一、指导思想

以服务和促进教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师考核评价制度，促进广大教师积极向上，争优创先，为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献力量。

二、考核原则

（一）以人为本原则。旨在充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性。

（二）客观公正原则。充分尊重教职工的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果的三公开，接受群众的监督。

（三）注重实绩原则。围绕“德、勤、绩、能”全面实施教师考核，其中把教育教学工作实绩作为考核的主要内容，真正把广大教职工的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。

（四）过程评价与定期考核相结合原则。注重过程管理，随时关注教师工作情况，把教师教育教学工作过程纳入到考核中来，作为定期考核的重要依据之一。

三、考核内容

（一）职业道德（10分）【责任部门：办公室】

为进一步加强对教师职业道德的考核，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《威海经济技术开发区教师职业道德考核测评标准》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规的相关要求，对职业道德考核要求如下：

1.考核标准

依法执教。热爱祖国，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业；自觉学习，具有依法执教的自觉意识；认真执行禁酒令。

爱岗敬业。热爱教育事业，热爱本职工作；尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。

热爱学生。关心爱护全体学生，保护学生合法权益；对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生。

严谨治学。具有优良学风和终身学习的自觉性，积极参与教学科研，大力推进课堂教学方法改革。

团结协作。谦虚谨慎，顾全大局；尊重同事，互帮互学，善于合作，建立和谐的人际关系；关心集体，有强烈的集体荣誉感。

尊重家长。坚持家访，定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，认真听取意见和建议；尊重学生家长的人格，平等对待每一位家长。

廉洁从教。不以职谋私，不收受家长礼品礼金，不得有偿家教补课或有偿社会兼职；不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料等。

为人师表。品行端正，诚实正直，严于律已，以身作则，没有违纪违法行为；文明执教，举止端庄，不参与色情、赌博、封建迷信、邪教等有损教师形象的活动。

加强安全防范，增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

2.考核办法：

（1）民主评议：（6分）

领导小组评议占40%、教师互评占60%.

①领导小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，进行综合分析，对每位教师进行实事求是、准确、客观公正的评价，并填写《威海经济技术开发区青岛路小学师德考核表》，由学校存档备查。

②教师互评：学校组织教师在教职工会议上围绕教师职业行为十项准则的践行情况进行互评，参会教职工针对每位教师践行情况进行互评，并填写《威海经济技术开发区青岛路小学师德考核表》存档备查。

（2）日常考核：（4分）

教师师德日常考核得分以累计最高分教师的分数为基数进行折算计分。

①师德笔记（2分）：全体教师能按照计划进度按时参与师德培训及学习，保质完成师德笔记不少于3000字，每次根据评比成绩按档赋分（2、1、0.5），未按时上交笔记不得分。

②每年度完成教师个人师德考核及信用管理档案。按照内容真实性、完整性赋分（1、0.5），未按时上交笔记不得分。

③对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》及《经区教育系统师德师风负面清单二十条》文件要求，完成不少于1000字自查自纠报告加1分。

