一、2024-2025 学年工作总结

（一）安全管理：构建平安校园

专题安全教育：围绕节假日开展教育，通过主题班会、签订责任书、应急演练、专题讲座（强化安全意识；组织暑期安全教育大会，覆盖法制、交通、居家安全等内容。

隐患排查与演练：安全生产专班每月排查校舍、教学设施隐患，6月安全生产月加大力度；每月开展应急疏散演练，提升学生自救能力。

日常监管与欺凌预防：加强课间、午间巡查，减少事故与矛盾；完善预防校园欺凌机制，开展国旗下讲话、主题班会，建立重点学生档案，邀请法制副校长入校讲座。

人员管理：每月召开购买服务部门会议，学习《校车安全管理条例》，明确校车司机、照管员及保安职责，强调安全第一原则。

（二）思想德育：筑牢育人根基

主题教育与红色传承：结合节点开展活动，如中学部雷锋月系列活动（成立志愿者队伍、演讲比赛）、清明节祭英烈；小学部组织参观红色教育基地、烈士陵园祭扫，深化红色认知。

榜样示范与习惯养成：开展 “甘泉少年” 评选、推行 “精致班级” 评比，通过量化考核改善学生行为习惯；借助国旗下讲话、主题班会等，加强道德与法制教育，规范学生言行。

（三）教学管理：提升教学质量

常规落实：遵循《经区中小学教学常规》，规范备课、作业、听评课；规范实验教学、图书及功能室管理，保障课程开齐开足。

教研与教师发展：小学部市级课题 “基于大数据的小学课堂教学诊断及改进行动研究” 立项，形成 “课题引领 - 实践落地” 模式；中学部 “差异化教学在农村学校课堂的适应性与效果评估研究” 课题立项，组织教研员视导、学区研讨、线上培训。加强青年教师培养，通过 “听课磨课 + 阅读 + 写作”、师徒结对、外出学习提升能力，教师在区市级平台展示成果。

学生学业与评价：完善学生评价体系，中学部制定《小组合作评价量规》，评选 “课堂探究之星”“作业质量之星”；小学部结合五育指标，采用过程性与总结性评价，评选 132 名 “甘泉美少年”；做好月考、期中、期末质量分析与存档。

（四）学生发展：促进全面成长

身心健康：组织心理健康普查，对预警学生开展个案辅导；邀请专家为师生开展心理讲座，中学部还开展绘画心理疗愈活动，缓解师生压力。

体质提升：构建 “大小课间” 活动课程，大课间设耐久跑、跳绳等动态项目，小课间开展微运动，引入科技管理平台与 “智慧赛事”，学生参与率提升至 95%。结合体育课程，保障学生日常锻炼。

劳动与实践：通过社团活动丰富学生生活，学生在区级朗读、艺术节、科技创新比赛中获多项荣誉。中学部开展劳动课如轮胎种植；小学部按劳动课程要求，组织学生参与实践，培养劳动技能。

卫生与艺术：严格执行晨午检、缺勤追踪制度，开设 “健康微课堂”；开展绘画、合唱、“绘水” 大赛，中学部获区级艺术节戏剧二等奖，小学部学生登上区级艺术展示舞台；中学部设立 “润德储栈” 积分兑换超市，创新校园文化。

（五）家校社协同：凝聚育人合力

通过家长会、家长恳谈会、家长开放日、家长陪餐等形式，宣传办学理念、安全教育、体质健康；组织家长读书活动，邀请专家开展家庭教育讲座；中学部还开展家长读书漂流、读书交流，小学部鼓励家长参与学校课程建设建议，形成家校共育氛围。

（六）特色工作：打造甘泉品牌

课程建设：围绕 “335 甘泉课程” 体系，整合社团与校本课程，小学部完善 “甘泉五维” 学坊课程，中学部开发 “筷子里的中国” 等特色课程，形成 “有体系、有实施、有评价” 的课程格局。

中考与会考：中学部初四经 6 次模拟考试，采取 “目标达人” 评选激励学生，中考高中录取率 27.8%；会考学科制定复习计划，抓重点学生，成绩可喜；理化生实验、口语、体育中考均落实专项训练，成绩优异。

信息化应用：重视校园信息化建设，实现电子化办公；组织信息化培训（AI 工具、希沃课件、极课阅卷），中学部青年教师利用希沃辅助授课，小学部探索数字化教学赋能，利用录播教室开展教研，上传优质课资源。

