守正创新夯基础凝心聚力再出发

                                                                                ——崮山中学初中部2025-2026学年第一学期工作计划

教导处紧紧围绕立德树人根本任务，聚焦教育教学质量提升，各项工作稳步推进。现将上学期工作情况、存在问题及本学期计划汇报如下：

一、上学期工作回顾：聚焦习惯养成，涵养学子新风

上学期，我们坚持“向习惯要质量”的工作思路，将学生行为习惯养成教育作为提质增效的突破口和着力点，重点打造了“课堂五美少年”评选品牌活动。

我们明确提出并大力倡导“五美”课堂标准：

“坐姿端正的人最美”——培养专注与纪律；

“昂起头的人最美”——培养自信与思考；

“敢于展示自己的人最美”——培养勇气与表达；

“大声回答问题的人最美”——培养阳光与果敢；

“动作美丽风行的人最美”——培养效率与规范。

通过主题班会宣讲、日常课堂强化、定期评选表彰等多维度推进，此项活动得到了班主任和科任老师们的积极响应。我们看到，越来越多的孩子在课堂上挺直了腰板、抬起了头、举起了手、亮开了嗓，整个课堂的精神面貌和学习风气为之一新。“五美少年”的口号已经喊响，有效促进了教学秩序的优化和学习效率的提升。

二、当前面临的主要问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的挑战与短板，集中体现在“教师队伍结构性矛盾”上。

队伍年龄结构老化：我校教师平均年龄偏大，虽经验丰富，但部分老师身体素质和精力难以长期适应高强度的一线教学与教研工作，因病请假等情况对教学安排的稳定性造成一定压力。

职业倦怠与主动性不足：部分教师存在一定的职业倦怠感，面对新的教育理念和教学改革要求，学习内驱力和自我更新的主动性有待加强，“等、靠、要”思想依然存在，工作创新性不足。

这些问题已成为制约我校教学质量实现跨越式提升的瓶颈，亟待我们共同面对并着力解决。

三、本学期工作打算：深耕课堂阵地，激活成长引擎

基于以上情况，本学期教导处的工作核心将依然是“持续向习惯要质量”，但我们的发力点将更加聚焦，从“学生的学”深化至“教师的教”，以课堂为核心，构建“发现问题-实践研究-展示-反思-提升”的教师专业成长闭环，从而激活学校发展的新引擎。具体计划如下：

（一）立规明矩，重塑课堂新气象

开展“开学第一课——我的课堂要求”主题活动。要求每位教师在新学期第一课上，不仅宣讲学科知识，更要旗帜鲜明地重申课堂纪律与学习习惯要求（特别是“五美”标准），统一师生思想，为新学期的课堂教学奠定坚实的规范基础。

（二）问题驱动，开启教研新篇章

推动各教研组开展“课堂真问题微研究”攻坚行动。改变过去“大而空”的教研主题，鼓励教师从自身课堂中最真实、最棘手的“小问题”（如：如何有效提高学生参与度？如何组织小组合作？）入手，以微课题的形式进行攻坚研究。教导处将提供支持，让教研真正服务于课堂，解决实际难题。

（三）成果展示，搭建成长新平台

组织“成长在课堂”主题式公开课研讨活动。不再追求“表演式”的完美公开课，而是围绕各教研组的“微研究”课题，开展“诊断课”、“汇报课”、“示范课”，展示研究成果。旨在营造“研究在身边、进步在每刻”的务实教研氛围，为每一位教师，特别是中年教师提供展示和认可的舞台。

（四）反思沉淀，凝聚发展新智慧

督促并鼓励教师进行教学反思沉淀。要求教师以“我的成长故事”为主题，将一学期的实践与思考，以教育叙事、教学案例、论文或精品课件等形式进行总结。我们将择优汇编成册，形成学校的宝贵资源，实现从个人经验到集体智慧的转化。

教导处将以更坚定的决心、更务实的态度、更创新的方法，深耕课堂，强化习惯，激活队伍，为全面提升我校教育教学质量而努力奋斗！