每学年组织师德知识闭卷考试，对成绩不合格的教师取消评优选先资格，由校领导“包干”的方式加强学习，一周后复考。

加分项：教师有获赠锦旗、表扬信、感谢信（电子表扬信）等以及师德先进事迹在校级层面推广加0.2分（不累计加分）；经学校推荐，在区级及以上层面宣传报道，加0.5分。

（3）扣分项：（本项实行扣分制）

一是学校常规小组检查、学校层面信访和学生家长问卷调查反馈的问题，经调查属实的，视情节每次扣0.5-3分，扣完为止。

二是通过市长热线、上级检查和区教育分局以上各渠道反馈出现以下情况之一者，经调查属实，视其情节每例扣1-5分。

①越级信访、上访或参与集体上访，参与封建迷信活动和非法传销的；

②搬弄是非，传播口舌，散布消极思想，影响团结，影响工作积极性的；在微信或其他场合散布不良言论，诋毁社会、学校及同事声誉，与同事发生争吵，或挑起同事间矛盾的。

③工作方法简单粗暴，不尊重学生的人格，讽刺、挖苦或侮辱学生，体罚或变相体罚学生的；

④利用职务之便谋取私利的；

⑤不遵守办公纪律，办公时间进行网上聊天、玩游戏、炒股等与教育教学无关活动的；

⑥擅自调课，随意停课、旷课的。不遵守教学常规，存在上课接打手机、坐着、迟到等违规行为的；组织学生活动期间，存在玩手机、擅离岗位等违规行为的；

⑦不认真履行工作职责导致家长或社会来信、来电、来访，经查证属实的；

⑧不积极参加扫雪等公共劳动或活动的；

⑨不爱护学校公物，导致丢失、损坏的；管理员因管理不当造成器材损坏或丢失的。

三是有本考核细则未列举的其他违规问题,视其情节每例扣1-3分，扣完为止。产生严重后果的除扣完本项10分外，取消该同志本年度考评及评先选优资格。

（4）一票否决项：

教职工在工作中有下列情形之一者，对其本学期师德考评、评优选先实行一票否决，职业道德一项考核计零分。构成违法犯罪的，依法处理。

①　违反国家法律、法规的；

②　违背党的教育方针，参加法轮功等非法组织，散布反科学、反党、反社会主10义言论及在校内和学生中传播封建迷信思想的；

③　由于个人原因缺课、擅自离开课堂等玩忽职守行为，造成学生伤亡事故或其他严重后果、恶劣影响的；

④　侮辱、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响或严重后果的；

⑤　越级上访或集体上访造成恶劣影响的；

⑥　拒不服从学校工作安排或将不满情绪带入工作中，造成不良影响的；

⑦　违规从事有偿家教、第二职业的；

⑧　向学生家长索要财物，私订教辅，私自推荐学习班，造成不良影响的；

⑨　参与赌博，酗酒滋事，或不执行相关禁酒令的；

⑩　由于个人原因造成学校财产造成重大损失的。

11　传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博、封建迷信和邪教活动的。

12　对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；

13　在各级各类评比、招生、考试及职称评定等工作中弄虚作假，或教唆学生作弊的。

14　抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响的。

15　捏造事实、无事生非进行人身攻击，在网络上散布虚假、不良言论，或以非正常方式表达利益诉求的，造成恶劣影响的。

16　在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的。

（二）职业能力（10分）【责任部门：教导处】

职业能力包括教学能力和教研能力两部分。

1. 教学能力

（1）积极参加学校组织的各类校本培训（业务学习、课堂教学研讨观摩、案例反思、教科研比赛、寒暑假教师作业评比等）,每次根据活动效果按档赋分（1.5、2、3），取学期活动赛课的平均分计入，满分2分。无故不参与，每次减0.5分。

（2）承担校级展示课、公开课、经验交流任务的，根据效果和展示范围，每次计0.2-1分，无故不参加每次减0.5分；承担校级宣讲每次计0.5分；在青年夜校等活动中做经验交流的，视效果每次计0.1-0.5分。

（3）青蓝工程。教师根据学校青蓝工程方案完成各项工作，保留青蓝工程各项过程性资料，根据师徒结对成长的效果并查阅资料，师傅和徒弟分别按等次赋0.5 0.3 0.1分。无行动实践的不计分。

2.教研能力

（1）优质课经教研中心评选认定的，获国家、省、市级一、二、三等奖的分别计8、6、4，7、5、3，5、3、1分；获区级一、二等奖分别计2、1分。其他教育主管部门组织的且经过学校同意参加的，按同级同等折半计算；公开课、观摩课、经验交流等不分等级的，按二等奖计6、5、3、1分；多个部门联合组织的，通常以签章排名第一的为主或以组织部门为主。优课、课程资源等按照同级别折半计分，课件制作类获奖的按同级别得分的20%计分。注：同一节课评选按最高级别计分，来年获更高级别奖项的，按差额加分。

（2）教师本人在国家、省、市、区级教育主管部门及专业教育学会主办的杂志、报刊上发表的论文等分别计4、3、２、1分。由各级教研中心组织评选的论文、案例按国家、省、市一、二、三等奖分别计5、4、3，4、3、2，3、2、1分，获区级一、二等奖分别计1、0.5分，其中主导者占1/2的分。其他教育主管部门或课题组组织的且经过学校同意参加的，按同级同等折半计算；不分等级的不计分；多个部门联合组织的，通常以签章排名第一的为主或以组织部门为主。注：同一篇论文取最高级别计分，来年在高一级别刊物发表或获更高级别奖项的，按差额加分。

（3）非教研中心组织的各类竞赛且经学校同意的，在国家、省、市级获奖，视情况加0.5-2分。

（4）教师参与正规立项的课题、项目（教育主管部门批准的）研究、教学成果研究，每学期要至少发表一篇与课题、项目、成果相关的论文，如课题、项目、教学成果等进行了立项、结题、获奖，该学期每位实验教师按贡献大小奖分，最高2分。

（5）教师本人被教育局、政府授予国家、省、市、区级特级教师、四名工程、学科带头人、教学能手、教坛新秀等教学类荣誉的分别计8、6、4、3分。其他机构组织评选的且经教育主管部门和学校批准的其他称号，在学校知情同意的情况下折半。校级荣誉称号计1分。

考核办法：以上教研成果类累计加分，最高不超过10分。（三）工作表现（40分）【责任部门：教导处、办公室】

1.工作量（16分）【责任部门：教导处、政教处】

工作量包括课时工作量和分管工作量两部分。

（1）课时工作量：以我校教师实际工作量进行计算，教师个人周课时计算方法：语文按1.4倍；数学按1.3倍，英语、科学工作量按1.1倍系数上浮。其余课时均按1计算。

（2）分管工作量：

①班主任工作量外加6分，教研组长加3-4分，级部长3分，备课组长加2分。

②各处室干事加3-4分（含党务工作者、信息管理员、学籍管理员、图书管理员、校产总管理员等）；功能室管理员外加0.5分，党小组长外加0.5分，家校骨干、送教上门每次加0.2分，随班老师加2分，因个人原因不能承担随班任务的，每次减0.2分，扣完为止。其中一年级随班老师在上学期额外加1分，因个人原因不能承担随班任务的，每次减0.2分，扣完为止。

③训练工作量:视训练效果和取得成绩，每月音乐训练加0.5-1分，体育训练加1-1.5分,如果不够一个月按实际日期折算。

④代课：连续代语数英科的讲授类正课超过一周的，按每课时0.2分计算。其他代课情况，每课时0.1分计算。代班主任超过一周，按每天两课时计算，每课时计0.1分。

2.教学常规：（16分）【责任部门：教导处】

①备课（3分）：定期检查和不定期检查相结合，日常备课和现场备课相结合，按照备课的要求和单元、课时方案模板备课，根据检查情况每次分三个档次计分，每学期累计计分折算赋分。如语数集体备课本的，没有参与主备的教师本项不得分。如本学期有小学科备课检查、电子教案检查等，无故不交的本项每次扣0.5分。