二、2025-2026 学年工作计划

（一）指导思想

全面贯彻党的教育方针，以 “立德树人” 为根本，坚持 “五育并举”，深化“甘泉课程”开发，以课题研究为抓手，推动教学质量与学生素养双提升，打造农村学校教育特色。

（二）重点工作与措施

1. 安全与德育：夯实育人基础

安全管理：完善安全制度与网格化管理体系，明确教师岗位安全职责；每月开展隐患排查与应急演练，开展校园欺凌隐患排查、管制刀具摸排；依托派出所开展法制教育，强化预防校园欺凌宣传，建立特殊学生档案与帮扶机制。

思想引领：结合重要节点开展主题教育，如抗日战争胜利 80 周年主题班会、烈士纪念日祭扫、新中国成立 76 周年庆祝活动、春节实践活动；持续开展 “甘泉少年” 评选，发挥榜样示范作用，加强文明礼仪与习惯养成教育。

心理健康：9 月依托心理健康普查系统开展普测，建立 “一生一档”，班主任跟踪关怀，心理教师干预特殊学生；开展珍爱生命主题讲座与团队辅导，邀请专家为师生、家长提供心理支持；小学部进一步构建心理育人课程体系，引入心理剧、拓展训练。

2. 教学与教研：深化质量提升

常规优化：落实 “规范办学”，开齐开足课程，规范教材教辅征（“三公开” 公示）；优化备课、作业、听评课；规范实验教学、图书及功能室管理，实验教师提交配档与总结，图书管理员做好借阅记录。

课题与教研：围绕中学部 “差异化教学”、小学部 “课堂教学诊断” 课题，开展专题研究；中学部探索 “平衡编班 + 学科分层走班”“弹性分组 + 隐形分层” 模式，小学部推进 “单元教学结构化” 研究；组织新课标研读、跨学科主题学习、项目化学习（3-4 月开展设计活动），开发 “结构化教学内容” 样例，上传智慧云平台；各教研组制定课堂观测量表，开展微课题研究与听评课诊断。

教师发展：35 周岁以下青年教师通过 “结构化学习 + 师徒结对 + 展示课” 提升能力，每周师傅听徒弟 1 课、徒弟听师傅 2 课，每月完成读书与教学反思；骨干教师发挥引领作用，自主申报示范课或经验交流；全体教师研读推荐书籍，学期末提交读书笔记（青年教师 2000 字、其他教师 3000 字）。

3. 学生发展：促进全面成长

体质提升：中学部延续 “大小课间” 模式，初四侧重中考项目训练，初一至初三 10 月后开展跑圈 + 冲刺；小课间开展 “走廊引体挑战”“跳绳计时赛”，利用体育科技长廊，初一、初二轮流使用智能设备；小学部结合体育课程，保障日常锻炼，开展趣味体育活动；加大眼保健操检查力度，保护学生视力。

劳动与实践：按国家要求开足劳动课，建立劳动清单制度，明确任务与评价；中学部利用轮胎基地种植小麦，开展 “甘泉” 志愿者纳新，宣传好人文化；小学部结合级部特点分组开展劳动，确保学生掌握劳动技能，积累实践体验。

学业与评价：班级修订《小组合作学习评价量规》，培养课前准备、学科阅读、错题分析、思维导图制作等习惯；开展 “课堂探究之星”“作业质量之星” 等周评、月评，建立 “星光积分” 制度，积分可兑换奖励；学期末评选 “学业质量之星”“优秀合作小组”，纳入成长档案。

艺术与科技：开展绘画、合唱、科技制作等活动，举办校级科技节、艺术节；组织学生参与各级比赛，小学部继续推进 “益智游戏”“书写培养”，中学部完善 “润德储栈” 积分超市，丰富校园文化。

4. 家校社与特色：凝聚育人合力

家校协同：9 月成立新一届家委会，10 月开展家长开放日与食堂开放日，每日邀请家长陪餐；组织家长读书活动（共读《初中生家长指导手册》《新家庭如何塑造人》），11 月开展读书交流；邀请专家入校开展家庭教育讲座，中学部通过校长第一课引导家长参与阅读。

资助与关爱：开学初宣传义务教育资助政策，摸排学生家庭情况，建立资助档案；开展家访与学情会商，德育导师帮扶特殊学生，在生活上予以照顾，完善过程记录。

课程与课后服务：深化 “335 甘泉课程”，9 月第二周开展社团申报，社团指导教师提交纲要与过程记录，学期末通过汇演展示成果；课后服务按市区要求开展，平台签到点名，每月统计课时与费用，十一前保持一课时时长，用特色课程吸引学生参与。

信息化与招生：推进数智化应用，每位教师每学期至少 1 节智慧教室授课，青年教师引领 AI 备课、授课与学情分析；规范学籍管理（电子 + 纸质档案），无空挂学籍，提高巩固率；公开招生政策，加强诚信教育，确保考试无违纪。