，搭建处室协作云平台，规范会议服务（会前筹备、会中服务、会后整理）。

宣传矩阵升级：落实周度简报责任制，制定新媒体运营规范（内容审核、互动回复），搭建校园故事采编网，建立“专人+技术”双重舆情监控机制，维护学校声誉。

四、保障措施

1. 组织保障：成立以校领导为核心的工作领导小组，各部门（办公室、教导处、政教处）明确职责，定期召开工作推进会，确保计划落地。

2. 监督保障：建立闭环管理机制，对各项工作（如单元教学进度、德育活动开展）进行定期检查与公示，纳入部门与个人考核。

3. 资源保障：统筹校内师资、场地资源，加强与社区、实践基地合作，为教学、德育活动提供支持；保障工会关怀、教师培训等经费投入。

本计划以“协同高效、育人为本”为原则，将紧盯目标、务实推进，切实为学校各项事业有序开展筑牢基础，助力师生共同成长。