②听课（2分）：每人每学期听课至少20节，不满三年教龄的每学期听课30节以上。根据检查情况分三个档次计分，完成规定听课节数的并按要求做好听课笔记和评议记录，每少听一节扣0.1分，发现照抄听课记录的按缺少计算。录相课的听课节数不能超过规定节数的1/5。

③作业（3+1分）：定期检查与不定期检查相结合，平日的作业检查计入此成绩，本项按照检查的等次与分数折算，最高计3分。另外全学科特色作业1分，全体教师均需参加，内容为跨学科成果展示、项目化作品等，教研组备课组内相对统一，倡导体现个人特色，按照等级计入1、0.8、0.5分，不交的不得分。

④社团工作（2分）：根据校本课程、研究性学习、各种社团活动小组开设情况和特色成果展示情况进行检查，按档赋分，其中，社团得分由日常检查情况、资料提交情况和最终展示情况三部分构成。校本课程编写和学校百草园实践活动资料等计入本项目。

⑤教研活动（3分）：定期检查与不定期检查相结合，学期结束，根据《经区中小学教研组发展评估标准》中的要求开展教研活动和准备档案，根据教研活动次数、教研活动开展情况、教研组成果等分档计分2、1.5、1分。根据教研组内布置的任务、上交材料等情况由学科主任和教研组长共同打分，分等计入1、0.8、0.5分，无故不参加教研活动，每次扣0.2分。在学校组织的分学科教研活动中，额外承担汇报、展示、命题等的老师，视效果每次0.1-0.5另加入本项。

⑥业务笔记（0.5分）：自觉进行日常业务学习和反思，并能根据学校要求随时做好学习摘记、札记、反思等，业务笔记每学期不少于5000字。根据检查质量按照0.5 0.3 0.1赋分，未交者本项扣分。

⑦基本功训练（0.5分）：三年内教师每周一次硬笔和钢笔字，其他教师不定期进行板书、粉笔字、钢笔字及学科基本功比赛或展示，每次活动按档次计分，累计折算赋分。不参加者扣分。

⑧学情会商（0.5分）、全员导师（0.5分）。【政教处】

根据布置和检查的效果和资料，按照0.5 0.3 0.1分计入。

教学常规教学考核办法：根据日常考核情况，每项将所有检查内容合计得分。

3.出勤：（5分）【责任部门：办公室】

依据《威海经济技术开发区教师病休请假制度》（经技区教发[2008]34号）文件、《威海经济技术开发区教育局关于进一步从严管理教师队伍的五项规定》、《威海经济技术开发区义务教育学校奖励性绩效工资考核分配办法》（经技区教发〔2013〕145号）文件等规定，进一步完善我校教职工考勤制度，每月汇总，定期通报，学期总评。

（1）请假流程及要求

①认真填写请销假审批单，并提交钉钉办公平台。

教师请假超过一天以上的，请销假审批单需校长签字；一天以内（含1天）的，请销假审批单需副校长签字。纸质请销假审批单提交办公室，同时需在钉钉办公平台发起请假申请。教师若不走以上请假流程而私自离校不在岗的，以旷工处理。

任何领导准假后，都需同时报教导主任、政教处主任及其分管主任安排好课程及其他工作（上课、班主任工作、处室工作、值班、托管、社团活动等），请假和外出需自行调课并填好调课单并告知班主任及本办公室负责人，如有特殊情况请教导处和政教处协调代课和代班，禁止出现未调课就不到校的情况，出现空课或空岗现象请假无效，按旷工处理，并计入师德考核。

②开学前两周和学期末最后两周以及校级以上大型活动期间，原则上不得请假，如有特殊情况的，不管多长时间都必须向校长请假，且按第一条规定的请销假流程完成。

③教职工请病假一周以上的除按要求履行请销假手续之外，同时提供二级以上医院的原始病历、休假证明及个人申请，提前由校办公室报区教育分局主要领导审核批准；教职工请事假一周以上的除按要求履行请销假手续之外，同时需提交个人申请，提前由校办公室报区教育分局主要领导审核批准。

④严格执行请销假制度，返校后必须在第一时间向批假人及相关领导销假，同时报办公室销假签字。

⑤教师早晨自7：40、中午1：00（午休时2：00）后进入校门且未请假的，计入迟到早退。

（2）考评标准

①每学期出满勤奖1分，每学期累计请假不超过2天（每天8课时）不扣分。每学期事假累计1天以上3天以内的，每天扣0.3分；超过3天的，每天扣0.5分。每学期病假累计5天以内的，每天扣0.2分，超过5天的，每天扣0.5分。

②迟到或早退5—15分钟的扣0.5分，15—30分钟扣1分，超过30分钟的按旷工处理。

③值班教师值班期间出现迟到、早退等现象每次扣0.2分，累计超过3次或空岗1次，考勤5分全部扣除。

④短时间外出累计8课时为1天。

⑤教师例会、全校集会、升国旗，每迟到1次扣0.1分，无故不到扣0.5分。

⑥旷课一节扣1分；旷工半天以上的，本项5分扣除。

⑦节假休息日学校组织的集体活动（如各种义务劳动、业务培训、专长训练及各种集体活动等）的，自愿参加的除外，均按上班标准执行。

⑧学期初两周、学期末两周、期中考试当周及学校大型活动(如运动会等)，请假按双倍计算扣分。

⑨婚假、产假等法定假需校长批准后在有关规定的时间内不扣分,不请假以旷工处理。

(3)考核方法：

①由办公室进行统计，每月或每周公布一次出勤情况，每学期汇总。

②因特殊原因请假，由领导小组根据实际情况酌情处理。

4.其他（3分）【责任部门：办公室、总务处】

（1）宣传报道2分。教师每人每学期信息宣传得分以本学期获得最高分的教师分数为基数进行折算。40周岁以下教师本学期无通讯报道得分的，在零分基础上再减0.5分。得分标准按区教育分局下发的信息考核标准实行。

具体考评标准如下：

①创优加分部分：在威海电视台《威海新闻》、《区市动态》、《直播威海》，威海日报，威海晚报，山东卫视《山东新闻》，大众日报，中央电视台一频道《新闻联播》、《新闻30分》、中央电视台新闻频道《朝闻天下》、中央电视台第4频道《中国新闻》发表通讯报道的，国家级加20分、省级加10分、市级加5分。

宣传稿件被齐鲁晚报、齐鲁壹点、大众网、威海教育网、威海教育公众号采用，均按照市级5分赋分；被威海经区教育公众号采用，按照区级4分来赋分。  

通讯报道被市级及以上报刊媒体采用的且版面超过200字的额外加1分。

②通讯报道、公众号被多家媒体采用，实行区级及以上各媒体累计加分，校级则不重复参与计分。

③撰写的宣传稿件被学校公众号采用的，每篇加3分，其中公众号的文字、排版和图片作者按照1.5分、1分、0.5分来赋分；通讯报道被校园网采用的每篇加2分。注：多人合作完成则将相应分值按人数平均赋分。

④制作公众号时，需由文字第一作者当天按照学校要求的流程和格式填写发布单并签字上交至办公室，如未按时填写或未上交，本次公众号不予加分。

⑤每篇公众号文章都需同步撰写通讯报道，并将通讯报道文字和图片当天打包提交办公室，如未按照规定的要求和流程，则不予加分。

（2）卫生、物资管理1分。教师以身作则、为人师表。个人着装得体，能认真清扫处室、宿舍、卫生区等卫生，根据日常青小工作督查通报情况，实行成绩累计折算，最高计1分。

办公室、班级、专用教室物资人为损坏，每次扣责任人0.1分，丢失除照价赔偿外扣责任者0.3-1分，找不出责任者每次扣该室负责人0.3-1分，扣其他组员每人0.2-0.5分。电脑、多媒体管理因管理不当造成的人为损坏，除赔偿修理费用外并扣责任者0.5-1分。不按时关闭水阀、电源，导致浪费及安全隐患的，每次扣责任人0.1分。

（3）献计献策被采纳后受到良好效果，每条加0.2分。

（四）工作成效（40分）【责任部门：教导处、政教处】

1.教学效果（任教语数英科目35分，科学、信息科技、音体美实践等科目30分。）

（1）语数英学科：以皇冠小学、实验小学、凤林小学、蒿泊小学、新都小学五所规模较大的独立小学同年级同学科考试平均成绩为对比，具体查看平均分。教师教学成绩得分=35×[本人平均分/五校平均平均分]。一二年级语数学教学成绩得分=35*{本人平均/前30%班级平均分}。多班教师教学成绩得分以各班平均成绩计算，跨学科跨年级教师取教学成绩得分的平均成绩计算。外籍学生和有残疾证的特殊学生不计入班级成绩。

（2）非考试学科：科学教师以随机抽测实验操作的形式进行教师个人量化考核。体育教师：每学期期末根据教材及课标要求对学生进行田赛、径赛两项测试。素质测试根据“体育艺术2+1”规定的内容对各年级指定项目随机抽测、计绩。音美教师：按各年级音美教材及大纲（课标）要求对学生进行音乐技能(声乐、器乐)、美术技能（绘画欣赏及审美、书法等）测试，组考命题由教导处统一进行。微机为上机操作测试内容。计分办法：音体美科信息技术等非统一考试学科按抽查成绩计算。90分以上为优秀，以优秀率成绩按照1：2：1分三个等次。一等计30-29分，且非体育类优秀率要达到60%以上，体育类优秀率达45%以上，信息科技达到95％以上；二等计入28-26分；三等计25-20分；同一等级内的分差以第一名和最后一名优秀率的差值按比例计算。如果音美科学优秀率高于80%以上，体育优秀率高于60%以上，则每高一个百分点加0.1分。所有抽查学科及格率达到98％以上，不奖不罚，低于98％，每低一个百分点扣0.1分。

（3）增值奖励分：语数英学科以平均分为准，备课组成绩排在全区第一名、第二名、第三名、第四名、第五名、第六名的分别奖备课组成员每人6、5、4、3、2、1分；如任教多学科、级部同时获奖，取最高名次加分后，额外加1分；教学成绩与上一学期进行对比，年级内每提高一个名次奖励加0.5分，如名次无变化，与年级第一名的分差缩小超过3分的奖励加0.5分。抽测学科以全区抽测名次为准，成绩排在全区第一名、第二名、第三名、第四名、第五名、第六名的分别奖教研组成员每人6、5、4、3、2、1分，抽测成绩与上一学年进行对比，在全区每提高一个名次奖励加0.5分。

2.育人效果（语数英教师5分，科学、信息科技、实践、音体美等教师10分）

（1）体育、音乐、美术、科技、信息、文学等竞赛：

体育：区运动会前七名计分，按名次分别为10、8、7、6、5、４、３分。区乒乓球、篮球、足球、排球比赛前六名计分（根据参赛学校数和发放的奖杯数），按名次分别为7、６、５、４、３、２分。无名次加1分。团队参加市级同项目竞赛，根据成绩，则在区级名次的基础上加1-3分，如挑选单个成员，则按成员人数百分比计分。全区体质监测取前5名，根据抽测到的班级各测试项目总成绩在全区同年级的综合排名，给该班任教体育教师按名次分别为6、5、4、3、2分。

音乐：区各类团体竞赛加分等次，一等6分、二等4分、三等2分。教育系统组织的市级选拔性竞赛，团体一、二、三等奖分别在区级一等奖的基础上加3、2、1分。

美术：教育系统组织的国家、省、市级选拔性竞赛，学生个人获一、二、三等奖，指导教师分别计6、5、4，5、4、3，4、3、2分；区级一、二、三等奖计2、1、0.5分。教育系统组织的现场书画大赛在各项基础上加1分。

科技：教育系统组织的国家、省、市级选拔性竞赛，学生个人获一、二、三等奖，指导教师分别计5、4、3，4、3、2，3、2、1分；区级一、二、三等奖计2、1、0.5分。

文学赛事：教育系统组织的学生参加国家、省、市级选拔性竞赛。学生个人获一、二、三等奖，指导教师分别记5、4、3；4、3、2；3、2、1分；区级一等奖（或第一名）记2分。

备注：体育、音乐、美术及文学赛事，教育系统组织的参与性竞赛按上述标准减半奖励。其他政府各部门组织的竞赛或社会组织的各类竞赛需征得学校同意后参加，按上述标准减半奖励。团体和个人同时获奖取两者累计加分。如获奖学生由多人指导的，分数均分计入。指导学生获得一等奖和获得优秀指导教师证书的取最高分计入，不重复加分。

（2）其他赛事

辅导学生在校报上发表的，每次按照0.1分计入，学期最高不超过0.4分。每期校报按照共0.3分给校报编辑教师加分，如出现文字错误或失误的每次扣0.1分。

学校组织的各类学生竞赛活动、书写大赛等，根据活动成效，给负责教师按照等级计分，每次0.3分。最高计入1分。班级成绩按照等级计入班级管理的班主任考核中。

四、考核结果的运用

（一）根据考核结果分三等发放绩效；

（二）考核结果作为教师职称评审依据之一；

（三）考核结果作为教师评优选先的重要依据，原则上连续两届人选不重复，让优秀的教师都有机会；音体美、科学、信息科技、实践劳动、思政等非考试学科根据工作表现和突出成绩适当给予一定人选名额；

（四）遇有其它事项由教代会投票决定。

说明：本办法经提交学校教职工代表大会审议，于2025年3月  日表决通过，即日生效执行。

青岛路小学班级管理考核细则

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。遵循教育规律和青少年成长规律，构建系统化、制度化的班级管理机制，推动规范化、精细化管理模式，注重学生核心素养培育，强化社会责任感、创新精神与实践能力培养，营造积极向上的班级文化生态。建立激励与改进并重的评价体系，通过科学考核激发班主任工作积极性，同时为教师专业成长提供反馈，促进管理质量持续提升，保障学生身心健康与全面发展。

二、考核原则

1.客观性原则：对班级工作从客观实际出发，实事求是的全面作出公平，合理的评价。

2.公正性原则：对班级的考核一视同仁，不偏不倚。

3.准确性原则：注重过程管理，加强日常检查，在客观、公正的基础上做出与班级实际工作相符合的评价。

三、考核内容

(一）常规管理（30分）

1.日常检查（20分）

班主任老师需要做好日常卫生管理，安排好“百人百岗”，保持教室、走廊及卫生区干净整洁；上下午随眼操铃声组织好班级学生做眼操；课间操根据学校规定按时带领班级学生到操场跑操或做操，不无故不出操，课间操时间不留学生在教室；上下午第一节课前组织班级学生进行课前一支歌活动，不随意取消该活动；带领班级学生午餐就餐时，班级学生要保持就餐安静，不嬉戏打闹，加餐用手势表示，践行光盘行动；按时放学，晚放路队整齐不松散，班级之间衔接紧密，诵读声整齐响亮；周一至周五每天佩戴红领巾，除周三不穿校服外其余时间都要穿校服；按时按要求填写晨午检情况以及出勤记录情况，保证学生安全到校；做好学生课间安全教育，加强防欺凌教育，做到三不做：不讲脏话、不起外号、不打架，三不带：不带零食、不带钱、不带玩具。小海星及政教处会对班级日常管理工作进行检查，依据日常管理检查结果进行考核，每周公布班级考核成绩，每双周累计成绩进行评比，分一、二、三等分别加3、2、1分计入班级量化；学期末汇总双周等次分数，第一名为满分20分，其余班级得分以第一名为基数进行折算。

2.青小微时光（5分）

班主任老师和任课老师组织好早诵、午读和暮写活动，依据《青小微时光检查标准》，每周公布班级考核成绩，每双周累计成绩进行评比分一、二、三等分别加3、2、1分计入班级量化；学期末汇总双周等次分数，第一名为满分5分，其余班级得分以第一名为基数进行折算。

3.物资管理（5分）

为强化学校对班级财产物品的管理，增强班级学生热爱班级、关心集体、爱护公物的主人翁责任感，优化育人环境，总务处、政教处将不定期抽查和集中检查（学期中和学期末）结合对班级物资管理进行考核。

物资管理要求：

（1）班级课桌椅和讲桌除自然损耗外，完好率达100%。

（2）教室门窗、窗帘、玻璃、门窗拉手、卫生区墙壁除自然损耗外，完率达100%。

（3）教室作业柜、饮水机、黑板、广播、灯管、开关、电脑、投影仪和屏幕、投影柜、学生储物柜、门锁及锁鼻等，除自然损耗或质量问题外，完好率达100%。

（4）教室无人，做到人走灯灭，电脑和投影仪随手关闭电源。

（5）学生放学后，班级必须有专人负责关好班级的灯、电源开关和门窗，保持教室管理安全无事故。

考核评分：

1.节约水电，凡班级出现无人灯每发现一次扣0.5分；凡放学后用电器开关不关的每次扣0.5分。

2.爱护公物，桌椅、墙壁等物资凡出现乱涂乱划的每人次扣1分。作业柜、饮水机、学生储物柜、门锁及锁鼻等物资出现损坏的视情节扣0.5-1分；因学生打闹等管理不善情况造成多媒体、门、窗玻璃、桌椅板凳等物品毁坏，每次扣1分；凡发现破坏校园文化及损坏校园内其他公共设施的每人次扣4分。

3.班级钥匙、班旗、卫生工具等班级物资每丢失一次扣0.5分

4.公共设施维护，考核不封顶，以总务处、政教处实际检查为准。

（二）班务工作（10分）

1.出勤：班主任早晨、课间操、两次眼操、午餐、午间、午休、放学到位情况。班主任7：40前到校，无故迟到扣0.5分，该到班时间不到班每次扣0.3分。（以学校检查结果为依据）班主任掌握好学生出勤情况，按时填写出勤表，落实好学生请销假制度，不到位每次扣0.5分。（以学校抽查和值日教师检查结果为依据）。班主任按流程请假，请假截图和代班交接安排情况告知政教处，未按时交接扣0.3分，如因未交接出现班级问题每次扣0.5-1分。

2.班主任认真做好每日晨午检、因病缺勤、1530安全教育工作，每周进行防欺凌教育，认真填写各项记录本，根据检查情况评定等次计入班级成绩（以学校检查结果为依据）。如因预防传染病需消毒、通风，如实认真填写记录本。认真落实重点人员排查、手足口、水痘等传染病防控工作，排查不到位，每次扣0.5分。因处置不当造成传染病传播，视情况扣1-5分。

3.能按时参加学校组织召开的班主任必须参加的会议，迟到或早退者每次扣0.2分，无故缺席者扣0.5分，每学期请假不超过三次，请假三次以上者按无故缺席扣0.5分。（以学校会议记录为依据。）

4.认真对待升旗工作。每天按时、按标准升降国旗，不按时升降、态度不认真班级，每次扣0.2分；按时按要求上交稿件；演讲不流畅、不熟练扣0.5分，升旗不标准扣0.5分。（以学校检查结果为依据。）

5.班容班貌班级文化：班主任能主动创设有特色的班级文化氛围，班级教室布置按照要求及时认真完成，布置有特色，并能及时完成学校布置的宣传任务，主要是黑板报、展板等，以实际检查结果分三个等次，一等2分，二等1.5分，三等1分计入量化，如多次检查取平均分计入量化。

6.开校会、听讲座、看电影、组织学生参观等教育教学活动能到场，并维持好纪律。无故迟到、早退各每次扣0.5分，无故缺席每次扣1分，会场纪律不好每次扣1分，班主任无故不到位每次扣1分。

7.按时上交各项工作材料，每少上交一次扣0.5分，不符合要求扣0.2分并修改后重新提交，延时上交扣0.1分。

（三）竞赛活动（18分）

1.校内比赛活动（10分）

校内举行的各类比赛活动能直接分等的按等次记分，不能直接分等的按得分多少再分出等次，比例为3：4：3。本项累计计分，按实际得分排出名次，第一名得10分，其余班级以第一名的实际得分为基分进行折算。

2.区级及以上团体比赛（5分）

班级要支持特长学生的发展，班级每选上一个学生加入校队，并代表学校参加区及区级以上的各项团体赛事，按实际得分排出名次，第一名得5分，其余班级以第一名的实际得分为基分进行折算，训练中凡无故缺勤、迟到每一次扣0.1，扣完为止。（奖项分文艺类上限1.5分、科技类上限1.5分、体育类上限2分）

3.区级及以上学生个人获奖（3分）

经过学校选拔的学生个人或学生自主作品，在国家、省、市、区获得荣誉称号或获奖，所在班级每人次分别计1、0.8、0.5、0.2分，此项共3分，其余班级以第一名的实际得分为基分进行折算。（奖项分文艺类上限1分、科技类上限1分、体育类上限分）

5.奖分：全区体质监测取前5名，根据抽测到的班级各测试项目总成绩在全区同年级的综合排名，给该班级按名次分别奖励2、1.6、1.3、1、0.7分。

（四）德育工作（12分）

1.能认真组织好班会课、少先队课等德育课程。班会课占2分，每周一次的班会课、少先队课均按照班会课实施方案或上级要求认真组织开展，上课时间不得少于25分钟，要求上课有主题、有内容、有记录、有照片，按时按要求上交活动记录。政教处根据组织上课情况、文字资料等进行等级评定。（以学校检查通报结果为依据。）

2.班级按要求认真开展德育教育、少先队活动、社会实践等活动，政教处根据教育资料的积累、作品的提交和教育效果等进行等次评定。

3.习惯达标活动，政教处根据达标情况进行等次评定。不达标班级要进行二次达标，二次不达标扣0.5分，三次不达标扣1分，依次类推。

4.班级管理中造成家长矛盾纠纷班主任需积极有效沟通，妥善处理，如不能独立解决需各处室及学校层面出面处理，视造成影响情况一次扣1-3分。

注：本项累计计分，按级部实际得分排出名次，第一名得10分，其余班级以第一名的实际得分为基分进行折算。

（五）家校沟通（10分）

1.利用班级群等网上家校联系方式，广泛开展各种家庭教育活动，每月至少分享一篇家庭教育文章，每学期开展一次家庭教育线上或线下研讨活动，留存活动资料、截图，学期末政教处根据使用情况、沟通效果等进行评比，根据座谈、资料检查等形式进行评定，按评定等级计分。

2.每学期对班级100%学生采用家访、座谈、电话访问、网络等多种形式与家长进行交流沟通，通过问卷调查、座谈等形式进行家长反馈，认真填写家校联系卡，依据反馈结果和相关资料积累进行等级评定，按等次计分。

3.开展形式多样、效果显著的家长会，按参与人数（入会人数达到班级总人数90%为满分（每高或低1个百分点加减0.1分），组织形式（灵活多样，具有教育内涵），教育效果（座谈或调查问卷）等方面进行等级评定，按等次计分。

4.成立班级家长委员会，有效制定家委会工作计划、认真做好学期总结，按时按要求上交；积极参与学校家校共建工作，按家长参与程度、教育效果进行评定，评定等次计入班级成绩；在家长学校培训中，提供经验交流报告等项目的家长，按每人次2分计入班级成绩；能帮助学校开发教育资源、建立教育基地，贡献突出的家长，按实际情况酌情为班级奖励2-5分，计入班级成绩。

5.广泛开展社会实践、百科大讲堂、家长读书活动，每项活动每学期至少两次。以活动开展的次数、活动的质量（过程资料及家长反馈）评定等级，根据等级计入班级成绩。

6.组织家长积极参加家长学校活动（包括护学岗），按每次参加人数、学习体会数量及质量评定等级，根据等级计入班级成绩。

7.每月进行一次满意度调查，根据满意度百分比，评定等级。

注：本项累计计分，按实际得分排出名次，第一名得10分，其余班级以第一名的实际得分为基分进行折算。

扣分项：班级家长对班级管理或班主任其他工作发生投诉，区级每条扣1份，市级及市12345热线投诉每条扣2分，省级每条扣4分。如上级相关评价要求有调整，本项亦将做适当调整。

（六）（20分）考试成绩

班级教学成绩（所有考试学科相加的平均分）以我校与其它五所学校（同考试科目对比校）同年级所有学科考试平均成绩为对比，高于平均分几分,班级加几分,低于平均分几分,班级减几分。再加上20分的基础分即为该班的考试成绩得分。

（七）加分项

1.班主任工作

（1）积极参加校级、区级、市级、省级、国家级班主任培训任务，每人次分别加0.5分、1分、2分、3分、4分。

（2）在校级、区级、市级、省级、国家级进行班主任经验交流，需交齐经验交流文字稿、照片、课件的纸质版及电子版资料，每人次分别加0.5分、1分、2分、3分、4分。

2.班级荣誉

班级要支持学校少先队大队委的建设，在各级少先队评比中荣获优秀中队的，分别加区级1分、市级2分、省级3分。

（八）特别注明

1.班级出现重大责任事故（安全、欺凌、舆情、违法、违纪），视其造成的影响或后果的严重性，从总分中扣3-10分，并视其情节取消该班级及班主任评优资格，班主任考核列为最末等次。

2.班级管理考核细则中所有“按等次计分”，统一按三个等次来计算，一等3分，二等2分，三等1分。如各活动方案中有等级划分要求的，则按方案要求执行。

3.每大项里各小项得分，会根据权重进行折算，具体由考核小组讨论决定。

4.每一项得分均以级部为单位进行折算，合计总分，最终以全校为单位按1:2:1分三个等次进行每学期班主任绩效考核等次评定，据此发放班主任绩效，并作为提名评选区级以上优秀班主任荣誉称号的依据，原则上连续两届不重复提名。

四、考核结果的运用

（一）根据考核结果分三等发放班主任绩效；

（二）考核结果作为教师职称评审依据之一；

（三）考核结果作为评选优秀班主任的重要依据，原则上连续两届人选不重复，让优秀的班主任都有机会；

说明：本办法经提交学校教职工代表大会审议，于2025年3月  日表决通过，即日生效执行。

青岛路小学中层干部考核办法

为充分发挥中层干部在学校管理中的作用，建立科学有效的激励约束机制，切实提高学校全体干部的执政能力、管理能力和政策理论水平，促进学校各项工作的健康发展，根据上级有关规定，结合我校实际，特制定本办法。

一、考核范围

中层干部

二、考核内容

（一）职业道德（权重10%）

（二）出勤（权重10%）

（三）常规工作（权重20%）

（四）工作成效（权重60%）

三、考核原则

1.坚持客观公正、民主公开，注重实绩的原则。

2.实行领导与群众结合，平时与定期结合，定性与定量结合的评价方法。

四、考核办法

（一）职业道德（10分）

具体考核内容同《青岛路小学教职工考核细则》中“职业道德”项目。

（二）出勤（10分）

1.作息纪律。具体内容同《青岛路小学教职工考核细则》中该项目。

2.集会活动。具体内容同《青岛路小学教职工考核细则》中该项目。

3.值班检查。按时到岗值班，记录详实，问题处理及时，全勤且未出现任何重大事故的加1-2分。未按领导值班要求开展工作的，每次扣0.1分；因管理不当、不到位或未按时到位造成较严重后果的，视情节轻重扣1-5分；造成严重影响和后果的安全责任事故，除视情节扣5-10分外，取消该领导本年度考评及评先选优资格。

（三）常规工作（20分）：

1.计划总结（5分）：处（室）和分管工作做到“期初有计划、期中有阶段性小结、期末有总结”。

2.日常管理（5分）：加强对日常工作的管理力度，未按时完成学校或处室常规工作的，每次扣0.5-1分；对上级相关部门布置的工作任务应按时、保质保量完成，未按时完成任务的、未按要求或按时上报材料的，每次扣1-2分，受到上级通报的每次扣3-5分。

3.科研能力（5分）：结合处室或分管工作进行课题研究；结合学科教学进行教学研究；深入课堂听课评课，任教考试学科的每学期听课不少于15节次，任教考查学科的每学期听课不少于10节，每少一节次扣0.2分；带头开展读书富脑活动和反思活动，记录与自己工作相关的读书体会或大事、特事反思，每周至少300字，每学期应达到12次，未达到的视记录情况扣1-3分。

4.宣传报道（5分）：做好校内（外）网站中属于本处（室）分管部分的日常维护工作和校内网信息发布工作；及时在校外网、区教育信息网和媒体上宣传报道所以处（室）和分管工作的活动动态、工作成绩。每学期分管处室应完成信息宣传任务30分，多1分奖0.1分，少1分扣0.2分，最高奖为2分；在各级各类报刊上发表大块新闻稿件（500字以上）宣传报道我校整体活动或某人事迹的，视篇幅奖0.5—2分。任务分数标准按教育局制定标准实行。

（四）工作效果（60分）：

1.教学成绩（10分）

按教师考核方法计算。

2.管理成绩（30分）

制定中层干部学期目标责任书，按各岗位目标责任完成情况予以量化。责任书内容由校长和教体处签定的年度目标责任书（占30%）和教体处对学校的专项评估（占70%）组成。（第一学期管理成绩由学校考评小组根据学期目标责任书完成情况进行量化；第二学期管理成绩根据教体处对校长学年目标考核、专项评估的考评结果进行量化）。

3.民主评议（10分）

每学期初，中层干部提交新学期工作思路和计划，每学期末提交述职报告，由校办公室汇总后上网公示，并组织全体教职工对其“道德品质”、“岗位能力”、“团结协调”、“职务意识”和“工作实绩”等进行评议。采取集中投票形式，全体教师评议和绩效考核工作委员会评议分别占70%、30%，去掉一个最高分、一个最低分，确保评议的公正、公开。

4.突出成绩（10分）

（1）个人获得论文、案例、优质课、业务比武、业务称号等方面荣誉，按照教师考核相关项目计分。

（2）根据上级部署和学校发展需要，经学校研究决定的其它临时重要工作完成出色的，每次加2分。

（3）认真履行工作职责，按时按要求完成各项目标责任。在区教育评估或上级各项检查评比中分管工作达到A级计5分；在区、市或以上范围观摩交流的，分别按级别计3、4、6、8分；承办区级以上重要现场会或大型展示活动，按级别分别计4、5、7、9分（协助处室根据配合情况按1、2、3、4分档次计分；仅提供场地除外）；分管工作得到上级主管部门的表彰，视其级别按国家、省、市、区分别计10、8、6、5分。

（4）辅导学生按照教师考核相关项目计分。

五、考核结果的运用

考核的结果将作为绩效工资、评先选优、职称评聘、竞岗等的重要参考依据。

有下列情形之一者，经核实，评先选优一票否决，绩效工资列为最低档次：

（一）个人主义严重，拉帮结派，对外有杂音，背后搬弄是非，传播口舌，在领导班子中闹不团结、影响工作的；

（二）分管工作因个人疏忽出现失误或在区教育评估及上级各项检查评比中达不到B级标准的。

（三）严重失职，分管的处室或级部教职工有违反师德规范或发生集体上访或到区级以上上访的，或发生安全、治安等责任事故，给学校造成较大损失或不良影响的。

（四）违反禁酒令，政治思想、道德品质、党风廉政等方面出现问题，造成严重社会影响，损害学校形象的。

（五）不能严格遵守行政办公会保密制度，私自散布小道消息，给学校整体工作或其他中层干部造成不良影响，经调查属实的。

（六）不服从安排、无视工作纪律及无正当理由不参加考核的。